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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -设计 好玩的卡通形象课题设计好玩的卡通形象七棵树镇中心学校姜丽娟版本人教版周次第五周学习领域设计 评述和造型 表现日期3 月 22 日 26 日教材分析 : 虽然卡通艺术的进展历史并不是很长,但它以靠近自然可爱夸张的形象,深受孩子们的宠爱, “ 卡通文化” 已经伸向全世界各个角落,很多 的儿童书、画册、作业本、书包、衣帽服饰等,处处是卡通形象,卡通正逐步成为青少年宠爱的一种绘画形式；本课通过对卡通作品的观赏, 来提高对卡通形象的特点和表现手法的熟悉,并尝试用卡通表现手法设计卡通形象,培育学生的想象才能、探究才
2、能和制造才能；教学方法：依据本课的性质及同学, 我主要实行“ 启示引导法”, 以实例为线索 , 充分动用教具 , 不断采纳观赏 , 启示、归纳相结合的教学方法；在实例的引导下 , 调动同学的积极性和自觉性, 由感性熟悉上升到理性熟悉, 使每个学生都能参与到动脑的积极思维中, 真正做到面对全体；运用多媒体课件、多幅实例 , 优化课堂教学 , 激发同学爱好 , 提高课堂效率；教学目标：通过本课的学习,使同学把握卡通形象的主要表现手法,明白 卡通形象设计的过程和方法, 学会设计简洁的卡通形象； 帮忙同学提高观看生 活的才能、 想象才能及艺术表现才能, 并能运用所学的卡通设计学问去美化自 己的生活,积
3、极投入到制造生活的活动中去,从中感受到无穷的乐趣；教学重点：同学明白卡通片的表现形式,把握卡通形象的表现手法,使他们知道卡通形象是怎样进行夸张与变形的,通过同学观看来解决, 并让同学用绘画的语言把自己宠爱的卡通形象表现出来；教学难点：在于让同学能用绘画的语言把自己宠爱的卡通形象表现出来,老师在基本形的概括, 形象如何夸张变形方面加强指导,并对基本的作画方法 进行示范和提示；媒体运用：利用多媒体设备,展现教学课件及教学资料；教学流程细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品
4、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -步骤与主4要内容师生互动的方式与成效组织教学一、师生问好；引入新课二、创设情境： 师出示课件 播放几个卡通片的片段18讲授新课三、深化探究、激发思维1、猜谜语小嬉戏 A：一对父子俩,父亲头小儿子的头大；B：他有一双大大的眼睛,一个圆圆的鼻头,特殊是他光光的脑勺上竖着的三根毛,别提有多神气了；C：他能吐出很多很多五光十色的泡泡；他单纯,热忱,善 良,执着,爱幻想,布满活力；2、摸索与争论：（出示课件）（ 1）你们平常看的卡通片大多数是哪个电影制片厂制作的 ？（2）这个美术电影制片厂的第一任导演是谁？3、卡通片的表现形式（师播放卡
5、通片片段课件）板书（1）手绘卡通片（2）木偶卡通片（3）剪纸（折纸）卡通片（4）水墨卡通片 4、卡通形象的表现手法（出示课件）板书（1）简洁概括（2）夸张变形（3）拟人化（4）颜色明艳 5、卡通形象的设计步骤（师出示课件帮助讲解）（1）构思：想好自己要画的对象；（2）构图：把对象支配在合理的位置；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（3）用基本形的方法概括形体；（4）画出详细的形象（留意：夸张、变形
6、、线条流畅）；6、同学依据实物运用表现手法设计卡通形象 老师演示 四、在黑板上和用课件演示动物和人物卡通形象作画步骤；作业要求 五、挑选宠爱的动植物、人物、瓜果和生活用品等为创作基 本形（可借用老师预备的参考资料或同学自带的资料）用拟 人、夸张、添加、变形等方法；使它们变得可爱又好玩；19同学练习六、在彩色卡纸上进行卡通形象的创作；（合作练习）3巡回指导七、老师巡回指导,在同学绘画创作时,播放音乐创设情境作品展评八、挑选几幅创作新奇特殊的绘画作品,通过同学自评、同学评和老师点评绽开沟通；1课的尾声九、总结本课的学问点,同学谈收成；作业布置 设计好玩的卡通形象绘画卡通片卡通片的表现形式木偶卡通片
7、剪纸卡通片 水墨卡通片板书设计 好玩的卡通形象简洁概括 夸张变形 卡通形象的表现手法 拟人化 颜色明艳细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -设计好玩的卡通形象教学设计龙江县七棵树镇中心学校 姜丽娟细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -
8、- - - - - - -设计好玩的卡通形象教学反思七棵树镇中心学校 姜丽娟设计好玩的卡通形象 是人美版第十三册的内容, 这是一节由观赏评述与造型表现两高校习领域相结合的美术课,力求通过引导学生观赏卡通画进行制造性的造型表现,的个性进展；开展美术创作活动, 促进同学在本节课中,我转变了传统的、枯燥单一的教学方式,大胆创设与教学内容相吻合的教学情境,供应开放式的教学方式, 突出同学的主体位置, 留意师生之间的沟通与反馈, 留意创新才能和实践才能的培育,留意课程的整合与延长, 积极引导同学感知、 体验、表现美术,激发同学对学习的爱好；在教学中, 我努力创设一种宽松的学习环境,给同学一个自我发挥的空
9、间；我并不断地勉励他们： “ 你说得特别好！”“ 特别不错”,“ 这些同学的作品是不是特别的棒啊！” 你们连续努力肯定会成为一名卡通形象设计大师”等等来勉励他们, 让他们在自由的空间内大胆发表自己的见解和感受,并使同学从中有所得、有所悟；虽然卡通艺术的进展历史并不是很长,但它以靠近自然可爱夸张的形象,深受孩子们的宠爱,“ 卡通文化” 已经伸向全世界各个角落,很多的儿童书、 画册、作业本、书包、衣帽服饰等, 处处是卡通形象,卡通正逐步成为青少年宠爱的一种绘画形式；在教学过程中我采纳了大量的卡通片片段和卡通形象进行观赏,并引导同学通过观赏深化去 第 5 页,共 6 页 细心整理归纳 精选学习资料
10、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -明白卡通形象,知道卡通形象的特点,从而去制造卡通形象,设计出 具有自我个性的卡通形象；整节课中同学观赏了很多的作品, 但我并不是没有目的让他们去 观赏的,我主要采纳了观赏比较、观赏沟通等一些方法；观赏一,我 引导同学观看老师播放的卡通片片段,再让他们查找身边的卡通形 象,以此达到熟悉卡通,感受卡通,激发同学爱好的目的；观赏二、以真实的大树为例, 再观赏卡通的大树, 让同学通过对比总结出卡通“ 简洁概括” 的特点：观
11、赏三,观看情形剧家有儿女的人物再欣 赏卡通家有儿女的人物,我引导同学从形体上进行比较,同学很 快就知道了卡通的第三个特点“ 夸张变形” ；观赏四、先观赏真实的 老虎,再观赏卡通的老虎,让同学自己总结出了卡通“ 拟人化” 的特 点；接着老师画一个三角形,让同学到前面把它改为卡通形象,这样 使同学进一步懂得“ 夸张变形、拟人化” 的特点；我在示范过程中重 点讲解动物和人物夸张变形、 拟人化的综合运用, 这样能让同学知道 卡通形象大多数是运用综合的表现手法；明白了卡通画的这些特点, 再加上大量的图片观赏, 同学就犹如“ 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟” ,这样同学在创作卡通画时就 会学会“ 移花接木” ,“ 推陈出新” ,设计出一个个生动好玩、活泼 可爱,造型特殊的卡通形象；这就是我本节课的整体设计,提珍贵看法；当然仍有很多不足, 望各位老师多细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -