《2022年《厄运打不垮的信念》教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《厄运打不垮的信念》教学设计 .pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、厄运打不垮的信念教学设计（第二课时）海宁小学王艳教学目标：1、学会生字新词，有感情地朗读课文。2、抓住课文的重点语段品读，读中感悟，感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定的信念。3、在阅读中陶冶自己的情操， 明白在人生的旅途中只要有坚定的信念，就会有希望的道理。教学重点：引导学生朗读、感悟文本，感受谈迁坚强的意志和毅力。教学难点：明白在人生的旅途中只要有坚定的信念，就会有希望的道理。教学准备：学生准备：搜集谈迁的生平资料和国榷的简介。教师准备：制作课件教学过程：一、激情导入今天我们继续学习厄运打不垮的信念 。 （齐读课题）1、有感情读下面词语：出示：家境贫寒博览群书一袭破衣终日奔波年老体弱奋笔疾
2、书明史巨著名垂青史（1） 、个别读、小组读、齐读。（2） 、你能用上几个词语来说说这篇课文讲了一件什么事吗？（3） 、国榷到底是一本什么样的书呢？用文中的语句说说。2 出示句一 :所写的国榷共 明史巨著（1）指生读出书的价值精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - （2） 、联系上下文找出与全文联系密切的词语：原先新写翔实/精彩（3） 、围绕这三个词提出有价值的问题。二、精读训练，悟情（一） 、精读第一自然段，围绕“厄运” ，体会写国榷的艰
3、辛原先的国榷是什么样子的/ 1、 国榷来之不易。（1） 、通过数字来理解。出示： “经过 20 多年的奋斗， 6 次修改，谈迁终于在50 多岁时完成了一部 500多万字的明朝编年史国榷 。 ” 你能数字上体会到什么？（2） 、通过事例来理解。出示： “有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。”2、指导朗读。（读出对谈迁艰苦遭遇的同情，又要读出对谈迁的敬佩，读出过榷的来之不易。 ）（二） 、精读第二自然段，体会国榷被偷后的悲伤与坚强。1、导语：完成了著作，为什么又要重写呢？2、自由读第二段，画出感动的句子，并写出感动的原因。3、你从哪里读出厄运带给谈迁很大的打击？（1）出示： “他茶饭
4、不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。”（2） 你是如何理解这两个词语的？此时他的心情怎样， （极其痛苦，甚至是绝望啊）你能把这种感受读出来吗？（指导朗读）（3）茶饭不思，思什么？夜难安寝，又在想什么呢？想国榷，想编国榷时的艰辛（4）想着想着，谈迁不禁老泪纵横！同学们，文已入我心，让我们再次齐读这句话吧！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 4、二十多年的心血一夜之间化为乌有，这种灾难，这种打击对年近六旬，体弱多病的谈迁来说真是一场厄
5、运5、所谓男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处，这种打击太致命了，可是谈迁垮下去了吗？谈迁就此沉沦了吗？他又是怎么做的呢？出示：“很多人以为他再也站不起来了，但厄运并没有打垮谈迁， 他很快从痛苦中挣脱出来，又回到书桌旁，下决心从头撰写这部史书。”、谈迁被厄运打垮了没有，你敬佩他吗？读出你的敬佩之情。、生练读。、指名读。6、师：同学们，老师觉得谈迁真的很不容易，想在题目上加上的他的名字，为他加加油可以吗？（板书：谈迁）7、 齐读：厄运打不垮谈迁的信念。（提示为别人加油要读出气势）（三） 、精读第三自然段，品悟谈迁二写国榷的艰辛以及他的不垮之志。、同学们，谈迁付出了常人难以想象的艰辛，默读第三节，说说阅
6、读感受。2、交流：出示： “在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。 ”这段话中，你看到了一位怎样的谈迁？能把你的感受读出来吗？“他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。”“一袭破衫”什麽意思？文中的插图谈迁的衣服怎么样？你是怎样理解“终日”的？我们读书要把文字想像成画面。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - （配乐阳光总在风雨后 ）清晨，东方刚刚露出鱼肚白，人们还_，他一袭破衫，已经奔波在扑面而
7、来的风沙中。中午，烈日炎炎，人们正_，他一袭破衫，仍然奔波在扑面而来的风沙中。晚上，月黑风高，人们已_，他一袭破衫，依然奔波在扑面而来的风沙中。最后引读：从清晨到中午，从中午到晚上，他都在奔走、忙碌，一句话你能通过读，让同学们也体会到很苦吗？（指导朗读）“面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。”他为什么要奋笔疾书？4、付出总有回报，一部新的国榷诞生了。（1）出示：新写的国榷共104 卷，500 万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。（2）这份翔实，这份精彩的背后应该是辛劳委屈执着坚定四、精读最后一节，启迪进取，升华情
8、感、谈迁的故事深深的感染了我们。 。 。 。 。、出示最后一节。“在漫长的人生旅途中， 难免有崎岖和坎坷， 但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。 ”、指名读。指导学生读。、齐读。（读出理解、读出感悟）三、小结提高，动情、齐读板书的四句小诗（读出赞美和敬佩之情）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 、学了课文你有什么收获。、师提议把题目中的“谈迁”换成“我”来读一读。读出坚定的语气。四、拓展延伸，升情、你还知道有哪些人与厄
9、运进行不屈不挠抗争的。、老师送给大家一些关于“信念” 、战胜挫折的名言，与同学们共勉（配乐从头再来）（1）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（2）若非一番寒彻苦，哪得梅花扑鼻香。（3）顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。（4）信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发光，也能在黑夜里闪闪发光。五、课外作业，续情作业超市：（1、2 题中任选一题， 3、4 题中任选一题）1、积累文中的四字词语2、 如果你想更进一步了解谈迁，课后可以去读读谈迁传这本书。3、收集有关名人与厄运做斗争的小故事4、课后再读读课文，把自己的感受写下来。教学反思：语文教学就是利用文本对学生进行语言文字训练，提高学生
10、听说精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 读写的能力，培养学生的语文素养，从而使学生学语文，学好语文，在实践中会用语文， 但是又要防止那种机械的训练， 使学生感到乏味，降低学习语文的兴趣。 基于此认识， 所以我把情感贯穿于语言文字训练中。从教学效果看，本节课的教学学生学得很有兴致，学得也很主动，他们在阅读中感悟文本，体会文字中蕴涵的情感，再把自己的情感在朗读中流露， 在朗读中释放， 这恰恰是新课标所强调的阅读中要有所生成。这节课的教学，
11、使我清醒地认识到，语文课堂教学只有充分挖掘教材中的积极因素， 把工具性和人文性有机地集合起来，寓情于语言文字训练中，才能使语文课堂变得有血有肉，精彩纷呈，让语文教学焕发出无穷的活力与光彩！我们一定要持之以恒、坚持不懈，努力追求一种“激情的语文课堂” ，走进语文课堂教学的春天，让她如花儿般娇艳，带给学生无穷的享受！ ！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -