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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载七年级数学人教版第六章平面直角坐标系教材分析一. 教科书内容和课程学习目标（一）本章学问结构图及课时安排建议（略,见老师教学用书）（二）内容支配 : 略（三）课程学习目标：略 二本章编写特点（一）留意加强学问间的相互联系 编写时留意突出平面直角坐标系与数轴联系对于平面直角坐标系的引入 . （二）突出数形结合的思想 表达平面直角坐标系的作用, 无论是在数学仍是在其他领域,平面直角坐标 系都有着特别广泛的应用 用几何的方法讨论代数问题, 又可以用代数的方法研 究几何问题（三）留意同学的认知规
2、律 本章编写时, 转变了原教科书从数学的角度引出坐标系的做法,而是将本章内容的编写仅仅环围着确定物体的位置绽开,从实际生活中确定物体的位置动身引出坐标系,也就是从实际需要引出坐标系这个数学问题 . （四）内容编写生动生动活泼本章编写时, 留意结合本章内容的特点, 将枯燥的数学问题给予好玩的实际背景,使内容更符合同学的年龄特点,激发同学学习数学的爱好 例如教科书习题 6. 2 的第 1 题三架飞机 P、Q、R保持编队飞行,实际上是三角形平移的问题三几个值得关注的问题（一）亲密联系实际 本章内容的编写仅仅环围着确定物体的位置绽开教科书第一从建国 50 周 年庆典中的背景图案、 确定电影院中座位的位
3、置以及确定教室中同学座位的位置 等实际动身,引出有序数对,进而引入平面直角坐标系（二）精确把握教学要求对于某些重要的概念和方法,采纳了螺旋上升的编排方式例如,对于平移变换,教课书第一在上一章相交线与平行线中支配了一节平移,探讨得出对应点的连线平行且相等等平移变换的基本性质；在本章又支配了一小节用坐标表示平移的内容,用坐标刻画了平移变换,从数的角度进一步熟悉平移变换；对平移变换以后仍要连续学习,例如在本册书第 10 章实数进一步支配了在实数范畴内研究平移 的内容,对于平面直角坐标系, 本章只要求同学会在方格纸中建立直角坐标系,能依据坐标描出点的位置以一个动态的、进展的观点看待教学要求（三）留意留
4、给同学摸索的空间本章编写时, 留意结合本章内容特点,利用一些探究摸索归纳等栏目,给学 生留出了较大的摸索空间例如,在第 6. 2. 2 小节中, 教科书第一设置一个探究 栏目,让同学探究将几个已知坐标的点上、下、左、右的平移后得到新的点 . 四明白学校相关学问的教学 例 1课标第一学段有关表达：会用上下左右前后描述物体相对位置；会辨 认东南西北等八个方位； 课标其次学段有关表达： 能依据方向和距离确定物体的 位置；在详细情境中,能用数对来表示位置,并能在方格上用数对确定位置 . 例 2【课标其次学段例 5 】假设大门在教室的正南方向 50 米处,图书馆在 教室北偏东 60 方向的 100 米处
5、,试画出示意图 . 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载例3【课标其次学段例 7 】小青坐在教室的第示,小明坐在教室的第 1 行第 3 列应当怎样表示？3 行第 4 列,用（ 4,3）表五本章要点归纳1. 平面直角坐标系的概念是建立在数轴基础上的,在平面内,两条相互垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系,通常两条数轴分别置于水平位置与铅直位置,水平的数轴向右为正叫做 x 轴（
6、横轴）,铅直的数轴向上为正叫做 y轴（纵轴） . x 轴和 y 轴统称坐标轴,它们的公共原点 O称为直角坐标系的原点,建立了直角坐标系的平面叫做坐标平面 . 2. 坐标平面由两条坐标轴和四个象限构成,如图 1,可以看成坐标平面的六个区域； x 轴,y 轴,第一象限,其次象限,第三象限,第四象限 . 留意：坐标轴上的点不属于任何一个象限 . 3. 平面内的点的位置由它的坐标确定 . 对于平面内任意一点 P,过点 P 分别向 x 轴、y 轴作垂线,垂足在 x 轴、y 轴上对应的数 a、b 分别叫做点 P 的横坐标、 纵坐标,有序数对（a,b）叫做点 P的坐标 . （1）平面内点的坐标是有序实数对,
7、 即表示点的坐标的两个实数是有次序的, 横坐标在前, 纵坐标在后, 位置不能颠倒,如图 2 中 P点的坐标只能写成（ a,b）,而不能写成（ b,a）；（2）坐标平面内的点与有序实数对一一对应,即对于坐标平面内的任意一点 P都有惟一的有序实数对 （a,b）与它对应；对于任意一对有序实数（a,b）在坐标平面内都能找到惟一的点 P与它对应；（3）点 P（a,b）到 x 轴的距离为 | b| ,到 y 轴的距离为| a|. 4. 特别位置的点的坐标的特点：（1）坐标轴上的点：点 P 的坐标为（ a,0）点 P在x 轴上；点 P 的坐标为（ 0,b）点 P在 y 轴上；（ 2 ） 各 象 限 内 的
8、点 ： 点 P a,b 在 第 一 象 限a 0,b 0；点 P（a,b）在其次象限 a 0,b 0 ；点 P（a,b）在第三象限 a 0,b 0 ；点 P（a,b）在第四象限 a 0,b 0 ；5. 具有特别位置关系的两点之间的坐标关系；（1）关于坐标轴或原点对称的两点,依据对称的性质,如图 4,有点 P（a,b）关于 x 轴对称点坐标为 P a, b ；点 P（a,b）关于 y 轴对称点坐标为 P a,b ；点 P（a,b）关于原点对称点坐标为 P （a, b ）. （2）连线平行于坐标轴的两点,连线平行于x 轴的两点的纵坐标相同,连线平行于 y 轴的两点的横坐标相同 . a, y 6.
9、在平面直角坐标系中,其中,a0,b0 . （1）将点 x, y 向右（或左） 平移 a 个单位长度, 可以得到对应点 x（或 xa, y ）； x, y（ 2）将点 x, y 向上（或下）平移 b 个单位长度,可以得到对应点b 或 x, y b . 7. 图形平移与坐标变化（注：留意对比华东版教材相关内容）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载（1 ）图形上各点的纵坐标不变,横坐
10、标分别加 a（a0）,就图形沿水平方向向右平移,减 a（a0）,就图形沿水平方向向左平移 a 个单位,外形、大小不变 . （2 ）图形上各点的横坐标不变,纵坐标分别加 a（a0）,就图形沿铅直方向上平移,纵坐标分别减 a（a0）,就图形沿铅直方向下平移 a 个单位,形状、大小不变 . 六中考试题举例 例 1. （20XX年韶关）在图 5 的直角坐标系中描出下列各组点,并将各组内的点用线段依次连结起来 . （1）（2,0）、（4,0）、（6, 2）、（6,6）、（5,8）、（4,6）、（2,6）、（1,8）、（0,6）、（0,2）、（2,0）；（2）（l ,3）、（2,2）、（4,2）、（5,3
11、）；（3）（1,4）、（2,4）、（2,5）、（1,5）、（1,4）（4）（4,4）、（5,4）、（5,5）、（4,5）、（4,4）（5）（3,3）. 观看所得的图形,你觉得它像什么？分析：此题主要是考查同学正确的在平面直角坐标系中标出点的位置,再将各组内的点用线段依次连结起来 . 解：如图 5,像猫脸（注：好玩,但同学作点正确,不肯定看出“ 猫脸”）例 2. （20XX年辽宁）某市有 A、B、C、D四个大型超市,分别位于一条东西走向的平安大路两侧,如图6 所示,请建立适当的直角坐标系,并写出四个超市相应的坐标 . 分析：建立适当的坐标系,再写出各点的坐标 . 解：平安大道所在的直线所在的直线
12、为 x 轴,过 D点垂直于平安大道所在的直线为 y 轴建立直角坐标系,A（10,4）、B（6, 4）、C（2,2. 5）、D（0,3）例 3. 如图,图 7 至图 7 中的图形均由图 7 中的图形变换而得：（1）请写出图 7 中点 A、B、M、N的坐标；（2）请写出图 7 至图 7中 与点 A、B、M、N对应的点 A 、B 、M 、N 的坐标；（3）与图 7 对比,你能说 出图 7 至图 7 中的图形发生了什么变化吗？分析：正确的写出图7 中 A、B、M、N 各点的坐标以及图7 至图 7 中 A 、B 、M 、N 的坐标是探究图形变化后点的变化的关键 . 解：（1）7 中 A、B、M、N各点坐
13、标依次为：（2,4）、（4,0）、（1,2）、（3,2）；（2）图 7 中 A 、B 、M 、N 各点依次为：（5,4）、（7,0）、（4,2）、（6,2）. 图 7 中 A 、B 、M 、N 各点依次为：（2,4）、（4,0）、（1,2）、（3,2）.细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载图7 中A 、B 、M 、N 各点的依次为：（4,8）、（8,0）、（2,4）、（6,4）
14、；（3）图 7 到图 7 向右平移 3 个单位,横坐标加 3,纵坐标不变；图 7 到图 7 沿 x 轴对折, 横坐标不变,纵坐标变为相反数；图 7 到图 7 是以0 为位似中心作出的位似图形,且相像比为 2：1,纵、横坐标都变为其 2 倍. 例 4. （20XX年南通通州暨 20XX年济源）如图 8,在直角坐标系中,第一次将 OAB 变换成 OA B ,其次次将 OA B 变换成OA B ,第三次将 OA B 变换成 OA B 已知：A（1,3）、A （2,3）、A （4,3）、A （8,3）；B（2,0）、B （4,0）、B （8,0）、B （16,0）观看每次变换前后的三角形有何变化,依据
15、变换规律,第五次变换后得到的三角形 A 的坐标是 _,B 的坐标是 _. 分析：此题主要考查图形变换与坐标变化的规律,沿 标都没有转变,横坐标转变 . x 轴向右平移后, 纵坐2 4因 此 , A 点 的 纵 坐 标 不 变 , 横 坐 标120, 依 次 变 为 是1 2、42、83、 、 , B 的纵坐标是0,横坐标是21 2 ,依次变为是2 2、832、164 2、 、n 21 . 解：5 232,25 16 264 ,A 32,3 ,B 64,0 例 5. （20XX年成都）如图 9,方格纸中的每个小方格都是边长为1 的正方形,我们把以格点间连线为边的三角形称为 “ 格点三角形” ,图
16、中的 ABC 是格点三角形 . 在建立平面直角坐标系后, 点B 的坐标为（ - 1,- 1）. （1）把 ABC 向左平移 8 格后得到 A B C ,画出A B C 的图形并写出点B 的坐标；（2）、（3）略分析：图形向左平移,图形上各点的纵坐标不变,横 坐标分别减 8 其外形、大小不变 . 解：B 的坐标为（1, 1 ）,向左平移 8 格后得到B 9, 1 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - 七典型错误分析例 1对有序实数对懂得不透,认为（2,3）和（ 3,2）表示同一个点例 2已知点 A（2,1）的关于 x 轴对称点是 B,求点 B 的坐标 . 误会：因作图错误,得出关于y 轴对称点例 3在平面直角坐标系中,如点P（x- 2, x）在其次象限,求x 的取值范围. 误会：因对象限符号记忆错误,得不等式x20x0八教学设计片断举例例 1九课件介绍例 1细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -