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1、幼儿园小班主题教案如厕反思活动目标:2、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、增强思维的灵活性。5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。6、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：2、故事挂图、课间、图片。2、表格、哭脸笑脸标志。活动过程：一、故事导入2、讲述故事小刚的裤子湿了。2、集体讨论：、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？(2)、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：、出示体验。(2
2、)、请幼儿谈自己的感受。小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意 的需求。工、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦?他是怎么做的？2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦?他是怎么做的？3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？三、熟悉幼
3、儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。2、图片一：厕所里外环境简单介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标志一一区分男女厕所3图片二：男、女孩入厕正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所一一提醒幼儿要将大小便便到便槽里。四、判断对错2、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。五、组织幼儿集体入厕活动延伸：2、学习正确大小便方法。便后整理衣服。2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养分析和反思：小班局部孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时 憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发 生，根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的
4、是通过这次活 动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿 裤子的好习惯。通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析, 定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么 问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学 会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在 第一环节中表达了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等 占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短 短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的 需求及熟悉环境等，不可防止地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所 以，本次活动在环节上还需梳理（体验感受一了解原因一解决问题一巩 固练习），紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活 结合起来。小百科：如厕，文言，“上厕所”的意思。“如、在古语里有“遵从、 依照的意思;而“入） 就是进入“。如厕，就是解手。