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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2、永久的悔 老师用 【学习目标 】 1、精确认读课文中疑难字词,并把握它们的意思；2、学习把握本文真实自然的描写方式,感受本文淳朴语言中所含的复杂感情； 3、引导同学体会父母、长辈对自己的爱,使其懂得注视自己的行为,珍爱亲情,探 寻与父母、长辈相处的正确方式；【重点 】学习本文真 实自然的描写方式,感受本文平实的语言中所饱含的深情；【难点】探讨本文的线索；【学习方法 】1、初读课文,划出疑难字词,借助工具书和书下注解弄懂；2、熟读课文,理清线索；体会作者的感情；【资料链接】季羡林：当代语言学家,生于1911 年,山东清平县人；他博古通今学贯中
2、西,自谦“ 杂家” ,但杂而不失精,杂中有重点；北京高校教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家,梵文、巴利文专家；著有散文集天竺心影朗润集留德十年牛棚杂忆等；作为闻名的语言学家,翻译家,会12 种语言；在长达70 年的学术生涯中,季老从不敢对自己有丝毫懈怠；在绝大多数情形下,四点半起床,五点吃早点,然后就开头写 作；在上班族每一天正式工作开头之前,季老已做完了一天中他要完成的学术争论和写 作任务；记者奇怪的问他：“ 每天四点半起床莫非不困吗？” 他笑笑回答说：“ 怎么不 困？谁不喜爱睡觉？但到时候就似乎有鞭子在抽,提示我非起来不行；我恨不能每天有 48 小时用来
3、工作,我始终不敢放松一分一秒；假如稍有放松,静夜自思就会感到非常痛 苦,似乎犯了什么罪,似乎在慢性自杀；” 惜时如今的季老,其写作效率之高,速度之 快同样让人惊奇；本文就是用几个小时创作出来的；1944 年,作者应光明日报的记者邀请,完成了这篇散文；作者虽已过 本文写于 古稀之年,但是仍旧对自己过去的经受记忆犹新；在几个小时之内创作而成；可见对于 自己没有迎养母亲在作者心中铸成了一个永久的痛；【预学】1、预习课文并借助工具书,扫除字词障碍；（1）给以下加点字注音；唾手可得（） 懵懵懂懂（）恃而不恐（）蹭上（）（2）说明下面词语的含义（借助书下注释）；望九俯拾皆是唾手可得立锥之地背井离乡懵懵懂懂
4、寄人篱下2、回忆从小到大让自己懊悔不已的一件事情是什么；【争论】名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 快速浏览文章,争论沟通以下问题；1、“ 悔” 是什么？作者悔的是不该离开家乡,不该离开母亲；2、为什么“ 悔” ？悔的缘由是母亲受尽了苦难,“ 我” 未能尽孝；3、“ 悔” 的表现是什么？（第 10 段中）4、由以上 13 题为引导,理清文章结构；第一部分：（1 2 段）开篇点题点出永久的悔；其次部分：（3 9 段）中间叙事道明悔的缘由；第一层：（3 5 段）概括表达家庭的基本情形；其次层：（6 8 段）具体表达自己幼年
5、的生活情形；第三层：（9 段）具体表达母亲的艰苦生活；第三部分：（1011 段）结尾扣题（点题）突出永久的悔；5、文中叙事部分写的家庭基本情形以及作者的幼年生活情形有什么特点？与“ 悔”有什么关系？苦；写其的目的是：烘托母亲的苦,烘托母亲在苦境中赐予自己的爱,从侧面回 答“ 悔” 的缘由；作者把自己幼年生活之苦写得越充分,就越能表现母亲生活得更苦,越能表现母爱的宏大,作者悔的程度也就越深；6、品读语句,体会作者平常语言中包蕴的深厚感情；（结合课后三题）（方法：结 合语境谈懂得,抓住关键词论深情）这个五里路,就是我母亲毕生所走的最长的距离； 饱含对母亲的想念和对她一生苦难的怜悯； 不但是月饼,连
6、其他“ 白的” ,母亲从来都没有尝过,都留给我吃了；她大致 是毕生就与红色的高粱饼子为伍；到了俭年,连这个也吃不上,那就只有吃野菜了； 对母亲一生的艰辛感叹不已,对宏大的母爱称赞不已,对生身母亲怀念不已；特殊有一点,让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来,她似乎 是一辈子都没有笑过； 饱含怜悯,饱含未能尽孝的无穷懊悔；母亲不知有多少日日夜夜,眼望远方,希望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却 始终没有回去,始终到母亲离开这个世界；年幼时 年轻时 没等高校毕业 肝胆俱裂,眼泪盈眶；世界上无论什么名誉,什么位置,什么幸福,什么尊荣都比不上待在母亲身边,即 使我一个字也不熟悉,即使成天吃红的
7、； 强调只有呆在母亲身边才是最重要的；无尽的懊悔,无尽的怀念；综合至题,作者“ 永久的悔” 包含了作者怎样复杂的感情？既包含着作者对生身母亲的深切想念,又包含着因无法报答母亲的哺育之恩而产生 的懊悔；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【课堂延长 】1：作者在文章中说： “ 我懊悔,我真懊悔,我千不该万不该离开母亲；世界上无论什么 名誉,什么位置,什么幸福,什么尊荣都比不上待在母亲身边,即使我一个字也不熟悉,即使成天吃红的；” 唐代诗人孟郊在游子吟中也说：“ 慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,
8、报得三春晖？” 作者与一千年前的诗人在思想 感情上有什么相通之处？给你什么样的启发？二者都表现了母子间难以割舍的深情,表达了人间亲情的宏大；我们应特殊珍爱这至 爱亲情,做一个有孝心的人；（2）你从哪些点滴小事中感受到了父母对你深深的爱？你觉得你应当怎么样孝顺父母？【小测试】 阅读文段,回答疑题；对于这个情形,我最初懵懵懂懂,懂得得并不深刻；到了上高中的时候,自己大了 几岁,逐步懂得了；但是寄人篱下,经济不能独立,空有雄心壮志,怎奈无法实现；我 暗暗地下定了决心,立下誓愿：一旦高校毕业,自己找到工作,立刻迎养母亲；然而没 有等到高校毕业,母亲就离开我走了,永久永久地走了；古人说：“ 树欲静而风不
9、止,子 欲养而亲不待”,这话正应到我身上；我不忍想像母亲临终时想念爱子的情形；一想到,我就会心肝俱裂,眼泪盈眶；当我从北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看 到了母亲的棺材,看到那简单的屋子,我真想一头撞死在棺材上,随母亲于地下；我后 悔,我真懊悔,我千不该万不该离开了母亲；世界上无论什么 _, 什么 _ _ ,什么 _,什么 _,都比不上待在母亲身边,即使我一个字也不识,即使成天吃 的“ 红的” ；这就是我“ 永久的悔”； A 幸福B名誉C尊荣D位置1把以下四个词语仍原到文中的空缺处；2说明以下词语；寄人篱下：懵懵懂懂：简 陋：3请用一句话概括选文第一段的段意；4作者在文章中说： “
10、我懊悔,我真懊悔,我千不该万不该离开了母亲；世界上无 论什么名誉,什么位置,什么幸福,什么尊荣,都比不上待在母亲身边,即使我一个字也不识,即使成天吃红的；” 你是怎样懂得这句话的？5：作者“ 永久的悔” 是什么？这个“ 悔” 包含作者怎样复杂的感情？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、永久的悔 （同学用）【学习目标 】 1、精确认读课文中疑难字词,并把握它们的意思；2、学习把握本文真实自然的描写方式,感受本文淳朴语言中所含的复杂感情； 3、引导同学体会父母、长辈对自己的爱,使其懂得注视自己的行为,珍爱亲情,探 寻与
11、父母、长辈相处的正确方式；【重点 】学习本文真 实自然的描写方式,感受本文平实的语言中所饱含的深情；【难点】探讨本文的线索；【学习方法 】1、初读课文,划出疑难字词,借助工具书和书下注解弄懂；2、熟读课文,理清线索；体会作者的感情；【资料链接】季羡林：当代语言学家,生于1911 年,山东清平县人；他博古通今学贯中西,自谦“ 杂家” ,但杂而不失精,杂中有重点；北京高校教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家,梵文、巴利文专家；著有散文集天竺心影朗润集留德十年牛棚杂忆等；作为闻名的语言学家,翻译家,会12 种语言；在长达70 年的学术生涯中,季老从不敢对自己有丝毫懈
12、怠；在绝大多数情形下,四点半起床,五点吃早点,然后就开头写 作；在上班族每一天正式工作开头之前,季老已做完了一天中他要完成的学术争论和写 作任务；记者奇怪的问他：“ 每天四点半起床莫非不困吗？” 他笑笑回答说：“ 怎么不 困？谁不喜爱睡觉？但到时候就似乎有鞭子在抽,提示我非起来不行；我恨不能每天有 48 小时用来工作,我始终不敢放松一分一秒；假如稍有放松,静夜自思就会感到非常痛 苦,似乎犯了什么罪,似乎在慢性自杀；” 惜时如今的季老,其写作效率之高,速度之 快同样让人惊奇；本文就是用几个小时创作出来的；1944 年,作者应光明日报的记者邀请,完成了这篇散文；作者虽已过 本文写于 古稀之年,但是
13、仍旧对自己过去的经受记忆犹新；在几个小时之内创作而成；可见对于 自己没有迎养母亲在作者心中铸成了一个永久的痛；【预学】1、预习课文并借助工具书,扫除字词障碍；（1）给以下加点字注音；唾手可得（） 懵懵懂懂（）恃而不恐（）蹭上（）（2）说明下面词语的含义（借助书下注释）；望九俯拾皆是唾手可得立锥之地背井离乡懵懵懂懂寄人篱下2、回忆从小到大让自己懊悔不已的一件事情是什么；【争论】名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 快速浏览文章,争论沟通以下问题；1、“ 悔” 是什么？2、为什么“ 悔” ？3、“ 悔” 的表现是什么？4、由
14、以上 13 题为引导,理清文章结构；第一部分：（段）其次部分：（段）第一层：（段）其次层：（段）第三层：（段）第三部分：（段）5、文中叙事部分写的家庭基本情形以及作者的幼年生活情形有什么特点？与“ 悔”有什么关系？6、品读语句,体会作者平常语言中包蕴的深厚感情；（结合课后三题）（方法：结合语境谈懂得,抓住关键词论深情）这个五里路,就是我母亲毕生所走的最长的距离； 不但是月饼,连其他“ 白的” ,母亲从来都没有尝过,都留给我吃了；她大致是毕生就与红色的高粱饼子为伍；到了俭年,连这个也吃不上,那就只有吃野菜了；特殊有一点,让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来,她似乎是一辈子都没有笑过
15、；母亲不知有多少日日夜夜,眼望远方,希望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有回去,始终到母亲离开这个世界；世界上无论什么名誉,什么位置,什么幸福,什么尊荣都比不上待在母亲身边,即使我一个字也不熟悉,即使成天吃红的；综合至题,作者“ 永久的悔” 包含了作者怎样复杂的感情？【课堂延长 】名师归纳总结 1：作者在文章中说： “ 我懊悔,我真懊悔,我千不该万不该离开母亲；世界上无论什么第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名誉,什么位置,什么幸福,什么尊荣都比不上待在母亲身边,即使我一个字也不熟悉,即使成天吃红的；” 唐代诗人孟郊在游子吟
16、中也说：“ 慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖？” 作者与一千年前的诗人在思想 感情上有什么相通之处？给你什么样的启发？（2）你从哪些点滴小事中感受到了父母对你深深的爱？你觉得你应当怎么样孝顺父母？【小测试】 阅读文段,回答疑题；对于这个情形,我最初懵懵懂懂,懂得得并不深刻；到了上高中的时候,自己大了 几岁,逐步懂得了；但是寄人篱下,经济不能独立,空有雄心壮志,怎奈无法实现；我 暗暗地下定了决心,立下誓愿：一旦高校毕业,自己找到工作,立刻迎养母亲；然而没 有等到高校毕业,母亲就离开我走了,永久永久地走了；古人说：“ 树欲静而风不止,子 欲养而亲不待”,这话正
17、应到我身上；我不忍想像母亲临终时想念爱子的情形；一想到,我就会心肝俱裂,眼泪盈眶；当我从北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看 到了母亲的棺材,看到那简单的屋子,我真想一头撞死在棺材上,随母亲于地下；我后 悔,我真懊悔,我千不该万不该离开了母亲；世界上无论什么 _, 什么 _ _ ,什么 _,什么 _,都比不上待在母亲身边,即使我一个字也不识,即使成天吃 的“ 红的” ；这就是我“ 永久的悔”； A 幸福B名誉C尊荣D位置1把以下四个词语仍原到文中的空缺处；2说明以下词语；寄人篱下：懵懵懂懂：简 陋：3请用一句话概括选文第一段的段意；4作者在文章中说： “ 我懊悔,我真懊悔,我千不该万不该离开了母亲；世界上无 论什么名誉,什么位置,什么幸福,什么尊荣,都比不上待在母亲身边,即使我一个字也不识,即使成天吃红的；” 你是怎样懂得这句话的？5：作者“ 永久的悔” 是什么？这个“ 悔” 包含作者怎样复杂的感情？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页