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1、|第一课 大家一起画(绘画基础课)教学目标：1.让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。2.培养学生学习美术的兴趣，通过画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。教学准备：整张白纸 4 张，每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具（学生）教学过程：一、组织教学：师生问好。 （喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？） 二、导入新课：检察学具。 （学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。 ）三、讲授新课：1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、
2、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。 （教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。 （教师可先作示范）4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。5、教学小结：A、展评学生作业。 （由一个小组的学生共同来完成一张
3、的作业，最后比一|比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）B、总结本课的学习的内容。|第二课 绕绕涂涂教学目标：1启发学生感受和认识物体的形状。2大胆用线条画出物体的形状。3体验涂绕线条的乐趣，激发绘画的热情。教学重、难点：重点：积极运用线条进行作业。引导孩子仔细观察线条画的特点、绕的方法，体验绕涂的乐趣。难点：能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条，使画面有所创新。教学准备：几幅用线条绕成的画、毛线，画纸。多媒体素材（小猫玩线团动画片或画面）教学过程：1用多媒体演示小花猫滚毛线团绕出几种物体形状的情景，引起学生学习的兴趣。 （师：小朋友，看小猫竟然会用毛线画画！我们也用线条画一画好吗？）2展
4、示一个实物菠萝让学生观察形状， （师：你们能画出菠萝的形状吗？）（生：画）3示范：（师：同学们画得真棒！瞧，老师用线条把菠萝绕出来，你们看行不行？示范画法）4引导观察：出示几种不同的事物如苹果、香蕉、毛公仔，让学生观察它们的形状特点，并让学生说一说自己准备怎样绕出这几重事物。5提出作画要求：同学们看了老师的示范，知道了绕涂的方法，还有同学们提供的一些方法，现在我们一起来把我们熟悉的事物涂一涂，绕一绕，好吗？6巡回指导。 （配乐作业）7展示作品，点评。8、课后小结：在绕绕涂涂的过程中，同学们都表现出很高的兴致，能大胆用笔，绕涂出不同形状的东西，能抓住事物的基本形状，比小花猫聪明多了！|第三课 田
5、野的色彩教学目标1能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野。2培养学生对色彩的感受力和表现力。3体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。教学重、难点：重点。认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。难点：流畅的运用曲线或直线交织出田地，运用各种颜色效果表现出不同的田地。教学准备：课件、水彩笔、油画棒、展示板教学过程（一）线线交织，构成田野：1我们把画纸想象成一片肥沃的土地，现在熊老师牵着大家在这画纸上散步，我们随意的走着，踩出了一条弯弯曲曲的田间小路，再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好
6、多块田地了，这几块太大了点，谁能画条小路再分一下？谢谢你，又多了几块地了。2现在我们换一种走法，在这片更广阔平整的土地上，我们快速的直直的开垦农田，老师快速示范用直线分割田地。请一位喜欢直线的同学帮我再分分。（二）色彩认知，参观田野：有了这么多田地，种点啥呢？1我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家知识抢答。（课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是什么颜色的？2现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧！（课件飞机飞，综合图）你最喜欢哪块田野？为什么？|（三）启发想象,涂画田野：看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么
7、颜色的？我们一起来试试。1.师生共同尝试大片涂色（哪里也种这个呢？） 、线条排列（新翻的土壤也可以用波浪线） 、点点播种（表现苗、花、果子） 、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。2.这几片中间还留了一块画什么颜色好呢？相邻的颜色要有变化。3.如你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。（四）欣赏范作，明确目标:1看看小朋友的画作，他们希望的田野是什么样子。2作业要求：线线交织、块块涂色，画出一片心中的田野（五）学生作业，巡行指导（六）展评作业，在歌声中结束本课。 （制作“希望的田野”展示板）看到这么美丽充满希望的田野，农民伯伯忍不住要唱一首田间小调了，我们来听一听
8、，学一学。|第四课 大眼睛教学目标1尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛“这一主题。2通过感受诗歌美丽的意境，使学生萌发大胆表现的愿望。教学重、难点：重点：学会画眼睛的外形。难点：了解如何通过眼睛看世界。教学准备1范例三张，夜晚背景图一幅。2四重不同的工具材料。单色版画：吹塑纸板黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸， （8K）抹布。点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。教学过程一、导入活动：感受诗歌美丽意境。教师边念诗歌边出示教具。1夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着，你睁开眼睛
9、望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。2今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫明亮的眼睛 ，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛“。教师：夜里的风微微地吹着漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！夜里的风微微地吹着夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它|们：卫星的眼睛睁着，在传送电波；雷达的眼睛睁着，在保卫和平。夜里的风微微地吹着你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。原来，它们也没睡着，
10、正调皮地睁着眼睛。提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？二、讨论作画方法请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正静静地看着你。教导学生发散思维。 （路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。 ）三、作画今天老师为小朋友预备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。四、指导1指导学生较合理地安排画面。2及时发现学生与众不同的想象，给予鼓励。3指导学生用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。活动小结：小朋友一起探讨。 |第五课 我的太阳教学目标：1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
11、2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。教学重点：能大胆想象，大胆表现。教学难点：让学生体验到绘画表现的快乐。教学准备：教材，学生作业，课件包括：（音乐：种太阳）等教学过程：第一课时一、活动导入：1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。3、请 6-8 个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。二、评议讨论，探索1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的
12、光芒。2、 学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣，最美？为什么？3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美。4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。 （出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点。我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵， （出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，|我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）三、作业
13、1、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！2、教师巡回指导，放种太阳的音乐3、学生作业展评4、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。5、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色。有的小朋友画了黑色的太阳，因为他的太阳正在休息呢！真有意思啊！你们为什么画这样的太阳呢？也来说说好吗？五、小结下课小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的，美丽的太阳，回家以后
14、可以想象自己和太阳交朋友的事情，有兴趣的话还可以把它画下来。第二课时一、回忆上节课画的可爱的太阳，表扬回家后进行了绘画活动的小朋友。二、今天我们一起来画太阳和人。 （板书课题）1、可以想象自己和太阳交朋友的事情。自己和太阳的动作，在什么地方一起玩可以画出来。2、也可以画人们在太阳下的活动A、小朋友们在太阳底下玩。B、太阳底下晒衣服|C、太阳底下春游等。3、小朋友的画法：教师示范（主要是告诉学生画人的基本结构，注意不要让学生养成画人程式化的倾向）4、画完后还可以添画背景。 （课件步骤展示）使学生明白添画背景可以使画面更加丰富和好看。第六课 我和月亮做朋友教学目标：1、通过体验月亮，激发学生对月亮
15、的热爱之情，激发学习兴趣。2、向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度。3、通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣，从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。教学重难点：通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创造过程中变得更富有创造力。教学准备：课前收集有关太阳的图片、资料（学生）教学过程：（课件出示：在月亮上画画真有趣！）师：谁愿意读给大家听听。（生读，脸上表情很丰富，强调“真有趣” 。 ）师：老师从你的读中也感受到了有趣。（生读，强调“月亮上” 。 ）师：是啊，小松鼠的画展有趣是因为画在月亮上。师：你们平常会在哪画画？生：在图画本上画。生：在白纸上画。师：小松鼠却能在月亮上画，真生：（快速接）有趣。师：咱们一起读读这句话。师生齐读。师：这真是个有趣的画展，它到底办得怎么样呢？让我们一起去了解一下，