《2022年《背影》《永久的悔》导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《背影》《永久的悔》导学案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主备人：蓝雅玉名师精编优秀教案课型：新授课 背影 （第 1 课时）导学案集备人：蓝雅玉、覃桂茂、黄世伟包课领导审核：复印签字：【学习目标】 1. 学习本文抓住人物在特定环境下的特点进行细致描写的特点； 2. 学习通过懂得关键词语的含义,感受浓浓的的父子深情；【学习重点】品尝淳朴无华的语言,懂得关键词语的含义,感受浓浓的的父子深情；【资料链接】 （请你把划线的内容誊写下来）作者介绍：朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,现代闻名诗人、学者、散文家和民主战士； 1920 年毕业于北京高校哲学系,1925 年到清华高校
2、国文系任教；创作转向散文,1928 年出版了第一 本散文集背影 ,成了文坛上闻名的散文作家；他的散文感情真挚 自然,语言朴实简洁,结构严谨精致,具有清爽、委婉、隽永的艺术风格；写作背景：本文是作者追忆八年前的事；作者当时在北京高校哲学系念书,得知祖母 去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧；丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北 京念书,父子在浦口惜别；作者采纳记实的手法,通过一个特定的角度“ 背影” 去写父子 之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情,所以更唤起人们的共鸣；【阅读导航】背影写的是家庭遭受变故的情形下,父亲送别远行的儿子时的一番情形,表现了 父亲虽然屡经挣扎仍不免破产的可悲境
3、遇,以及由此而生的感伤心情,所写是一般的生活 感受,用的文字也不多,可是却很感动人,具有剧烈的艺术成效；缘由何在呢？作者善于捕获最富有表现力的形象特点来刻画人物、抒写感情；作者对父亲的背影既 有直接描写,也有间接描写；【自主学习】1. 填空；背影的作者朱自清,字（）,江苏扬州人； （）家、诗人、学者；散文代表作品有等；2. 给以下黑体字注音；犹豫（）琐屑（）颓唐（） 栅栏（）簌簌（珊栏）搀（）蹒跚（）狼藉（）稳妥（） 游逛（）擦拭（）箸（）3. 以下汉字书写有错误的哪一项（）游逛狼藉警醒A勾留交卸晶莹脚夫 BC典质赔偿赋闲叮嘱 D熟识行李办理自已4. 说明以下词语的含义交缷： B.琐屑：颓唐：
4、惨淡：触目伤怀：不能自已：祸不单行：天无绝人之路：5. 以下各句中对黑体词语说明不正确的哪一项（）A. 观察满院狼藉的东西（乱七八糟的样子）一半为了父亲赋闲（失业在家）C.我心里暗笑他的迂（言行守旧,不合时宜） D. 大约大去之期不远矣（去很远的地方）6. 带上你的一份孝心自由朗读一遍课文,然后与你的组员沟通共享“ 文中给你留下最深的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案印象或者最感
5、人的是什么？”例如：（1）父亲送别儿子时说的几句话（原文中划出来）（2）父亲为儿子买橘子时的场面（原文中划出来）（3）父亲信中的话（原文中划出来）（4）我几次看到父亲的背影（原文中划出来） 【合作探究】7. 通过车站送别,表现了父子间时而什么样的感情？8. 懂得其次、三段在全文中的作用 提问：本文是通过“ 我” 与父亲在车站离别来表现父亲的爱子之情的,为什么仍要写与此无多大关系的其次、三段？9. 课文以“ 背影” 为题,在文中多处写到父亲的背影,把它们找出来,并解决以下问 题；（ 1）文章几次写到了“ 背影”（在原文中划出来）？哪一次写得详细、细腻？“ 背影”饱含了父亲 的感情；（ 2）作者选
6、取“ 背影” 这个角度来写,好在哪里？（温馨提示：要考虑到两方面；即内容上、结构上）【关于散文】散文, 是指同诗歌、 小说、 戏剧并列的一种文学体裁；这种文体篇幅短小,取材广泛,形式自由,写法敏捷,表达含蓄,意境深远,语言美丽；散文依据内容和表达方式的不同,可分为以下三种类型： 1. 记叙散文,即以记人叙事为主的散文；这类但闻在表现手法上,以记叙为主,兼有抒情成分；内容上要求有真情实感,即叙写真人真事； 2. 抒情散文,即以抒发作者感情为主的散文；这类散文常见的写作手法是直抒胸臆、托物言志和借景抒情； 3. 谈论散文,即以说理为主的散文；这种说理长借助生动的事例、形象的描画和感情的抒发来表达,
7、文学颜色较浓；其特点是“ 形散而神不散”、意境深邃,语言凝练； 背 影 （第 2 课时）导学案【学习重点】品尝淳朴无华的语言,懂得关键词语的含义,感受浓浓的的父子深情； 第 2 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案【自主学习】阅读文中对父亲买橘子时的背影的描写,回答疑题；我观察他戴着（）,穿着（）大马褂,（）棉被,蹒跚地（）到铁道边,渐渐（）身下去,尚不大难；可是他（）过铁道,要（）上那边
8、月台,就不简单了； 他用两手 （）着上面, 两脚再向上 （）；他肥胖的身子向左微（）,显出努力的样子,这时我观察他的背影,我的泪很快地流下来了；（1）依据课文内容在括号内填上恰当的词语；认真体会括号中填入的动词有怎样的表达成效？（2）这段话用了哪些描写方法来刻画父亲？【合作探究】品尝淳朴无华的语言,懂得关键词语的含义,感受浓浓的的父子深情； 1. 再读课文,说说送别过程中,父亲共说了几句话？这几句话各有什么特殊含义？语言上具有怎样的特点？饱含父亲怎样的思想情感？第一句（第 段 ）含义：其次句（第 段 ）含义：第三句（第 段 ）含义：第四句（第 段 ）含义：第五句（第 段 ）含义：语言特点：；父
9、亲的感情：充分表现了 的思想感情； 2. 文章除了写父亲以外,仍写了自己的感受,特殊是一想到或者看到父亲的背影时,就忍不住流下眼泪；是什么打动了作者？表现出怎样的感情？ 3. 依据以上对课文的懂得,你能说说这是一种怎样的“ 父子情” 吗？4. 用低沉舒缓的语调齐读课文最终一段,再次体会父子深情；【拓展延长】认真阅读课文第六段,熟读文中父亲买橘子过程中来回情形的语句,体会作者淳朴细腻的描写中所蕴涵的深情；试学习使用这样的方法,满怀深情地描写一个人做某件事的过程和情形；【当堂检测】1. 读句子,说说加点词有什么特殊含义；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -
10、 - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（1）这些日子,家中光景特别惨淡；（2）我那时真是聪慧过分,总觉他说话不大美丽；（3）我现在想想,那时真是太聪慧了；2. 辨析句子的表达成效（1）等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了；（2）他的背影混入来来往往的人里,找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了；这两种说法在表达成效上说哪个更好一些？3. 仿写句子（1）有人说,父爱如大海般深沉；有人说,父爱似天空般宽阔；也有人说,父爱像郁金香一
11、样凝重而含蓄；而我说,父爱“ 父亲像一张弓,蓄一生之势要把孩子射出大山；（2）一个山里的孩子这样写到道：” 你也试着用几句形象化的语言来描写一下哺育你的亲人；句子：父爱像,；【朱自清名言】燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候；但是,聪慧的,你告知我,我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？从今我不再仰脸看青天,不再低头看白水,只谨慎着我双双的脚步,我要一步一步踏在泥土上,打上深深的脚印！洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；悄悄时,便从凝然的双眼前过去；永久的悔 （2 课
12、时）导学案主备人：蓝雅玉集备人：蓝雅玉、覃桂茂、黄世伟课型：新授课 第 4 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -包课领导审核：名师精编优秀教案复印签字：父爱是一座山,总能成为儿女最坚固的依靠,母爱是一泓泉,轻轻滋润我们的心田,山水萦绕,便构成一幅永恒的风景； 请你课前背好,课上抽查 【学习目标】 1. 学习本文平实自然的描写方式,在日常絮语中包蕴深情的语言风格； 2. 指导同学自主学习,培育合作探究才能；
13、3.引导同学体会父母、长辈对自己的爱,懂得注视自己的行为,珍爱亲情,探寻与父母、长辈相处的正确方式；【重点难点】1. 指导同学自主学习,培育合作探究才能；2. 引导同学体会父母、长辈对自己的爱,懂得注视自己的行为,珍爱亲情,探寻与父 母、长辈相处的正确方式；【方法指导】本文的教学主要从找出文章线索人手,然后环绕这个线索依据段落次序逐步讲 解,所运用的方法主要有问题法、争论法、老师范读、演讲法等；【学习过程】一、自主学习1. 请给下面的加点字注音；唾手可得（）懵懵懂懂（）2. 说明下面词语的含义；望九：俯拾皆是：寄人篱下：唾手可得：立锥之地：背井离乡：懵懵懂懂：3. 整体感知 自由通读课文,弄清
14、晰下面的几个问题；（1）读这篇课文我们应当以怎样的感情来读呢？（2）作者告知我们他悔什么？为什么悔？悔的表现是什么？（最好原文中找出来）（3）理清这篇文章的结构,并概括大意开篇设疑（第段）中间叙事（第段）结尾点题（第段）4. 信息积存；从古至今,很多词客骚人歌颂过宏大的母亲,请至少各写出一首古代、现代歌颂母亲 的诗词；二、自主探究（认真阅读课文,合作解决如下问题） 第 5 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
15、-名师精编 优秀教案5. 中间叙事部分作者不仅叙写了母亲受尽的苦难,而且更主要的叙写了什么内容？6. 家庭的基本情形以及作者幼年的生活情形有什么特点？与“ 悔” 有什么关系？7. 用波浪线划出你最喜爱或者最让你感动的句子,试说说缘由,信任你是最棒的；三、课堂延长 母亲是我们最爱的人,但往往也是最简单被我们损害的人；你有没有特别令母亲难过 的事？假如有请把它写下来；假如没有,请写出一件你做过的最令母亲欣慰的事；四、小结收成多少存疑沟通探讨解疑五、当堂练习 读以下句子,体会作者平实的语言中所蕴涵的深厚感情；这个五里路,就是我母亲毕生所走的最长的距离；不但是月饼,连其他“ 白的”,母亲从来都没有尝过
16、,都留给我吃了；她大致是毕生就 与红色的高粱饼子为伍；到了俭年,连这个也吃不上,那就只有吃野菜了；特殊有一点,让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来,她似乎是一辈 子都没有笑过；母亲不知有多少日日夜夜,眼望远方,希望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没 有回去,始终到母亲离开这个世界；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案答案 . 1tu mng 2、望九：接近九十；俯
17、拾皆是：只要弯下身子来捡,处处都是；这里形容懊悔的事太多；唾手可得： 比如特别简单得到；唾手, 往手上吐唾沫；立锥之地：形容微小的一块地方；背乡离井：离开了家乡,在外地生活 多指迫不得已 ；也说成“ 背井离乡” ；懵懵懂懂：糊涂,不明事理；寄人篱下：比如依靠别人的力气支持自己的生活；3、季羡林语言学家树欲静而风不止,子欲养而亲不待；4、游子吟唐孟郊冰心繁星 春水 5 、离开家乡,离开母亲既包含着母亲的深切怀念,又包含着因无法报答母亲的哺育之恩而产生的懊悔；6、全文以“ 永久的悔” 为主线绽开；开篇点题,引出对往事的追忆“ 悔”的由来, 结尾扣题； 条理清晰, 主题突出, 感人至深； 7、“ 第
18、一,我作为一个孩子简单关怀吃的东西；其次,除了黄的以外,全部我在上面提到的好吃的东西,几乎都与母亲无缘”；好吃的东西母亲都留给我吃了,从而歌颂母爱的无私和宏大,也表达了自己对母亲永久的愧疚；8、母亲一辈子也未离开过家乡,未离开 过自己的家；特殊是结婚以后,母亲更是把全部精力都放在家务劳动上；她把自己一生的 时间都毫无保留的奉献给了这个家、奉献给自己的子女,而作者年幼时竟然不能懂得,成 年后也未能尽孝；这里包含了作者对母亲的想念和对她一生苦难的怜悯；母亲一生都 过着极为艰苦的生活,把仅有的一点点好吃的东西统统留给了儿子,而自己却忍耐着吃糠 咽菜的困难生活；作者对母亲一生的艰辛生活感叹不已,对宏大
19、的母爱称赞不已,更是对 母亲的思恋与怀念挥之不去；家境贫寒,儿子远离身边,为了艰苦的生活她几乎操碎了心,那么,笑容从何而来呢.她把自己的一生都给了这个家,给了自己的孩子,她在生活中将承担了多么庞大的苦难与压力呀. 这包含了多少辛酸、多少哀痛啊 . 也包含了儿子多少的怜悯,以及未能尽孝的无穷的懊悔. 作者年幼时不懂事,没有想到如何孝敬母亲；年轻时经济才能不能独立,虽空有孝心一片,却无实现尽孝母亲的美好愿望；没有等到自己高校毕业, 母亲却永久的走了,自己也永久不能尽孝了；每每想至此处, 就会心肝俱裂,泪盈于眶；成为一永久的遗憾,永久的悔；9、时间“ 夜色已深”、“ 月亮在窗外移”、“ 月亮从窗口消逝”、“ 随后” 、“ 最终” ； 10. 对儿子坚决的希望与想念；11. 父爱如母；12. 对儿子细心、周到的关爱；13. 父爱如磐石,我感动又内疚；父爱如母,我被深深地感动；14. 插 叙 表现“ 我” 当年的无知,为下文写“ 我” 装作打鼾作铺垫；15. 父子之间深沉感人的爱；细心整理归纳 精选学习资料 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -