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1、【永久的悔】导学案【二时合一时】【学习目标】1、积累字词 2、理清线索，梳理结构 3、体会平实语言中蕴含的深情 学习重点 理清线索，梳理结构 学习难点 理解文中的母子情深 学习方法 朗读、品析、讨论、交流 学习过程 一、自读感知，整体把握 1、给字注音 俯拾（）唾手（）立锥（）伶仃（）模糊（）掰开（）轮廓（）懵懂（）寄人篱下（）2、填空 本文作者 ，代 家。1911年生，山东清平人。3、整体感知 师范读课文，生思考：本文叙述了什么事情，文中蕴含了怎样的情感？4、梳理结构 本文表面上是以作者的回忆为线索，然而贯穿始终，急时现的一条内在的主线则是“永久的悔”，全文就是经此为中心展开的。请你边读边理
2、清文章的线索和结构，并思考这样写的作用？（方法：朗读、分组讨论交流，指名上黑板板书）二、合作交流，解读探究 5、朗读课文 在文题为“永久的悔”朗读课文，说说“悔”的内容是什么？从“悔”中你体会到了哪些情感？（方法：朗读，分小组讨论、交流）锥伶仃填空本文作者模糊掰开轮廓懵懂寄人篱下代家年生山东清平人整久的悔全文就是经此为中心展开的请你边读边理清文章的线索和结构并情感方法朗读分小组讨论交流讨论阅读本文让我们感受到了一份浓浓的 6、讨论 阅读本文，让我们感受到了一份浓浓的母爱，也让我们感受到了作者因为再也无法报答母亲的养育之恩而自责，悔恨的思想感情。可作者却用大量的篇幅回忆自己“吃”的经历。试说说作
3、者这样写是否离题，并想想作者这样写的用意（分小组讨论、交流）三 课堂检测 7、将四字短语填写完整 俯（）皆是 （）手可得 立（）之地 （）乡（）井 （）（）懂懂 8、结合全文，谈谈你对下列几句话的理解 1。这个五里路，就是我母亲毕生所走过的最长的距离。答：_。2现在回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子也没有笑过。答：_。3世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃“红的”。锥伶仃填空本文作者模糊掰开轮廓懵懂寄人篱下代家年生山东清平人整久的悔全文就是经此为中心展开的请你边读边理清文章的线索和结构并情感方法朗读分小组讨论交流讨论阅读本文让我们感受到了一份浓浓的答：_。锥伶仃填空本文作者模糊掰开轮廓懵懂寄人篱下代家年生山东清平人整久的悔全文就是经此为中心展开的请你边读边理清文章的线索和结构并情感方法朗读分小组讨论交流讨论阅读本文让我们感受到了一份浓浓的