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1、九年级上册语文教案：不求甚解教学目标：1、理解“不求甚解”的真正含义。2、熟悉读书的好处，养成良好的读书习惯。3、学习文中论证方法的运用。4、了解驳论方式。教学重点：举例论证、道理论证、比方论证等方法的运用。教学难点：理解不求甚解的真正含义。教学时间：一课时教学过程：一、导入：“不求甚解”是我们在陶渊明的五柳先生传中学到的一句名 言，这篇文章中以它为题意在要真正理解陶渊明的本义。那么，“不求甚 解”真正的含义什么呢？我们一起从这篇文章中寻求答案吧。二、授新：朗读课文，边读边思索：1、针对什么说法进展论述？对任何问题不求甚解都是不好的。2、对此持什么态度？盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理
2、由。3、认为“不求甚解”的含义是什么？一是表示虚心；二是说明不要固执一点，咬文嚼字，要前后贯 穿，了解大意。4、“好读书”和“不求甚解”有什么关系？“好读书”讲的是一个人要养成好的读书习惯；“不求甚解” 则强调的是读书的虚心态度和正确的方法。5、文中例举列宁批判普列汉诺夫和诸葛亮的事例与“不求甚解” 的真正含义有什么关系？从正反两方面举例（诸葛亮、普列汉诺夫）论证读书的要诀在 于虚心、会意。6、引用陆象山的话有什么用意？作为论据对“不求甚解”的含义进展论证。7、本文主要争论了什么问题，用了哪些论证方法？本文主要争论了该怎样正确理解“不求甚解”的含义的问题。 主要用了引用论证、举例论证、比照论证和道理论证。8、本文在论证方式上有什么特点？有立有驳，驳立结合。三、教师小结：本文通过对“不求甚解”的含义的论述，告知我们既要养成好的 读书习惯，也要有虚心的读书态度和正确的方法。四、布置作业：1、把握课文中的要点问题。2、预习中国人失掉自信力了吗