《2022年《积雨辋川庄作》导学案_教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《积雨辋川庄作》导学案_教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题：积雨辋川庄作【学习目标】1明白山水田园诗情形交融的艺术手法；2能分析叠词的表达成效；【学习重难点】重点：懂得诗歌内容及思想情感；难点：把握诗歌情形交融及叠词两种艺术手法；【使用说明及学法指导】1通过“ 学问链接” 明白山水田园诗基本学问及知人论世明白作者生平；2仔细摸索问题导学提出的问题,在“ 我的疑问” 处填上自己不懂的问题,在“ 我 的收成” 处填写自己对本课自主学习的学问及方法收成；3利用相关工具书,疏通字词句疑难点；通过小组合作探究的方式,完成学习目标；4. 学习时长：一课时 预习案 一、 问题
2、导学 唐诗是我国古典诗歌的璀烂明珠,盛唐诗人王维以清爽淡远,自然脱俗的风格,创作 了不少脍炙人口的诗歌；从学校到高中,我们已学过不少王维的诗歌,请你试举出一两句 你印象深刻的王维诗句；参考：（ 1）独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人；九月九日忆山东兄弟（ 2）渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新；劝君更进一杯酒,西出阳关无故交；送元二使安西（ 3）空山新雨后,天气晚来秋；明月松间照,清泉石上流；竹喧归浣女,莲动下渔舟；随便春芳歇,王孙自可留；山居秋暝二、学问链接（一）诗人简介 王维,字摩诘,太原人；出身世代官僚地主之家；据记载,王维九岁就能写诗；像那 首脍炙人口的九月九日
3、忆山东兄弟,就是王维十七岁时写的；王维熟知音乐,善于草 书和隶书,绘画的成就特别突出；王维的思想, 以四十岁左右为限,分为前后两期； 早年的王维曾有过积极的政治理想,21 岁举进士,作大乐丞,诗歌风格是意气风发；后期由于张九龄罢相等缘由,意志逐步消 沉下来,吃斋奉佛,其创作也转向融合画意、诗情和禅理的山水田园诗；这种小诗像一幅 画,诗情清淡,却又蕴涵着不行捉摸的禅理；王维这类诗的成就极高,前无古人,后无来 者,宋代大诗人苏轼赞扬他“ 诗中有画,画中有诗” ,后世人就称其为“ 诗佛” ；四十多岁的时候, 王维特地在长安东南蓝田县的辋川营造了别墅,过着 半官半隐 ,“ 万 事不关怀” 的生活；山居
4、秋暝积雨辋川庄作就是他隐居生活中的一个篇章；1 1细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（二）诗歌译文 连雨季节,天阴地湿,寂静的丛林上空,炊烟慢慢升起；勤劳的农妇蒸藜炊黍,送给 在村东田地辛勤耕耘的家人；广漠无际的水田上一行白鹭掠空而飞,夏日寂静的树林中传来黄鹂动听啼鸣；我在山中修身养性,观看木槿晨开晚谢；在松下采摘露葵,留着清斋素食；我已和世人相处得很融洽,唯恐连海鸥也不会猜疑我了；“ 野老与人争
5、席罢,海鸥何事更相疑；” 一句运用了以下两个典故：1庄子 .杂篇 .寓言载：杨朱去从老子学道,路上旅舍主人欢迎他,客人都给他让 座；学成归来,旅客们却不再让座,而与他“ 争席” ,说明杨朱已得自然之道,与人们没 有隔膜了；这里的 “ 道”是指老庄哲学中的“ 无为而治”,即顺其自然, 率性而为； 诗人自比 “ 野老” ,说明自己与世无争的心境；2列子 .黄帝篇载,古时海上有好鸥者,每日到海边与鸥鸟嬉戏,与鸥鸟很靠近,互不猜疑；一日,其父曰：“ 吾闻鸥鸟皆从汝游,汝取来,吾玩之；” 其次天他又到海边 时,海鸥便飘舞不下；由于心术不正破坏了此人和海鸥的亲热关系；诗人借海鸥典故说明自己淡泊安静的心境；
6、三、 预习自测；1.给以下加点的字词注音；蒸藜（l ） 炊黍（sh ） 饷（ xing） 东菑（z ） 啭（zhun） 黄鹂（l ） 朝槿（j n）2.结合诗歌内容,说明以下加点词在诗中的含义；积雨空林烟火迟 积雨：； 迟：；海鸥何事更相疑更：3.背诵全诗；探究案 一、问题探究；探究一、阅读全诗,试从“ 景” 与“ 情” 的角度分析诗人思想情感；探究二、请分析“ 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂” 句中叠词的表达成效；参考一：“ 漠漠” 形容水田广布,薄雾蒙蒙,模糊环境下的“ 飞白鹭” 更显诗意；“ 阴阴” 描画夏木茂盛,密林下的黄鹂颜色特别醒目,声音更加动听；两种景象相互 衬托, 相互协作,
7、把积雨天气的辋川山野写得画意盎然,表达诗人对辋川山间景色的宠爱；思路小结：熟识叠词的表达成效,结合诗歌内容详细分析；训练案2 2细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、当堂检测；请阅读以下诗歌并回答疑题；黄氏延绿轩 高启 明 葱葱溪树暗,靡靡江芜湿；雨过晓开帘,一时放春入；注释 芜：丛生的草 靡：顺风倒下 请分析诗中“ 葱葱” “ 靡靡” 两个叠词的表达成效（4 分）课外检测；1.默写全诗；2.“
8、漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂” 一句除了叠词,仍运用了多种艺术手法,请任 选一种进行赏析；参考一：该句运用了 的手法；描画了广漠的水田,茂盛的树木,翩翩起飞的白 鹭,歌声动听的黄鹂,表达诗人对辋川山间景色的宠爱之情；参考二：该句运用了视听结合的手法,描画了广漠的水田,茂盛的树木,翩翩起飞的 白鹭,歌声动听的黄鹂,表达诗人对辋川山间景色的宠爱之情；参考三：该句运用了 的手法,描画了广漠的水田,茂盛的树木,翩翩起飞的白鹭,歌声动听的黄鹂,表达诗人对辋川山间景色的宠爱之情；参考四：该句运用了颜色的对比；娴静潇洒的白鹭翩翩起舞,歌喉甜蜜快乐的黄鹂,一白一黄形成视觉的冲击,丰富了画面的颜色,表达诗人对
9、辋川山间景色的宠爱之情；（三）山水田园诗基本学问；1.定义：以山水等自然景观为主要描写对象的是山水诗；以农村景物和农夫、牧人、渔父等的劳动为题材,歌咏田园生活的是田园诗；2.山水田园诗语言特色及主要表达技巧：（1）盛唐山水诗语言特色：清爽,格局阔大,气象万千；（2）盛唐田园诗语言特色：自然清爽,乐趣盎然,神韵天成；（3）山水田园诗主要表达技巧：情形交融,借景抒情；3.主要思想内容：（1）表达对现实的不满,怀才不遇的苦闷；（2）对安静、平和、归隐生活的憧憬,抒发闲适得意的心情；（3）抒发遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅；（4）歌颂劳动生活,以及在劳动中与农夫的深情厚意；（5）反映农村生活与
10、人民生活的贫困,揭露封建剥削；4.鉴赏山水田园诗,要留意从以下几个角度去把握：观看诗歌所描画的景物,体会诗歌的意境；如王维的山居秋暝中写了空山,新雨,明月,松林,清泉,石头,竹喧,浣纱女,莲花,渔舟等景物,描画了一幅傍晚时分的山村秋景图,诗人抓住“ 空山、新雨、明月、松、清泉、石” 等意象营造了清幽、明净、清澈的意境；领悟诗人的情感,一可通过诗歌字里行间去洞悉诗人显露的情感,二可借助对作者3 3细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -
11、 - - - - - - - -身世的明白,即知人论世,细心地领悟诗人的情感；如山居秋暝“ 随便春芳歇,王孙自可留” 一句,王维化用了楚辞 招隐士：“ 王孙游兮不归,春草生兮萋萋” ,“ 王孙兮归来,山中兮不行以久留” 的典故,而取其 相反的意义,写出诗人被雨后秋山诗情画意的风物深深沉醉了,抒发诗人对秋天山野的深 厚感情,说明白归隐的决心和安于隐居生活的心情,深化了主题,增强了艺术感染力；分析诗歌的写作技巧；A、留意作者观看景物和描写景物的角度,如高、低、俯、仰的变化,绘形、绘声、绘色 等；B、懂得和说明描写景物的技巧,如动静结合,视听结合,明、暗对比,粗笔勾画和细部 描画相结合等手法的运用；
12、（四）叠词：古诗中由两个或两个以上相同的字重叠构成的词,我们称为叠词；一般 的单音节词经过诗人的奇妙重合,经常能点石成金,令语言焕发新的活力；古诗中叠词的 表达成效通常有以下几点：1.生动形象使描写的自然景物和人物特点更加形象生动；2.渲染氛围,突出情感；3.增强语言的韵律感,读起来琅琅上口,听起来声声动听,富有音乐美；如李清照的 声声慢 开篇形象用了七组叠词“ 寻寻找觅, 冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚”,寻寻找觅：人的动作、神态；冷冷清清：环境与内心的悲凉；凄凄惨惨戚戚：内心世界的 庞大伤痛； “ 冷冷清清 ”,是 “ 寻寻找觅 ” 的结果,不但无所获,反被一种孤寂清冷的气氛袭 来,使自己感到凄惨忧戚；紧接着再写了一句“凄凄惨惨戚戚 ”,直接抒情,表达了作者在 遭受重创巨痛后的愁苦的心情,奠定了整首词哀婉凄凉的感情基调,仍增加了词的音乐美；4 4细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -