2022年教育学考试知识点.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载名词说明1 个体个性化 个体“ 特殊性的形成: 个体个性化侧重于 , 包括才能、特长、独立自主性、自觉积极性、能动的制造性等方 面的进展；2 成人态人格结构 : “ 成人态人格结构, 就有客观和理智的特点 的成人人格；, 表达健康成熟3 物质环境 : 所谓物质环境 , 就是 对人产生影响的物质条件；（4）隐性课程 : 又称“ 非正式课程、“ 潜在课程、 “ 隐藏课程 , 与显性课程相对 , 是指学校通过训练环境 有意或无意地传递给同学的非公开性的教 育影响；,（5）讲授法 : 亦称“ 口述教学法暠 是老师通过口头语言向同学传授

2、学问的教 学方法；包括叙述、讲解、讲读、讲演四种 方式（6）课程 : 就是课堂教学、课外学名师归纳总结 习以及自学活动的内容纲要和目标体系, 是第 1 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学和同学各种学习活动的总体规划及其 进程；（7）教学策略 : 指建立在肯定理论 基础之上 , 为实现某种教学目标而制定的教 学实施总体方案；（8）学习诊断式 : 这是老师运专心 理诊断技术帮忙同学详细找出并分析影响 学习成效的缘由 , 指出详细 的解决方法；（9）疏导原就 : 是指进行德育要循 循善诱、 以理服人 , 从提高同学熟悉入

3、手 , 调 动同学的主动性 , 使他们 积极向上；（10）发扬积极因素、克服消极因素 原就 : 是指进行德育要调动同学自我训练的 积极性 , 依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素 内部冲突的转化, 实现品德进展（11）训练预见才能 : 所谓训练预见 才能就是训练活动开头以前对训练对象的身心状况 , 训练内容的适合性, 各种影响因素的干扰可能性以及训练成效的估量才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（12）学科课程 : 亦称“ 分科课程暠, 它是依据学校训练目标、教学规律和一定年

4、龄阶段的同学进展水平, 分别从各门科学中挑选部分内容, 组成各种不同的学科,彼此分立地支配它们教学次序、期限；教学时数和（13）教科书 : 又称课本 , 它是依据教 学大纲编写的教学用书；它以精确的语言和 鲜明的图表等 , 明晰而系统地阐述教学大纲 所规定的教学内容；（14）直观性原就 : 是指在教学中要通过同学观看所学事物, 或老师语言的形象描述 , 引导同学形成所学事物、过程的清楚表象 , 丰富他们的感性学问, 从而使他们能够正确懂得书本学问和进展熟悉才能；（15）在集体中训练原就 : 是指进行德育要留意依靠同学集体, 通过集体进行训练 , 以便充分发挥同学集体在训练中的巨 大作用；（16

5、）训练目标 : 训练目标是训练 目的在各级各类学校训练中的详细化；（17）儿童态人格结构 : “ 儿童态人名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载格结构的人经常会像婴儿那样冲动 , 表现为听从和任人摆布；（18）启示性原就 : 是指在教学中老师要承认同学是学习的主体, 留意调动他们的学习主动性 , 引导他们独立摸索 , 积极探究 , 生动活泼地学习 , 自觉地把握科学知识, 提高分析问题和解决问题的才能；（19）学习方法指导的目标 : 就是为同学制造良好的学习条件和环境, 使同学掌握科学的学习方法 ,

6、逐步形成独立学习的技能；它包括 : （20）道德行为 : 是人在肯定的道德意识的支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动；它是人的道德熟悉的外在详细表现 , 是实现道德动机的手段 , 它 是对人的品德作评判的客观依据；简答题 1 简述训练各要素之间的关系；1 老师是训练影响和同学间的中介；2 训练影响是老师对同学施加影响的桥梁；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3 同学是老师挑选和使用训练影响的依 据；2青少年进展中所经受的心理冲突、冲突和困扰有哪些 . 1 身心失衡带来的困扰 ; 2 独

7、立性与依靠性的冲突 ; 3 同辈群体与父母价值观的冲突 ; ; 4 自我探究中的困惑 5 父母过高期望引起的压力 3教材编写的基本原就有哪些 . 1 在内容上要做到科学性、思想性、效用 性的统一；2 在教材的编排上 , 要做到学问的内在逻 辑与教学法要求的统一；3 教科书的编排形式要有利于同学的学 习；4 班级上课是教学的基本组织形式 , 它 具有哪些特点 . 第一 , 有严格的制度保证教学的正常开展和达到肯定质量；其次 , 以课为单位进行教学比较科学；再次 , 便于系统地传授各科学问；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - -

8、 - 学习必备 欢迎下载最终 , 能够充分发挥老师的主导作用；5简述中国老师角色行为中的文化传统；1 道德追求大于社会索取；2 社会本位高于个人本位；3 自我修养先于对他人训练；6进展性教学策略有哪些特点 . 1 教学目标应具有层次性和可操作性；2 多样综合的教学模式；3 引导同学积极主动参加；4 承认差异 , 因材施教；5 讨论学科特点 , 把握学科教学过程规律 ,融合老师个人的教学体会形成教学个性风格, 使同学在整体优化的教学氛围中得到生动活泼主动的进展；7简述老师个体人格结构中 势时 , 其教学行为的特点 1 自我广延的才能 ; 2 与他人热忱相处的才能 ; A 成分占优名师归纳总结 3

9、 心情上有安全感和自我认可; 第 6 页,共 15 页4 表现具有现实性知觉; 5 具有自我客体化的表现; - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6 有一样的人生哲学 定的目的而生活；, 有一样的方向 , 为一8学习方法指导的目标有哪些 . 学习方法指导的目标, 就是为同学制造良好的学习条件和环境 , 使同学把握科学的学习 方法 , 逐 步形成独立学习的技能；它包括 : 1 学习条件的最优化 ; 2 学习过程的最优化 ; 3 逐步形成自学技能；论述题训练与社会物质生产的关系是怎样 . 1 社会物质生产对训练的作用 社会物质生产的进展为训练

10、的进展供应了基础性条件；社会物质生产的进展对训练不断提出新的需求；2 训练对社会物质生产的作用 训练是实现劳动力和生产中所必需的各种人员“ 再生产的重要手段, 是提高劳动者名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生产才能的重要 手段；训练是加速现代社会物质生产技术更新 的有利因素；试述教学工作的基本规范和教学原就 1 理论联系实际的原就理论联系实际原就, 是指教学要以学习基础学问为主导 , 从理论与实际的联系上去懂得 学问 , 留意运用学问去分析问题和解决问题 ,达到学懂会用、学以致用；老师必需留意联系

11、实际进行学问的讲授: 联系同学的生活经验、已有的学问、 才能、 志趣、品德的实际 ; 联系科学学问在生产建设和社会生活中的 运用实际 ; 联系当代最新科学成就的实际 等；2 科学性与思想性结合的原就科学性和思想性结合的原就, 是指教学要以马克思主义为指导, 授予同学以科学学问,并结合学问教学对同学进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观训练；科学是思想性的基础 , 不讲科学性 , 把错误的学问也传授给同学 , 就是误人子弟 , 根本谈不上思名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载想性 ; 思想性又是科学

12、性的灵魂, 没有思想性就影响了科学性 , 由于只有以正确的观 点、方法 , 才能揭示事物的 本质与规律 , 建立科学的学问体系 , 形成正 确的概念；3 直观性原就 直观性原就 , 是指在教学中要通过同学观看 所学事物 , 或老师语言的形象描述 , 引导学 生形成所学事物、过程的清楚表象 , 丰富他们的感性学问 , 从而使他们能够正确懂得书本学问和进展熟悉才能；在教学中 , 要依据教学的任务、内容和同学年龄特点正确选用直观教学方式 方式一般可分为 : 实物直观 ; 语言直观；4 因材施教的原就, 直观教学 模拟直观 ; 因材施教原就 , 是指老师要从同学的实际情况、个别差异动身, 有的放矢地进

13、行有差别的教学 , 使每个同学都能扬长避短、获得最 佳的进展；因材施教不仅能提高教学质量 , 而且能为国家更好地培育人才；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5 循序渐进的原就循序渐进的原就 , 是指教学要依据学科的逻辑系统和同学熟悉进展的次序进行 , 使同学系统地把握基础学问、基本技能, 形成严密的规律思维才能；这个原就又称系统性原 就；由浅入深、由易到难、由简到繁 , 这是 循序渐进应遵循的一般要求；6 巩固性原就 巩固性原就 , 是指教学要引导同学在懂得的基础上坚固地把握学问和技能, 长期地保

14、持在记忆中 , 能依据需要快速再现出来 , 以利学问技能的运用； 懂得学问是巩固学问的基础；要使同学学问把握得坚固, 第一在传授时要使同学深刻懂得 , 留下极深的印象；复习就是重温已学过的学问, 它可以使学问在记忆中强化、 娴熟 , 加深同学对学问的懂得 ,提高同学的制造力 的主要手段；7 启示性的原就, 所以 , 复习是巩固学问启示性原就 , 是指在教学中老师要承认同学 是学习的主体 , 留意调动他们的学习主动性 ,引导他们独立摸索, 积极探究 , 生动活泼地名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载

15、学习 , 自觉地把握科学学问 和解决问题的才能；8 可接受性原就, 提高分析问题可接受性原就 , 是指教学的内容、方法、分量和进度要适合同学的身心进展 够接受的 , 但又要有肯定的难度, 是他们能 , 需要他们经过努力才能把握 , 以促进同学的身心发展；学习活动方式的组织必需符合哪些要求 . 1 反映学习活动的整体性栙要保证学习活动的完整性与系统性学习活动的完整性 , 要求既要全面支配各学科的学习活动 , 又要适当支配活动课程各方面的学习活动；这些学习活动以直接体会及现实问题为主要内容 , 只占少量时间 , 因而是中学校学习活动的帮助部分；主干活动与帮助活动各具有特殊作用 , 彼此不行代替；

16、应使两者取长补短 而发挥中学校课程的整体功能；, 相辅相成 , 从 要使学习活动既有多样性 , 又有综合性学习活动的完整性打算了活动的多样性, 多样的学习活动之间又须具有肯定的综合性；学习活动的综名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载合性是指活动进展到肯定阶段时不同类型活动点的横向联系 保证这种“ 横向 联系暠；, 学习活动方式的组织要栛一般心理活动与学科心理活动的统一在中学校各科学习活动中, 贯穿着同学的一般心理活动 , 即意向活动与熟悉活动；各学科的学习活动又具有自己的个性；课程 内部的学习活动

17、方式要反映学科学习的特 殊心理活动和 一般心理活动 , 以促进不同学科之间的相互 渗透；栜学习活动的程序性与连续性的统一 活动的程序性反映了学习活动纵向进展的 内部联系 , 这是不行违反的； 但是 , 活动的发 展仍需反映学 生熟悉进展特殊是技能与娴熟形成的特点；基本技能的形成、 动作自动化的完成需要多 次强化和反复 练习 , 因此 , 学习活动的支配又须具有连续 性；所谓活动的连续性是在活动的纵向进展 中连续重复安名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载排主要的活动项目；2 学习活动总量的合理确定和

18、安排 学习活动总量是一个同学平均每天用于主 干活动和帮助活动的学习时间及所完成的 全部学习量；所 谓学习量是同学所学习的一切间接体会与 直接体会的总和； 学习活动总量的确定和分 配要依据肯定 年龄阶段同学身心进展的需要和可能；栙要保证不同年龄的同学必需的休息和娱 乐时间；栚合理安排主干活动与帮助活动的时间；栛合理设计各文化基础学科的作业量；栜合理支配劳动量与体育运动量；3 劳逸支配的节奏性同学的学习活动以脑力活动为主, 同时也有体力活动； 连续或反复进行一种活动必定引 起肌肉的疲惫； 解除疲惫的根本方法就是休 息 试述家庭训练、社会训练、学校训练和谐一 致、相互协作的重要性 1 家庭训练、社会

19、训练、学校训练的和谐名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一样、 相互协作有利于实现整个训练在时空 上的紧密连接 家庭、 社会和学校这三个方面以不同的空间 和时间形式占据了青少年的整个生活；家 庭、社会和学校三个方面中的任何一个方面失控, 都会导致整个训练在空间和时间上显现断层 , 使对青少年的各种教育无法有机地连接起来, 使青少年在肯定的空间、 时间范畴内放任自流 , 失去掌握 , 从而为一些不健康的东西乘机渗入供应了机会；因此 , 搞好上述三种训练的连接和和谐 一个非常重要 的方面；, 是整体化

20、训练的2 家庭训练、社会训练、学校训练的和谐 一样、相互协作 , 有利于保证整个训练在方向上的高度一样家庭训练、社会训练、学校训练之间 , 除了在时空上不能显现断层外 上能否保持一样的问题；, 仍有一个在方向3 家庭训练、社会训练、学校训练的和谐名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一样、相互协作 , 有利于实现各种训练间的 互补作用 , 从而加强整 体训练的有效性 家庭训练、社会训练、学校训练不仅在时空 上有所不同 , 而且在训练内容、训练方法、训练成效上也有各 自的特点；它们之间很难相互代替 , 只有把这三个方面和谐一样起来, 取长补短 , 充分发挥它们各自的特长和多渠道一样影响的 叠加效应 , 才能取得正确的整体训练效益名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页