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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、挑选题：1、被称为“ 训练学之父” 的训练家是（ D ）；A、赫尔巴特 B、裴斯泰洛齐 C、布卢姆 D、夸美纽斯2、教学过程诸环节的中心环节是（B ）；A、备课 B、上课 C、辅导 D、检查3、训练目的观上,“ 个人本位论” 的代表是（ D ）；名师归纳总结 A、柏拉图B、梁启超C、第 1 页,共 8 页孔子D、卢梭C、“ 四书” “ 五4、我国古代奴隶制时期的训练内容主要为（A ）；A、“ 六艺”B、“ 七艺”经”D、文静训练C、教学与活5、思想品德形成的基础是（B ）；A、教学与交往B、活动与交往动D、修养与交往C、主
2、见因材施6、以下观点中,哪一个不属于孔子的训练思想（D ）；A、“ 有教无类”B、启示式训练教D、提倡自然训练- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载7、通过人工掌握因子,有目的有方案地观看自变量的变化和结果的讨论方法是（ A ）；A、试验法B、观看法D ）；C、调查法D、比较法8、对训练与政治经济制度的关系,以下表述不正确选项（A、政治制约着训练的领导权和训练的享受权 训练改革的方向B、政治经济制度制约C、训练相对独立于政治经济制度 D、训练对政治经济制度具有决 定作用9、沈从文小时候特殊喜爱逃学,且长时间对老师的批判、斥责特别抵触,但是
3、他 的一位姓毛的学校老师利用校内里的一棵楠树激发了他的进取心,最终成为杰出的作家；这个故事主要告知我们同学具有进展的（C ）；A、普遍性 B、现实性 C、可塑性 D、差异性10、老师随便私拆、同学的信件、日记属于侵害同学（C ）的行为；A、人身自由权B、身心健康权C、隐私D、权D、受训练权C、本质上是伴侣关系11、以下对师生关系的表述不精确的是（C ）；A、教学上是授受关系B、人格上是公平关系道德是促进关系名师归纳总结 12、当前我国学校课程的基本形式是（D ）；第 2 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A、活动课程学习必备欢迎下载C、广
4、B、综合课程域课程 D、学科课程13、在教学过程中,老师为了让同学更好地懂得抽象的概念、原理性学问,常常会让同学联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境,这主要表达的是教学过程中（C ）的特点；A、知情意的统一C、直接体会与间接体会相B、把握学问与进展智力的统一D、老师主导作用与同学能动性相结合14、“ 教学相长” 、“ 长善救失” 、“ 藏息相辅” 等教学原就是在（ B ）一书中提出的；A、论语B、学记C、大学D、孟子15、以下对班级授课制的优点描述不正确选项（D ）；性A、有利于提高教学效率 B、有利于发挥老师主导作用C、有利于发挥集体的训练功能 D、有利于培育同学爱好、特长和进展个
5、二、填空题：名师归纳总结 16、首创“ 助产术” 的哲学家是苏格拉底；第 3 页,共 8 页17、终身训练概念是以生活、终身、训练三个基本术语为基础的；18、被誉为训练史上第一部规范形状的训练学著作一般训练学的作者是赫尔巴特；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备成熟欢迎下载对个体身心进展的意义；19、格赛尔双生子爬梯试验说明白20、促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的打算性因素是 个体主观能动性；21、社会性 是人的训练活动与动物的所谓“ 训练”活动的本质区别；22、我国最早的专科学校要追溯到东汉末年的鸿都门学；23、德育过程由训练者、受训
6、练者、德育内容和德育方法四个相互制约的因素构成；24、学校精神文化是学校文化的深层结构,是校内文化的核心；25、训练的相对独立性是指训练具有历史继承性以及与政治经济制度等进展的 不平稳性；26、一个 9 岁的儿狼孩被救后,讨论人员花了几年的时间也只教会了她几个单词,这个事实说明白个体身心进展具有不均衡性,这个狼孩错过了进展的关键的性；27、训练目的是训练活动的动身点与归宿；28、班级公平治理模式的理论基础源于前苏联训练家马卡连柯“ 公平影响” 的训练思想；29、教学过程是一种特殊的熟悉过程,其特殊性表现在：间接性、引导性、交 往性和 简捷性；30、教材的编写正在由“ 教程式” 向“ 学程式”展
7、的新动向；进展,这是当代教材发名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载31、美国的 2061 方案主见从幼儿园到高中同学只学十几门精选课程,这反映出国外课程改革的 课程内容综合化 趋势；32、依据 循序渐进 原就,进行教学时应当做到由浅入深、由易到难、由简到繁；33、备课的主要内容包括钻研教材、明白同学和制定教学进度方案；34、魏书生老师要求他班级的同学每天要做肯定数量的仰卧起坐或者在操场跑圈,从不间断；他实行的德育方法我们称之为锤炼法；35、20 世纪 50 岁月由德国学者瓦 根舍因首创的教学方法是 范
8、例教学；三、简答题：36、学校训练对个体进展的特殊功能表现在哪些方面？学校训练按社会对个体的基本要求对个体进展的方向与方面作出社会性规范学校训练具有加速个体进展的特殊功能学校训练特殊是基础训练对个体进展的影响不仅具有即时价值,而且具有延时价值学校训练具有开发个体特殊才能和进展个性的功能37、简述老师的训练专业素养；具有先进的训练理念,包括：新的同学观和新的训练活动观等具有良好的训练才能：加工教学内容、挑选教学方法的才能、语言表达才能、组织治理才能、交往才能等名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载具有肯定
9、的讨论才能38、当前我国基础训练课程改革的趋势是什么？课程体系三级治理趋势课程综合化趋势稳固并加强基础训练趋势课程个性化和多样化趋势课程改革以同学进展为本趋势39、简述运用说服法的要求；明确目的性富有学问性、趣味性留意时机以诚待人40、班主任班级治理的内容有哪些？明白同学,讨论同学组织和培育班集体和谐校内外各种训练力气四、论述题：41、材料分析名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我国某高二同学考过这样一道历史试题：成吉思汗的继承人窝阔台,死于公 元哪一年？最远打到哪里？美国世界史教科书上也有这样的历史
10、事实,考法却是这样：成吉思汗的继承 人窝阔台,起初假如没有死,欧洲会发生什么变化？试从经济、政治、社会三方 面分析；有人说实施素养训练第一是要取消考试,合以上材料对这一观点进行分析；请你运用素养训练的有关原理并结 素养训练在其实施过程中显现了一些误区,如认为素养训练就是取消考试,素养训练是没有负担的训练,素养训练就是艺术训练和消遣活动等；这些误区产生的缘由在于对素养训练的内涵与精神实质存在懂得上的偏差； 素养训练是针对我国训练现实中“ 应试训练” 的弊端提出来的； 结合材料分析：“ 应试训练” 的特点是一切训练与学习活动都以升学考试为目的,考试成为了指挥棒,导致了现实训练中重学问轻才能、忽视同
11、学的制造性、 使同学片面进展等问题；这是素养训练所反对的；但是素养训练并不否认考试的作用；当然,考试只 是一种检查训练教学质量和选拔人才的方式,关键在于怎么考；如材料中所示,同样的考核内容, 实行不同的考核方式, 成效是完全不一样的； 材料中美国的考 试就留意培育同学的发散思维,创新精神,促进同学的个性进展；42、案例分析某中学有位新上任的语文老师,对教学特别仔细负责,也能主动向一些有经 验的老老师学习, 如常常去听他们的课, 也看了很多教学视频； 但是令她苦恼的 是,尽管她将那些老师的胜利教学体会与方法运用到了自己的课堂教学中,教学 成效却总是不太好；名师归纳总结 - - - - - - -
12、第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载请运用训练学的有关原理对此案例进行分析,段的主要依据是什么？并说说挑选教学方法和教学手 挑选与运用恰当的教学方法与手段是教学取得胜利的关键因素之一 挑选与运用适当的教学方法与手段是基于对详细的教学中多个因素的分析,包括：第一,教学目的和教学任务其次,课程性质和教材特点第三,同学特点第四,教学实践、设备、条件第五,老师业务水平、实际体会及个性特点等教学方法和手段的挑选与运用是一种制造性的活动,不能盲目照搬别人的体会和方法；案例中的老师尽管教学态度仔细,也乐于学习, 但是却没有取得预期的教学成效,缘由正在于此；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页