湘教版一年级美术美术上册教案.pdf

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1、第 一 课 大 家 一 起 画 教 学 目 标：1、让 学 生 大 胆 自 由 地 表 现，激 发 学 生 对 美 术 学 习 的 兴 趣。2、熟 悉 常 用 的 绘 画 工 具 和 材 料，体 验 画 的 乐 趣。3、培 养 良 好 的 绘 画 习 惯。教 学 重 点：熟 悉 常 用 的 绘 画 工 具 和 材 料，体 验 画 的 乐 趣。教 学 难 点：学 生 大 胆 自 由 的 表 现。教 学 过 程：一、导 入 新 课：1、小 组 分 配 角 色（目 的:使 学 生 意 识 到 合 作 时 需 要 谦 让。）师 述:咱 们 先 玩 个 过 家 家 的 游 戏，小 组 里 的 四 个 小

2、 朋 友 现 在 是 一 家 人,请 小 朋 友 选 出 谁 当 大 哥、大 姐、谁 当 弟 弟、妹 妹 2、请 一 个 小 组 说 一 说 角 色 分 配。3、小 结:既 然 是 一 家 人 了，一 会 儿 做 游 戏 时,可 要 互 相 谦 让，有 困 难 大 家 互 相 帮 助,看 哪 家 的 兄 弟 姐 妹 能 得 到 小 奖 章。（教 师 展 示 备 好 的 小 奖 品）二、新 课：1、玩 玩 滋 水 枪 师 述：我 给 你 们 带 来 了 一 样 好 玩 的 东 西，但 是 考 验 你 们 的 时 候 也 到 了,因 为 每 家 人 只 有 一 把 枪，看 一 看 谁 最 会 当

3、大 哥,大 姐。我 和 水 枪 要 一 起 去 散 步 了，看！我 们 一 会 走 直 路，这 边 还 有 地 方 再 走 一 走 弯 路,还 会 爬 大 山，好 玩 吗，你 们 也 试 一 试 吧。（教 师 演 示）2、提 要 求 四 个 小 朋 友 都 要 在 一 张 大 宣 纸 上 滋 颜 色。一 家 人 商 量 一 下 谁 先 滋 颜 色。每 人 随 意 滋 一 条 路 线，那 有 白 纸 往 那 滋，可 以 边 滋 边 走、可 以 碰 到、穿 过 别 人 的 线 但 千 万 不 要 只 滋 一 个 地 儿 因 为 纸 湿 透 了 易 破。如 果 水 分 太 大 可 用 吸 水 纸 沾

4、 一 沾。听 命 令：begin（开 始）stop（停）。教 师 说 stop并 举 红 牌 子 时 学 生 跟 着 教 师 一 起 说 s to p,练 习 一 遍，看 那 家 人 最 听 指 挥。3、学 生 开 始 游 戏，教 师 选 一 组 学 生 到 前 面 来 滋。4、教 师 宣 布 stop学 生 齐 声 应 答，此 时 选 出 优 秀 家 庭，并 发 奖 品。并 引 如 下 一 项 游 戏 5、游 戏:捉 迷 藏（1）师 述:有 好 多 的 东 西 都 藏 在 我 们 刚 滋 出 来 的 大 纸 上,让 我 们 看 一 看 它 们 藏 在 哪？当 然 这 也 需 要 你 的 一

5、点 想 象 力，先 仔 细 看 一 看 滋 出 的 线 和 形 象 什 么？也 可 以 绕 着 桌 子 换 个 方 向 找 一 找，看 哪 家 人 的 眼 睛 最 尖，找 出 来 的 最 有 趣！(2)请 一 组 小 朋 友 上 来 介 绍 找 到 的 东 西，再 让 它 们 显 形,选 个 代 表 用 教 师 备 好 的 颜 色 把 它 们 涂 出 来。师 问：再 加 点 什 么 就 更 像 了。学 生 边 说 教 师 或 学 生 添 画 几 笔，使 它 更 接 近 这 个 形 象。请 别 的 组 的 小 朋 友 找 一 找，在 他 们 的 画 中 还 能 发 现 什 么？(3)再 继 续

6、找 一 找，涂 一 涂,把 藏 起 来 的 东 西 都 找 出 来.A、提 要 求：四 个 小 朋 友 把 找 到 的 东 西 互 相 说 一 说，再 商 量 一 下 它 们 缺 什 么，怎 么 补，还 要 由 大 哥、大 姐 监 督 让 一 家 人 轮 流 补 画 出 来，避 免 吵 架 事 件 发 生，凡 是 发 生 吵 架 事 件 的 扣 除 星 星 一 颗。B、学 生 练 习：每 组 哥 哥 姐 姐 可 以 让 一 名 画 完 的 弟 弟 妹 妹 去 逛 一 逛、问 一 问 别 的 家 的 画。6、教 师 宣 布 stop学 生 齐 声 应 答，教 师 安 排 放 好 工 具，此 时

7、再 选 出 优 秀 家 庭,并 发 奖 品。再 引 如 下 一 项 游 戏 7、展 示 合 作 的 画(1)、编 个 故 事 给 大 家 介 绍 你 们 的 画 面,如 果 画 面 需 要 可 以 用 滋 水 枪 再 滋 一 些 形 象 和 背 景。(2)、师 问:想 不 想 看 看 别 人 家 的 画？老 师 也 要 和 小 朋 友 一 起 去 看 一 看，选 一 选 喜 欢 的，或 者 想 让 小 朋 友 讲 讲 的 找 一 幅 画。(3)、学 生 讲 解 自 己 的 作 品 四、小 结：1、欣 赏：今 天 我 们 用 滋 水 枪 和 广 告 色 边 玩 边 画 了 一 张 非 常 有 趣

8、 的 画，其 实 还 有 很 多 边 玩 边 画 的 方 法 呢，小 朋 友 看 这 些 是 小 朋 友 的 作 品，看 一 看，猜 一 猜 这 些 都 是 用 什 么 方 法 画 出 来 的.(课 件:图 片 沙 画 手 指 印 的 画、雪 地 上 的 画)我 这 里 还 有 大 画 家 的 作 品 呢，他 们 更 会 玩 这 画 画，(继 续 看 课 件 中 的 画 家 作 品)。2、联 想(1)：图 片(生 活 中 的 痕 迹)你 们 看 这 是 什 么 东 西，让 你 联 想 到 了 什 么？(2)：动 脑 筋：变 废 为 宝 你 们 看 我 这 里 又 一 个 大 纸 箱，由 于 脏

9、 水 把 它 弄 脏 了 有 很 多 水 印，所 以 有 人 要 扔 了 它，太 可 惜 了，你 觉 得 他 们 的 污 点 看 上 去 象 什 么?你 们 有 什 么 好 办 法 把 它 的 污 点 变 漂 亮 吗第 二 课 绕 绕 涂 涂 教 学 目 标：1、启 发 学 生 感 受 和 认 识 物 体 的 形 状。2、大 胆 用 线 涂 出 物 体 的 形 状。3、体 验 涂 绘 绕 线 活 动 的 乐 趣，激 发 学 生 的 绘 画 热 情。教 学 重 难 点：重 点：用 线 大 胆 涂 绘 出 物 体 的 形 状，并 体 验 绕 绕 涂 涂 的 乐 趣。难 点：绕 线 涂 绘 方 法

10、的 掌 握。教 学 具 准 备：各 色、各 质 地 的 各 类 线、范 品、学 生 用 纸，教 学 过 程：一、组 织 教 学。规 范 美 术 的 学 习 习 惯。二、导 入 新 课。1、出 示 一 堆 杂 乱 的 各 种 线 材 料。（各 色、各 质 地 的 线）你 能 帮 老 师 整 理 这 一 堆 杂 乱 的 线 吗？教 师 与 学 生 自 由 的 围 坐 在 一 起，教 师 请 学 生 帮 忙 整 理 线，边 整 理 边 自 由 的、，攵，攵 谈 谈：1）让 学 生 自 由 的 感 知 各 类 线；毛 线、丝 线、塑 料 线 2）各 类 线 的 呈 现 状 态；直 的、曲 的、硬 的、

11、软 的 3）生 活 中 的 运 用；4）线 在 生 活 中 的 象 形；拉 面、蛇、卷 头 发、蚊 香 2、揭 示 课 题。三、欣 赏 感 知。1、学 生 成 功 整 理 的 线 团（规 则 形）欣 赏 感 知。1）看 看 是 什 么 形 状 的？2）一 个 线 团 象 什 么？教 师 根 据 学 生 回 答 将 线 团 添 加 成 物 体。3）出 示 葡 萄 照 片，你 们 看 我 们 该 怎 么 将 线 团 组 合？4）学 生 尝 试 练 习：主 要 练 一 练 水 果。2、感 知 边 上 那 堆 未 整 理 的 杂 线（不 规 则 形）。1）启 发 学 生 看 看 象 什 么？2）如 何

12、 摆 放 一 下 象 什 么？稍 微 添 加 一 下 能 成 什 么？（组 合）3）学 生 尝 试 练 习：主 要 练 一 练 绕 绕 动 物，再 添 加 一 些 环 境。3、游 戏：教 师 绕 画，学 生 猜 猜 绕 的 是 谁？为 什 么？（抓 特 征）四、学 生 作 业。在 大 纸 上，学 生 将 自 己 绕 画 出 来，教 师 绕 画 自 己，完 成 师 生 合 影，背 景 添 加 上 自 己 喜 欢 的 东 西。五、教 师 巡 回 辅 导。1、及 时 反 馈、纠 正。2、帮 助 有 困 难 的 学 生。3、参 与 其 中。六、课 堂 小 结 1、作 品 展 示。2、学 生 欣 赏，说

13、 说 自 己 的 绕 画。第 三 课 田 野 的 色 彩 教 学 目 标：1、能 观 察 感 受 田 野 美 景 的 构 成，认 识 常 用 的 颜 色。2、能 用 流 畅 稳 定 的 线 条，表 现 出 田 野 的 形 与 色 的 感 受。3、体 验 线 与 色 有 机 结 合 的 造 型 乐 趣，激 发 对 大 自 然 的 热 爱。教 学 重、难 点：线 条 和 色 块 的 情 感 性 表 达。教 学 过 程：一、线 线 交 织，构 成 田 野。1、画 线 带 入 情 境。2、分 割 布 局。3、工 业 化 的 田 野 分 割。还 要 怎 样 分 割？请 一 位 学 生 尝 试。二、色 彩

14、 认 知，参 观 田 野。有 了 这 么 多 天 地，种 点 啥 呢？先 向 农 民 伯 伯 学 习 学 习。农 民 伯 伯 说 要 先 考 考 大 家 一 知 识 抢 答。认 识 它 吗？是 什 么 颜 色 的？1、这 块 田 是 什 么 颜 色？是 什 么 田？2、这 是 什 么 颜 色？生 长 的 是 什 么 田？现 在 农 民 伯 伯 请 我 们 坐 飞 机，去 参 观 它 们 耕 耘 的 田 野，出 发 吧！交 流：你 觉 得 田 野 怎 么 样？说 说 你 最 喜 欢 哪 块 田 野？为 什 么？三、启 发 想 象，涂 画 田 野。看 完 了 农 民 伯 伯 的 田 野，农 民 伯

15、 伯 也 想 看 看 小 朋 友 心 中 的 田 野。那 我 们 的田 野 里 种 些 什 么 呢？是 什 么 颜 色 的？我 们 一 起 来 试 试。提 示：相 邻 的 颜 色 要 有 变 化，田 填 才 分 明。四、欣 赏 范 作，自 主 表 现。1、出 示 最 后 效 果 图，再 欣 赏 学 生 作 业。2、作 业 要 求：线 线 交 织，块 块 涂 色，画 出 一 片 迷 人 的 田 野。五、展 评 作 业，在 歌 声 中 结 束 本 课。1、互 评 作 业，说 一 说，你 最 喜 欢 哪 块 田 野？为 什 么？2、看 到 这 么 多 美 丽 充 满 希 望 的 田 野，农 民 伯

16、伯 忍 不 住 要 唱 一 首 田 间 小 调 歌 颂 美 丽 的 田 野，我 们 也 辛 苦 了，一 起 来 放 松 一 下。第 四 课 大 眼 睛 教 学 目 标：1、通 过 观 察 记 忆 游 戏，锻 炼 学 生 观 察 的 注 意 力；通 过 从 远 观 和 近 瞧 两 个 角 度 引 导 欣 赏，提 高 学 生 的 审 美 能 力。2、让 学 生 初 步 了 解 眼 睛 的 基 本 结 构 和 形 态，描 绘 出“大 眼 睛”，并 以“大 眼 睛 为 形 式，表 现 出 自 己 心 目 中 的 美 丽 世 界，提 高 造 型 表 现 能 力。3、激 发 学 生 关 注 身 边 事 物

17、，养 成 善 于 观 察 的 好 习 惯。教 学 重、难 点：指 导 学 生 将 心 目 中 的 美 丽 世 界 画 在“大 眼 睛”里。教 学 过 程：一、导 入 课 题。以 谜 语 的 形 式 导 入。“上 边 毛，下 边 毛，中 间 一 颗 黑 葡 萄。”请 学 生 猜 一 猜：这 是 什 么？二、观 察 游 戏 过 渡：我 们 每 个 人 都 有 一 双 眼 睛，可 是 谁 的 眼 睛 最 亮 呢？下 面 老 师 就 来 考 考 大 家。1、下 面 同 学 们 将 看 到 一 幅 五 彩 缤 纷 的 画，请 你 记 住，画 中 的 东 西 分 别 是 什 么 颜 色 的？看 看 谁 记

18、 得 最 准 确。谁 能 告 诉 我，这 只 蝴 蝶 是 什 么 颜 色 的？学 生 回 答。同 学 们 真 是 棒 极 了！看 来 我 们 每 个 人 都 有 一 双 大 眼 睛。2、方 法 小 结：同 学 们 真 是 太 厉 害 了，时 间 这 么 短，你 们 却 全 部 都 记 住 了，你 是 怎 么 做 到 的？原 来 只 要 我 们 安 静 地 看、专 心 地 看，边 看 边 想，我 们 就 都 会 有 一 双 善 于 观 察 的 大 眼 睛。三、欣 赏 交 流 过 渡：你 们 瞧，有 一 个 同 学 和 我 们 大 家 一 样，也 有 一 双 大 眼 睛。师：1、在 这 双 大 眼

19、 睛 中，你 发 现 了 什 么？（原 来 她 把 我 们 城 市 中 的 美 景 装 在 自 己 的 眼 睛 里 了。）2、请 你 看 看 你 的 同 桌，在 她（他）的 眼 睛 里，你 又 发 现 了 什 么？3、你 们 想 不 想 像 她 一 样，也 把 美 景 装 在 自 己 的 眼 睛 里 呀？那 就 让 我 们 带 着 亮 眼 睛，一 起 来 欣 赏 美 丽 的 风 景 吧！四、自 主 表 现 1、出 示 作 业 要 求：请 把 你 看 到 过 的 最 美 的 画 面，画 在“大 眼 睛”里 给 大 家 看。2、教 师 巡 视 指 导。五、集 体 赏 评 1、展 示 学 生 作 业

20、。2、引 导 开 展 互 评 和 自 评：你 觉 得 谁 的 亮 眼 睛 中 的 画 面 最 美 丽？谁 能 说 说 你 的 亮 眼 睛 里 最 美 的 是 什 么？3、教 师 补 充 评 价。六、小 结 延 伸 在 我 们 身 边，每 时 每 刻 都 有 美 丽 动 人 的 画 面，我 们 要 善 于 去 发 现 美，这 样 我 们 就 能 更 好 地 创 造 美。希 望 每 个 同 学 都 能 拥 有 一 双 善 于 观 察、善 于 发 现 的 大 眼 睛。第 五 课 我 的 太 阳 第 一 课 时 教 学 目 标：1、能 抓 住 太 阳 的 基 本 形 状 特 征 进 行 大 胆 想 象

21、，创 造 出 有 个 性 的 太 阳 形 象。2、在 美 术 活 动 中，表 现 出 热 爱 生 活，热 爱 大 自 然 的 思 想 感 情。教 学 重、难 点：重 点：抓 住 太 阳 的 基 本 形，大 胆 的 进 行 想 象。难 点：创 造 有 个 性 的 太 阳 形 象。教 学 过 程：一、组 织 教 学。1、准 备 各 类 绘 画 用 具，规 范 绘 画 习 惯。2、讲 关 于 太 阳 的 故 事。二、导 入 新 课。1、有 一 样 的 东 西 在 我 们 世 界 上，我 们 不 能 少 了 他？猜 猜 他 是 谁？为 什 么？2、观 看 关 于 太 阳 的 动 画 片，感 知 太 阳

22、 对 大 地、人 类 的 贡 献。3、揭 示 课 题。三、欣 赏 感 知。1、太 阳 到 底 是 怎 么 样 的？1）学 生 大 胆 自 由 的 说，甚 至 可 以 自 由 的 到 黑 板 上 画。2）交 流，小 结。老 师 也 不 知 道 太 阳 是 怎 么 样 的？2、领 学 生 到 教 室 外，观 察 真 真 实 实 的 太 阳。1）看 太 阳 在 哪 里？2）他 老 在 哪 吗？什 么 时 候 会 变？怎 么 变？3）太 阳 是 什 么 颜 色 的？4）太 阳 是 什 么 形 状 的？5）你 能 很 清 楚 的 看 到 太 阳 吗？他 的 光 芒 是 怎 么 样 的？6）你 喜 欢 太

23、 阳 吗？为 什 么？3、回 教 室 交 流，欣 赏 画 家 作 品 与 学 生 同 龄 人 作 品。1）谈 谈 画 家 的 太 阳 作 品？你 觉 得 怎 么 样？2）欣 赏 同 龄 人 作 品？交 流 评 价。四、学 生 作 业。要 求：1、画 35个 大 小 不 等 造 型 不 同 的 太 阳；2、自 己 想 象 组 合，必 须 能 表 现 出 阳 光 的 炽 热 与 无 限；3、基 础 较 好 同 学 可 再 添 加 云 层 的 色 彩。五、教 师 巡 视 指 导。1、及 时 反 馈、纠 正。2、帮 助 有 困 难 的 学 生。3、参 与 其 中。六、作 业 展 评 1、相 互 间 评

24、 一 评，说 一 说；2、鼓 励 学 生 注 意 平 时 要 多 观 察、多 想 象；3、总 结。第 二 课 时 教 学 目 标：1、能 运 用 拟 人 的 方 法，按 自 己 的 意 愿,画 出 想 象 中 的 太 阳。（练 习）2、培 养 学 生 的 抽 象 性 思 维 能 力，进 一 步 培 养 学 生 的 想 象 能 力 和 创 造 能 力。教 学 重、难 点：重 点：培 养 学 生 的 抽 象 性 和 思 维 能 力。难 点：对 太 阳 能 作 拟 人 化 的 处 理，并 理 解 为 什 么 把 一 个 圆 圆 的 太 阳 当 作 一 张 人 的 脸。教 学 过 程：一、故 事 引

25、题 1、录 音 播 放 后 羿 射 太 阳 的 故 事，传 说 中 的 故 事 也 就 是 人 们 根 据 想 象 编 出 来 的。2、出 题 想 象 中 的 太 阳 二、根 据 故 事，引 导 学 生 想 象 太 阳 的 表 情。如 喜、怒、哀、乐 等 表 情 三、根 据 幻 灯 片 和 课 文 中 的 范 画，组 织 讨 论 1、图 中 的 太 阳 和 小 朋 友 在 一 起 干 什 么？2、你 喜 爱 哪 一 个 太 阳，为 什 么？四、鼓 励 学 生 大 胆 地 想 象，发 动 学 生 编 一 则 我 与 太 阳?的 小 故 事。如：我 惹 太 阳 生 气 啦、我 为 太 阳 引 路、

26、我 为 太 阳 过 生 日、太 阳 和 我 一 起 去 游 泳 等。五、学 生 作 业，教 师 巡 视 指 导 要 求：1、根 据 自 编 小 故 事 画 出 想 象 中 的 太 阳；2、构 图 完 整，色 彩 丰 富；3、画 面 整 洁，字 迹 漂 亮。六、作 业 展 评 1、相 互 间 点 评，批 改；2、展 出 部 分 优 秀 作 业；3、总 结。第 六 课 我 跟 月 亮 做 朋 友 教 学 目 标：1、了 解 月 亮 变 化 的 自 然 景 象，用 拟 人 方 法 画 出 心 中 的 月 亮，2、大 胆 自 由 的 表 现 自 己 和 月 亮 的 相 关 故 事，做 突 出 绘 画

27、主 体。3、增 强 热 爱 生 活、热 爱 大 自 然 的 情 景。教 学 重、难 点：大 胆 自 由 的 表 现 自 己 和 月 亮 的 相 关 故 事，做 突 出 绘 画 主 体。教 学 过 程：一、课 前 准 备 学 生 以 单 元 组 的 形 式 坐 在 一 起，并 分 配 好 各 自 的 任 务。口 令 约 定：4人 为 一 个 小 团 队，2人 为 一 个 学 习 小 组。观 看 视 频 月 亮 的 约 会，导 入 课 题 我 跟 月 亮 做 朋 友。二、讲 授 新 课；1、刚 才，我 们 看 了 一 个 关 于 小 女 孩 飞 上 天 空 与 月 亮 做 朋 友 的 故 事，里

28、面 有 两 个 主 人 公，分 别 是 月 亮 和 小 女 孩，里 面 月 亮 是 什 么 形 状 的 呀？你 知 道 还 有 哪 些 形 状 月 亮 吗？（幻 灯 片 展 示 月 亮 阴 晴 圆 缺 时 的 形 状）2、月 亮 的 各 种 形 状 可 以 变 成 什 么 形 象？3、是 不 是 只 有 小 女 孩 有 着 这 样 的 奇 遇 故 事 呢？现 在 我 们 一 起 来 看 看 别 的 小 朋 友，他 们 又 会 和 月 亮 发 生 什 么 样 的 故 事？教 师 引 导 学 生 欣 赏 幻 灯 片 中 的 作 品。说 一 说，哪 一 幅 画 的 故 事 最 有 趣？哪 一 幅 画

29、 的 颜 色 最 美 丽？哪 一 幅 画 的 构 图 最 合 理？第 一 幅 作 品：月 亮 与 小 朋 友 玩 耍，月 亮 以 月 牙 的 形 状 出 现 在 画 面 左 上 角，整 幅 画 最 大 的 特 点 是 颜 色 鲜 艳、明 亮，用 到 了 渐 变 的 涂 色 方 法，在 构 图 知 识 上 用 到 了 前 后、遮 挡 的 关 系。第 二 幅 作 品：月 亮 以 小 姑 娘 的 形 象 出 现，整 幅 画 背 景 以 蓝 色 调 为 主，画 上 了 很 多 水 中 的 气 泡，让 月 亮 出 现 在 了 离 我 们 更 近 的 水 里 面。在 构 图 上，作 者 用 到 了 大、小

30、 的 对 比。第 三 幅 作 品：月 亮 变 成 了 扎 着 棒 棒 糖 鞭 子 的 圆 形 小 姐 姐，和 小 朋 友 们 一 起 抬 着 蛋 糕 过 生 日。在 背 景 的 处 理 上，因 为 使 用 黑 色 大 面 积 画 背 景，所 以 作 者 用 到 了 留 白 边 的 方 法。这 幅 画 中 月 亮 的 形 象 比 小 朋 友 的 要 大，这 说 明 了 作 者 心 中，主 人 公 是 在 过 生 日 的 月 亮。第 四 幅 作 品：月 亮 不 再 是 以 人 物 的 形 象 出 现，而 是 变 成 了 月 亮 船 的 形 象，上 面 坐 着 三 个 肤 色 各 异 的 小 朋 友

31、，一 起 在 空 中 玩 耍。并 且，这 幅 画 中 用 到 了 近 大 远 小 的 构 图 知 识 点，让 整 幅 画 看 上 去 更 有 层 次。大 面 积 画 背 景，所 以 作 者 用 到 了 留 白 边 的 方 法。这 幅 画 中 月 亮 的 形 象 比 小 朋 友 的 要 大，这 说 明 了 作 者 心 中，主 人 公 是 在 过 生 日 的 月 亮。4、对 比 学 习：教 师 出 示 三 幅 作 品，引 导 学 生 对 比 评 价 三 幅 作 品 哪 幅 更 能 体 现“我 和 月 亮 做 朋 友 的 主 题。三、作 业 表 现：1、讲 故 事 如 果 月 亮 邀 请 你 参 加

32、 她 的 生 日 派 对，月 亮 是 以 什 么 形 象 出 现 的？月 亮 和 你 们 在 一 起 会 发 生 什 么 样 的 故 事？2、把 你 和 月 亮 的 故 事 画 下 来。要 求：画 面 主 题 突 出，注 意 不 同 形 象 的 色 彩 搭 配，让 你 的 故 事 月 亮 的 形 象 看 上 去 更 有 趣。学 生 进 行 作 业 活 动，播 放 乐 曲，教 师 巡 视 指 导。辅 导 重 点：1、主 题 大 小，2、构 图 的 方 法,3、色 彩 的 搭 配。四、作 业 评 价：1、在 作 业 的 过 程 中 各 组 学 生 按 老 师 指 定 地 点 分 组 陆 续 展 示

33、 出 自 己 的 作 品。2、评 一 评（指 名 评、组 与 组 互 评、教 师 点 评）你 认 为 哪 个 最 好？为 什 么？五、课 堂 延 伸；除 了 课 堂 上 看 到 的 月 亮 形 象，月 亮 还 会 以 什 么 形 象 出 现 在 我 们 面 前 呢？第 七 课 七 彩 飞 虹 教 学 目 标：1、了 解 彩 虹 的 色 彩 排 序，认 识 常 用 色。2、灵 活 地 运 用 所 学 知 识，画 一 幅 有 彩 虹 的 图 画。3、增 加 学 生 的 自 然 常 识。教 学 重 难 点：重 点：认 识 并 能 准 确 排 序 彩 虹 的 七 种 颜 色。难 点：大 胆 想 象 并

34、 表 达 自 己 对 彩 虹 的 情 感 或 者 关 于 彩 虹 的 故 事。教 学 过 程：一、设 疑 导 入 1、师：小 朋 友 你 知 道 美 丽 彩 虹 是 有 哪 七 种 颜 色 组 成 的 吗？教 师 出 示 七 种 颜 色 的 色 标 卡。2、学 生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。学 生 辨 认 七 种 不 同 的 色 彩。（具 体 认 识 表 现 彩 虹 的 七 种 色 彩 的 名 称。）二、分 析 理 解 1、师：小 朋 友，你 知 道 这 七 种 颜 色 的 正 确 顺 序 吗？为 什 么 会 是 这 样 的 呢？2、学 生 根 据 教 材 说 出 七 种 颜 色 的 正 确

35、 顺 序。三、混 色 游 戏 1、教 师 示 范 将 红 色 水 杯 和 黄 色 水 杯 的 水 相 互 混 合 后，引 导 学 生 观 察 变 化;2、再 请 小 朋 友 把 黄、蓝 两 色 和 红、黄 两 色 分 别 混 合，观 察 颜 色 的 变 化；3、从 自 己 的 彩 色 笔 盒 子 中 按 照 顺 序 找 出 七 种 颜 色。学 生 参 与 混 色 游 戏 活 动，并 在 活 动 中 观 察 和 学 习 色 彩 的 变 化，看一 看 色 彩 的 变 化，说 一 说 观 察 的 结 果。（通 过 直 观 的 游 戏 活 动 进 一 步 认 识 颜 色，增 强 学 生 对 色 彩 变

36、 化 的 注 意 力。）四、欣 赏 感 知 教 师 引 导 学 生 观 察 教 材 中 的 范 图 并 请 学 生 说 一 说 自 己 看 了 这 些 画 以 后 的 想 法。1、你 能 正 确 并 按 照 顺 序 表 现 彩 虹 的 七 种 颜 色 吗？2、你 能 比 其 他 的 小 朋 友 想 象 的 更 奇 特 吗？学 生 欣 赏 教 材 范 图，巩 固 彩 虹 的 七 种 颜 色 以 及 其 顺 序 印 象。说 一 说 自 己 的 感 受 和 想 法。（增 强 体 验，在 体 验 中 加 强 知 识 的 记 忆 并 为 激 发 思 维 做 铺 垫。）五、自 主 表 现 教 师 引 导

37、学 生 大 胆 想 象：你 想 把 彩 虹 画 成 什 么？1、美 丽 的 彩 虹 是 降 落 伞 的 伞 顶、美 丽 的 空 中 河 道；2、请 学 生 说 一 说，画 一 画，教 师 巡 回 辅 导。学 生 在 老 师 的 启 发 下 大 胆 用 语 言 表 达 自 己 对 彩 虹 的 想 象。学 生 绘 画 活 动，表 现 自 己 的 想 象 或 则 表 现 和 彩 虹 有 关 的 故 事。（运 用 语 言 激 发 思 维，在 绘 画 活 动 中 锻 炼 思 维 能 力 提 高 绘 画 表 现 能 力。）六、总 结 评 价 1、教 师 总 结。2、学 生 自 评 和 互 评。第 八 课

38、奇 妙 的 撕 纸 添 画 教 学 目 标：1、能 关 注 生 活 中 身 边 的 人 和 物，用 特 有 的 形 象 进 行 再 现。2、能 关 注 撕 出 的 色 纸 的 色 彩 和 形 状，积 极 进 行 思 考 和 交 流。3、能 体 验 有 意 撕 纸 的 乐 趣 并 养 成 爱 护 环 境 的 好 习 惯。教 学 重 难 点：学 习 有 意 撕 纸 的 基 本 方 法，能 制 作 一 幅 生 动 的 撕 纸 画。教 学 过 程：一、组 织 教 学 教 学 具 的 准 备，规 范 绘 画 习 惯。二、导 入 新 课1、学 生 尝 试 练 习：“跟 我 一 起 撕”色 纸 随 意 撕：

39、1）师 生 一 起 撕 纸：快 撕、慢 撕，生 体 会 后 说 说：撕 出 来 的 有 什 么 不 一 样？2）我 要 撕 个 圆，我 们 应 该 怎 么 撕？为 什 么？3）你 能 撕 个 正 方 形 吗？4）你 还 能 撕 什 么 形 状？2、展 示，交 流，说 说 撕 纸 的 感 受？撕 的 开 心 吗？3、揭 示 课 题 三、欣 赏 感 知 1、我 们 从 来 没 这 么 过 瘾 的 撕 过 纸，还 想 更 过 瘾 的 来 撕 一 撕 吗？2、学 生 再 次 尝 试 练 习：你 想 撕 什 么 就 撕 什 么！你 想 怎 么 撕 就 怎 么 撕！3、学 生 情 绪 高 涨，说 说 这

40、回 撕 的 开 不 开 心？跟 前 一 次 的 撕 纸 比，哪 个 开 心？为 什 么？4、随 意 的 撕，我 们 没 有 约 束，所 以 我 们 很 开 心，那 就 让 我 们 再 开 心 一 下？请 你 用 胶 水 随 意 的 贴 一 贴。5、你 觉 得 你 撕 的 那 张 最 好？你 最 骄 傲？为 什 么？6、你 能 不 能 把 它 根 据 你 说 的 添 画 一 下？使 它 更 形 象？7、学 生 尝 试 练 习：8、引 导 学 生 观 察 其 他 的 撕 纸，象 什 么？四、学 生 作 业 撕 贴 出 自 己 喜 欢 的 形 象。五、教 师 巡 回 辅 导。1、及 时 反 馈、纠

41、正。2、帮 助 有 困 难 的 学 生。3、参 与 其 中。六、课 堂 小 结 1、作 品 展 示 学 生 互 评。2、说 一 说，创 作 后 留 下 的 废 纸 片 该 如 何 处 理？第 九 课 撕 纸 添 画 教 学 目 标：1、能 仔 细 观 察 斯 出 的 色 纸 形 状，发 现 并 表 现 出 其 与 生 活 中 的 人 或 物 形 象 之间 的 联 系。2、能 大 胆 随 意 地 撕 纸，展 开 联 想 并 添 画 成 新 的 形 象。3、在 愉 快 的 游 戏 盒 制 作 活 动 中 享 受 创 作 的 乐 趣，并 养 成 良 好 的 卫 生 习 惯。教 学 重、难 点：能 大

42、 胆 随 意 地 撕 纸，展 开 联 想 并 添 画 成 新 的 形 象。教 学 过 程：一、导 入 新 课：1、创 设 魔 术 情 境，激 发 学 生 兴 趣。将 撕 纸 添 画 的 工 具 放 进 魔 术 箱 中，让 学 生 猜 会 变 出 什 么 来。2、引 导 学 生 观 察，并 邀 请 个 别 同 学 参 与 撕 纸，一 起 完 成 魔 术。3、通 过 魔 术 结 果 展 示 撕 纸 添 画 的 范 画 作 品。二、引 导 感 悟：1、以 一 块 随 意 撕 出 的 纸 片 为 起 点，引 导 学 生 朝 生 活 多 方 面 的 事 物 媒 材 展 开 联 想，学 生 表 达。2、课

43、 件 展 示 学 生 联 想 到 的 多 种 事 物 及 由 一 块 纸 片 添 画 的 形 象。3、引 导 学 生 在 欣 赏 活 动 中，感 悟 探 究 添 画 的 方 法 及 奇 妙 性。三、自 主 合 作：1、合 作 尝 试。2、教 师 巡 视，启 示 学 生 从 不 同 角 度 观 察 纸 片，展 开 联 想，合 作 添 画 出 小 组 成 员 中 最 奇 妙 的 想 法。四、发 现 方 法：1、展 示 小 组 添 画 的 作 业，反 馈 交 流 合 作 和 探 讨 的 情 况，介 绍 自 己 独 特 的 联 想 和 巧 妙 的 添 画。引 导 各 组 交 流 联 想 和 添 画 的

44、 过 程，比 较 相 同 纸 片 的 不 同 联 想 和 添 1 H I 1 o2、教 师 示 范，互 动 探 究，总 结 出 不 同 角 度 联 想 和 纸 片 内 外 结 合 用 线 添 画 造 型 的 方 法。五、学 生 作 业：1、转 动 撕 下 的 小 纸 片，看 看 它 像 什 么，把 它 粘 贴 在 作 业 纸 上，添 画 成 有 趣 的 形 象。2、教 师 巡 视，注 意 多 余 废 纸 片 的 利 用。六、作 品 欣 赏：欣 赏 撕 纸 添 画 表 现 复 合 形 象 的 作 品，引 导 学 生 关 注 生 活。第 十 课 我 的 拼 音 卡 片 教 学 目 标：1、尝 试

45、设 计 拼 音 字 母 形 象。2、基 本 上 能 使 剪 出 的 四 个 角 形 状 相 近 似，设 计 的 图 形 基 本 上 保 留 拼 音 字 母 的 形 状 特 征。3、体 验 装 饰 美 化 学 习 生 活 中 小 物 件 的 乐 趣 和 成 功 感。4、复 习 巩 固 拼 音 知 识。教 学 重 难 点：重 点：在 保 留 拼 音 字 母 的 形 状 特 征 的 基 础 上，尝 试 设 计 拼 音 字 母 形 象。难 点：设 计 的 美 观，而 不 改 变 拼 音 字 母 的 形 状。教 学 过 程：一、组 织 教 学 准 备 绘 画 工 具，规 范 绘 画 习 惯。二、导 入

46、新 课 1、对 比 导 入 1）、请 学 生 将 带 来 的 各 种 卡 片 拿 出 来，同 学 间 交 换 看 看、玩 玩。如：数 字 卡 片，英 语 卡 片，识 字 卡 片 等 等。2）、说 说 你 喜 欢 哪 些 卡 片？为 什 么？3）、说 说 卡 片 的 用 处？有 什 么 好 处？给 我 们 带 来 什 么 方 便？4）、出 示 拼 音 卡 片 的 范 品，指 导 学 生 欣 赏：这 几 张 卡 片，你 觉 得 怎 么 样？跟 刚 才 的 有 什 么 不 一 样 的 地 方？三、欣 赏 感 知 1、启 发 想 象 变 形 1）、“开 小 火 车”读 拼 音 字 母 卡 片 2）、在

47、 这 么 多 的 拼 音 字 母 卡 片 中，你 最 喜 欢 哪 个 字 母？为 什 么？3）、今 天 小 字 母 们 要 开 个 别 开 生 面 的“化 妆 舞 会”，得 改 头 换 面 的 变 变，他 们 想 请 我 们 的 小 设 计 师 帮 他 们 设 计 设 计，你 们 说 怎 么 样？4）、挑 选 自 己 喜 欢 的 拼 音 字 母，四 人 小 组 讨 论：说 说 自 己 挑 选 的 拼 音 字 母 象 什 么？该 怎 么 设 计？5）,全 班 交 流，相 互 补 充。2、制 作 方 法：1）、你 能 看 出 是 什 么 拼 音 字 母 吗？2）、我 们 将 它 变 成 了 什 么

48、？3）、出 示 画 的 不 突 出 拼 音 字 母 的 卡 片，同 样 的 拼 音 字 母 卡 片，改 变 了 涂 色，发 生 了 什 么 变 化？出 现 了 什 么 效 果？为 什 么 会 这 样？4）、师 生 小 结：涂 拼 音 字 母 和 背 景 应 选 择 颜 色 差 别 大 的 两 种 色 彩。3、欣 赏 感 知 各 种 形 状 的 拼 音 字 母 卡 片，启 发 卡 片 形 状。四、学 生 作 业 学 生 自 由 选 择 字 母，充 分 发 挥 个 性，创 作 出 各 具 特 色 的 拼 音 卡 片。五、教 师 巡 回 辅 导。1、及 时 反 馈、纠 正。2、帮 助 有 困 难 的

49、 学 生。3、参 与 其 中。六、课 堂 小 结 1、学 生 挂 戴 拼 音 字 母 卡 片，玩 游 戏“找 朋 友”。2、教 师 小 结。第 11课 数 字 变 变 变 教 学 目 标：1、能 根 据 数 字 的 形 状 进 行 联 想，创 造 出 新 的 绘 画 形 象。2、在 美 术 活 动 中 体 验 到 造 型 游 戏 的 乐 趣。教 学 重、难 点：重 点：能 根 据 数 字 的 形 状 进 行 联 想，创 造 出 新 的 绘 画 形 象。难 点：能 根 据 形 状 进 行 联 想，改 变，但 不 改 变 数 字 的 形 状。教 学 过 程：一、组 织 教 学 1、准 备 制 作

50、用 具，规 范 美 术 制 作 习 惯。2、同 学 们，你 们 对 今 天 的 美 术 课 有 什 么 要 求？对 自 己 又 有 什 么 要 求？二、导 入 新 课 1、我 想 请 大 家 给 我 画 张 肖 像，留 个 纪 念，我 来 摆 个 漂 亮 造 型。游 戏：快 速 的 用 一 条 线 画 出 我 的 动 作 1）教 师 用 自 己 形 体 动 作 模 仿 了“8”“7”，将 学 生 的“一 笔 作 品”展 示 与 黑 板 上。2）教 师 邀 请 学 生 与 自 己 一 起 模 仿“10”，同 上 展 示。3）谁 也 能 来 为 大 家 来 一 个 动 作？（可 让 学 生 表 演