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1、学习必备欢迎下载厄运打不垮的信念的教学设计教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2结合上下文，理解文中重点词句的意思。3感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念。懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望。教学重点：1结合课文，理解翔实可信、奋笔疾书、一袭破衫等词。2明白文中数据使用的作用。教学难点：体会谈迁的在厄运到来时打不垮的信念，并懂得只要有信念，生活就会充满希望。教学步骤：第一课时（略）第二课时一、 复习导入，寻求突破口：1、 揭示课题，齐读课题： 厄运打不垮的信念师板书课题2、 复习词语3、 同学们，通过上节课的学习，课文的主人公谈迁在你的心目中留下了怎样的印象？（谈迁是一
2、个坚强的人； 是一个不肯向厄运低头的人； 是一个有着顽强毅力的人；是一个不达目的誓不罢休的人）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载3、如果我们真正地走近谈迁，我们会发现，其实在谈迁坚强的背后也有泪，也有苦。4、出示句子：“他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。”（1） 学生齐读句子。（2） 思考：细细品味这句话，你从中体会到了什么？（3） 交流：“茶饭不思”“夜难安寝”帮助学生提炼出词语“寝食难安”。“只有两行热泪在不停流淌”提炼词语为“泪流满面”或“伤心欲绝”。是什么让谈迁如此伤心、难过？（因
3、为他花费20 多年心血编写的国榷被人盗走了）师：为什么国榷的丢失让谈迁热泪长流？引导学生带着问题自读课文第一、二自然段，边读书，边用笔批注。二、 紧扣问题，层层突破：1、交流：因为国榷是谈迁20 多年的心血；因为国榷是谈迁经过多年的努力才完成的； 因为国榷的编写让谈迁吃尽了千辛万苦，来之不易）2、出示句子：“经过 20 多年的奋斗， 6 次修改，谈迁终于在50 多岁时完成了一部 500多万字的明朝编年史国榷 。 ”板书：勤奋精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载3、仔细阅读这段话，从哪里可以看出国榷的确是
4、谈迁心血的结晶？4、交流、引导理解：（1） “20 多年” ：说明时间长。教师引导加深感受：同学们，一年 365 天，20 年，7300 多天，你知道谈迁每天都是怎样过来的吗？（贫穷，四处借书抄写；为了抄一点史料， 带着干粮走了一百多里路）（2） “500 多万字” ：既可以看出巨著的工程浩大，也可以看出这的确是谈迁心血的结晶。（3） “六次修改”： “改什么？”“怎么改？”体会谈迁著书严谨认真的态度。（4） “50 多岁” ：可以看出国榷耗费了谈迁最宝贵的青春时光。（5）小结： 国榷真是谈迁20 多年心血的结晶，怪不得他会为它的遗失热泪长流呢。（6）有感情地再次朗读句子： “经过 20 多年
5、的奋斗， 6 次修改，谈迁终于在 50 多岁时完成了一部500 多万字的明朝编年史国榷 。 ” 引导：可就在谈迁要为实现自己的志向而振奋的时候，这场横祸突然飞来再次出示： “他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。 ”现在的你该明白当时谈迁心里有多苦了吧！我们一起来说说他心里的苦。（希望破灭、最珍贵的东西突然失去）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载指导再读，进一步读出谈迁心中的苦；国榷的遗失，再加上贫穷、伤病、衰老，对50 多岁的谈迁来说，就是什么？（厄运）他被厄运打垮了吗？用文中的句子告诉我，
6、大家一齐来读！三、 创设情境，激荡情思：1、 经过一段时间的痛苦挣扎后，谈迁毅然决然地站了起来，究竟是什么让谈迁重新站了起来？（信念，立志要编写一部翔实可信的明史的坚定信念；那种不向困难屈服的勇气）板书：执著2、一句“从头再来”说起来容易，可做起来该有多难啊！更何况是一位年老体衰、 家徒四壁的老人呢？为在有生之年完成书稿，谈迁是怎样做的呢？（1） 学生自由朗读第三自然段，画出令自己感动的句子，准备交流感悟。（2） 交流： 句子： “他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。”A、 “一袭破衫”可以看出他日子过的极为艰苦。“终日奔波”。说明他一天到晚在外奔跑，非常累。B、读了这句话，你的脑海中会出
7、现一幅怎样的画面？（一位年老体弱的老人，在漫天的风沙中艰难地行走，饿了 渴了 累了 出示，口头练说）； 再读句子： “他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。 ”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载 句子： “面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。 ”（提示： “奋笔疾书”，可以看出，那是老人在与时间赛跑，在与生命赛跑，他想在有生之年完成他毕生的宏愿。） 句子： “在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到野外去考察历史的遗迹。 ”（ “逸闻”：世人不大知
8、道的传说。“四处寻访、广泛搜集”：可以看出国榷记载明史的完备性。“亲自考察”：可以看出谈迁严谨认真的态度，保证了史料的准确性。 ）3、 过渡： “阳光总在风雨后，风雨之后见彩虹。” 引读句子：“又经过几年的奋斗，一部新的国榷诞生了，新写的国榷共104 卷，500 多万字，内容比原先的那部更加详实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。”板书：谈迁名垂青史（ “名垂青史”是什么意思？谈迁为什么能名垂青史呢？（1） 他编写了明史巨著国榷 ，为后人留下了宝贵的历史资料。板书：流传千古（2） 他与厄运抗争的坚定信念， 在困难面前永不屈服的精神将永远载入史册。）四、 课外延伸，升华情感：1
9、、 同学们，谈迁是可敬的，他没有被厄运打垮，因为他心中有着一个坚定的信念。 古今中外，有许多人也像谈迁一样， 在他们身上，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载我们能看到一种与命运顽强抗争的不屈不挠的精神，你能举出几个例子吗？2、 从刚才介绍的人物身上，你们学到了什么？3、 这也正是我们这篇文章的作者蒋光宇先生要告诉我们的道理：出示句子：“在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。” （齐读）4、 老师再送你们几句名人名言： （歌曲： 从头再来）如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。幸福的泪由劳动的汗水酿成；失望的泪只有用奋斗才能抹去。人生的拐杖就是信念。五、作业布置1、 如果你想更进一步了解谈迁，课后可以去读读谈迁传这本书。2、收集有关名人与厄运做斗争的小故事3、课后再读读课文，把自己的感受写下来。六、板书设计20 厄运打不垮的信念勤奋执著 谈迁 国榷名垂青史流传千古七、教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页