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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 松鼠教案设计（第 10 课 略读）教材分析 打开课本,一只美丽、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们走来；它那美丽的外貌、驯 良的习性和乖巧的行为清楚地定格在我们的脑海中；我们在宠爱小松鼠的同时,不能不叹 服作者细致的观看、生动传神的描写及精确而简练的说明；课文第 1 自然段第一从总体入手,介绍松鼠是一种美丽的小动物,乖巧、驯良,很讨 人宠爱； 接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食、姿态几个方面详细来写松鼠美丽的外形特点； 第 2 自然段从松鼠的活动范畴 树上（不侵害人类）、活动时间 夜晚（不扰乱人类）等两个方面着重介绍了其性格特点 驯良 ； 第
2、 3、4 自然段侧重写了松 鼠的行为特点 乖巧；一从它横渡溪流时的情形来表现它的聪慧；二从“ 有人触动大树”时的反应来表现它的警觉；三从储备食物过冬来表现它的聪慧；四从蹦跳的动作来表现它 的轻快；五从不兴奋时发出的恨恨声来表现它丰富的感情；作者仍列举了松鼠搭窝的经过,从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪慧、勤快,进一步突出了它的乖巧；最终在第 5 自然段补充介绍了松鼠的生育情形,何时换毛及宠爱干净的生活习性；这篇课文是一篇学问性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）；它以精确性说明为前提,以形象化描写为手段,在说明角度、表达方法、语言风格等方面 与鲸有很大不同；从说明
3、的角度来看,鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看,鲸运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,而本文主要是采纳比如、拟人手法生动形象地说明 事物；从语言风格上来看,鲸的语言精练平实,而本文的语言生动传神,极具文学色 彩；选编这篇 课文的意图,一是连续激发同学宠爱动物、宠爱自然的感情,增强爱护动物、爱护生态环境的意识；二是通过与鲸进行比较阅读,培育同学的阅读才能,使同学进 一步领悟说明文的表达方法；学情分析 勉励同学质疑,找出本文需要解决的主要问题；通过各种形式的朗读、感悟,培育学 生宠爱动物、爱护动物的情感；教案方法 这篇课文是一篇
4、学问性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）；它以精确性说明为前提,以形象化描写为手段,在说明角度、表达方法、语言风格等方面 与鲸有很大不同；从说明的角度来看,鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看,鲸运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,而本文主要是采纳比如、拟人手法生动形象地说明 事物； 从语言风格上来看,鲸的语言精炼平实,而本文的语言生动传神,极具文学色 彩；因此,教案中,重在引导同学自读自悟,一边充分感受松鼠的美丽、乖巧、驯良,一 边自觉和鲸进行写法比较,查找异同点,并领悟这种写法；教案目标 、熟悉个生字；正
5、确读记“ 乖巧、驯良、清秀、强健、机警、玲珑、隐藏、追 逐、剧烈、溪流、警觉、触动、锋利、错杂、狭窄、将就、遮挡” 等词语；、朗读课文,明白松鼠的特点；激发同学宠爱自然、爱护动物的人文情怀；、 比较鲸的说明方法,明白异同点,并充分感受课文中精确的说明和生动、形象、1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细致的描写,积存语言；、能用较精确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明；教案重点 仔细读读课文前的阅读提示,依据阅读要求进行自主阅读,整体感知课文内容,明白 作者是从哪几方面介绍松鼠的,体会作者对松树的宠爱之情
6、,并探究本文与鲸在表达 方法上的异同；体会作者的表达方法；教案难点 探究本文与鲸在表达方法上的异同；也是本课的教案难点；可以让同学以小组合 作学习的方式进行探究；课前预备 课件 课时支配2 课时教案过程 一、导入课题 猜谜语,猜猜这是什么动物？（出示谜语：外形像耗子,生活像猴子,爬在树枝上,忙着摘果子）,依据同学的回答板书课题松鼠；齐读课题两遍；二、初读课文,感知内容、假如是你来写松鼠,你准备从哪几方面来写它呢？咱们来看看别人是怎样来写这美 丽的可爱的松鼠的；、自读课文,画出课文生字新词,对于不懂的地方可以采纳查字典,问老师和同学 等方式来解决,也可以在课文中做一个标记,在课文的进一步学习中渐
7、渐体会,渐渐解决；边读边想一下作者都写了松鼠的哪些方面？、小黑板出示生字,检查生字的认读情形；采纳多种方式进行：（指名领读,分男女生读,小组赛读,开火车读,抢读等方式进行；）、指名接读课文,要求读通顺、流利；读完后让同学讲价一下同学读得怎么样；三、再读课文,懂得内容 、带着问题自由读课文：课文都写了松鼠的哪些方面？你宠爱对松鼠哪部分的描写？同学自由读课文,用笔圈 画出自己宠爱的词句,对不懂得的地方可在旁边打个问号；、汇报沟通：依据同学的回答随机讲解,详细可涉及到的内容是： 描写松鼠的外形的部分（第一自然段）： 这部分课文中用了一句话概括了松鼠的外形特点,谁读给大家听听：（板书重点词：美丽,讨人
8、宠爱） 你能读一读描写松鼠美丽、讨人宠爱的句子吗？（朗读指导：读的时候要读出那 种宠爱的语气；） 总结板书：松鼠是一种美丽的小动物,很讨人宠爱,环围着它的美丽,它的讨人 宠爱,作者写了松鼠的“ 玲珑的小面孔” ,“ 闪闪发光的小眼睛” ,“ 灰褐色的毛” ,“ 毛茸茸的大尾巴” ； 学问积存：指导背诵：这一段里共有句话,依次写了：、松鼠的美丽,讨人宠爱；、四肢敏捷、行动灵敏；、小面孔上的小眼睛；、毛；、尾巴； 让宠爱的同学读一下宠爱的段落,并说一说宠爱的缘由或者宠爱其中的详细的2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - -
9、 - 哪一点或者哪一句；指导朗读,第自然段要求同学读出它的敏捷机敏：（读的方式：指名读,范读,男女分句接读；）只要有人触动一下树干,它们就躲到树枝底下,或是连蹦带跳地逃到别的树上去；晴 朗的夏夜 它们似乎怕剧烈的日光,白天经常躲在窝里乘凉,只在树枝被刮得乱摇动的 时候,它们才到地面上来； 第自然段着重让同学读一下松鼠怎样搭窝,体会松鼠搭窝的有条理性：（读的方式：齐读,指名读；）先 再 然后 仍 （师小结语：多么有心机的松鼠呀,把窝搭得这样细致,考虑得这样周密,这样的窝 就不怕风吹雨打了,这样的窝多温和,多安全呀！） 第自然段（读的方式：指名读）要读出松鼠的聪慧好玩：它们吃东西的时候 直着身子坐
10、 用前爪捧着往嘴里送；秋天, 塞 ；冬天, 扒开 、合作探究、集体总结：松鼠这篇课文作者都写了松鼠的哪些方面的特点,作者是怎样写的；四、品读课文,感悟语言 你宠爱作者对哪部分内容的描写,读一读；你宠爱课文中的哪些句子,读一读；五、积存运用 、你宠爱哪些句子或词语,请抄在词语积存本上；、你宠爱哪种小动物,回家观看一下,仿照本文作者的写法把你宠爱的小动物写一 写；六、质疑解答 它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体强健,四肢轻快,特别灵敏,特别机警；玲珑 的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得特殊美丽；尾巴老是翘起来,始终翘到头上,自己就躲在尾巴底下乘凉；这段话很像文学作品中的肖像描写；一般“ 清秀”
11、 极少用来形容动物,就是形容人,多半也只形容青年男女,现在拿来形容松鼠的面容,加上“ 闪闪发光” 的眼睛,把松鼠写 得特别惹人宠爱；特殊是在写尾巴时,更加细致生动：先写其外形,把它比作“ 帽缨” ,给人以联想和美感,表现出松鼠尾巴的美丽；再写详细功能,能“ 始终翘到头上” ,自己“ 就躲在尾巴底下乘凉” ,表现出了松鼠形体的奇妙之处；有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当做船,用自己的尾巴当做帆和舵；“ 横渡” 是指从河的这一边过到那一边；这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法,两个“ 当做” 写出松鼠不仅知道以树皮为船,而且仍会用尾巴“ 扬帆” “ 使舵” ,乖巧不言而 喻；它们是特别警觉的,只要
12、有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出 来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去；这句话用“ 只要 就 ” 这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作；作者用了三个动词“ 跑” “ 躲” “ 逃” 来表现松鼠对于微小危急的快速应变才能,从而更显出它“ 特别 警觉” 的天性,由此表现出它的“ 乖巧” ；七、板书设计3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 外形特点：美丽 可爱附：10 松鼠活动住松鼠课后检测题生活习性：吃松鼠阅读课文,填空：1、松鼠是一种 _的小动物, _,_,很讨人宠爱；2、本文作者布封是 _世纪
13、_国闻名的 _家、 _家,他用 40 年时间写出了 36 册巨著；一、读拼音写汉字；Wn shu ru l sh sh xi lin（） （） （） （）un hu zh b fn x xn lin（） （） （） （）二、辨字组词；捕（） 流（） 栗（） 台（）哺（） 梳（） 粟（） 苔（）节（） 执（） 免（） 骄（）捷（） 蛰（） 勉（） 矫（）三、在括号填上合适的词语；（）的小动物（）的小面孔（）的尾巴（）的夏天（）的目光（）的爪子（）的毛（）的窝（）的果实四、把上下两行的近义词连起来；灵敏宽敞追赶机警宽敞追赶机警强健五、判定以下句子的对错；1、松鼠是食肉动物；（） 2、松鼠不爱下水；
14、（）3、松鼠最像四足兽；（） 4、松鼠在冬天就蛰伏不动；（六、选词填空；充分 足够1、接近冬天,松鼠会储存（）的粮食,用来安稳过冬；2、蟋蟀筑巢的地方肯定是阳光（）的；由于 所以 即使 也 无论 都 假如 就 虽然 但是 只有 才 3、（）狂风刮树,松鼠（）会下到地面；4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、（）下雨,雨水（）向四周流去,这就是圆锥形房子的好处；5、（）鼠窝很小很窄,（）特别舒服安全；七、阅读短文,回答疑题；松鼠是一种美丽的小动物,乖巧,（驯 训）良,很讨人宠爱；它们虽然有时也捕获鸟雀,却不
15、是肉食动物,常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗；它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体（矫娇骄）健,四肢（轻清 青）快,特别灵敏,特别机警；玲（珑拢 垅）的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得特殊美丽；尾巴老是翘起来,始终翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇（凉 晾）；它们经常直竖着身子（坐 座）着,（像 象）人们用手一样,用前（爪 瓜）往嘴里送东西吃；可以说,松鼠最不像四足兽了；1、把括号里不恰当的字划去；2、松鼠不是肉食动物的缘由是_ ；3、松鼠最不像四足兽的缘由是_ ；4、松鼠的特点是什么？_ _【拓展运用】我仍宠爱的小动物有：_教案反思：5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页