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1、 幼儿园小班主题芹菜教案反思1、幼儿园小班主题芹菜教案反思 设计思路： 在一次午餐活动中，我觉察我班有很多小朋友不宠爱吃芹菜，很多小朋友把芹菜捡出来扔在一旁，我努力劝告他们吃，他们仍是一副不情愿的表情，于是我想设计一节有关介绍芹菜的课，期望通过让幼儿生疏芹菜，了解芹菜的根底上能够宠爱吃芹菜。 目标： 1、生疏芹菜，培育幼儿情愿探究。 2、知道芹菜对人体的有好处，情愿吃芹菜。 3、体验自己动手包饺子的乐趣。 预备： 1、带根、叶的芹菜假设干; 2、芹菜、肉末馅子;一次性台布六块;饺子皮假设干; 3、录像片：幼儿大便拉不出苦痛的样子; 4、识字卡：芹菜、根、茎、叶。 设计： 一、产生观看芹菜的兴趣
2、 出示芹菜：小朋友，你们知道这是什么吗?(芹菜) 教师出示芹菜的大字卡。 二、谁能告知教师，芹菜长什么样子? 幼儿人手一棵芹菜，认真观看。 芹菜最下面的是根(出示字卡根)象老爷爷的胡须，是长在土里的。 根的上面是茎(出示字卡茎)上面细下面粗，摸上去一棱一棱的。 叶子长在最上面，绿色的，边上一屈一屈的不光滑。 小结：芹菜是由根茎叶组成。 三、了解吃芹菜的好处 (一) 你们宠爱吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部份?(茎、叶) (二) 芹菜吃在嘴里有什么感觉? (三) 看录像，了解芹菜能够帮助小朋友消化食物，顺当排便。 (四) 让幼儿观看芹菜中的纤维，了解纤维能帮助大家消化食物。 (五) 介绍芹菜的其他作
3、用，如降血压。 四、 了解芹菜的多种吃法 (一) 这么好的芹菜有很多的吃法，如芹菜炒肉丝、芹菜炒胡萝卜、芹菜炒豆腐干丝等。芹菜还有一种很好的吃法就是包芹菜饺子。 (二) 今日教师要给小朋友包芹菜饺子，有谁知道包饺子需要些什么?(幼儿说一样，教师拿一样) (三) 教师示范包饺子的方法。 (四) 幼儿操作，教师巡回指导。 五、延长活动：今日我们包了饺子，等一会儿，请阿姨煮来给我们小朋友吃好不好? 教学反思： 活动中我们始终贯彻纲要精神，“幼儿科学训练是指幼儿在教师指导下，通过自身的活动，对四周物质世界进展感知、操作、觉察问题、寻求答案的探究过程。”活动目标：(1)运用多种感官感知芹菜的外形特征，体
4、验操作的乐趣。(2)初步了解芹菜对人体的好处。活动的第一局部，幼儿通过看一看、闻一闻、摸一摸等各种感官在教师的引导下说出根、茎、叶，充分感知了芹菜的外形特征;活动的其次个局部，让幼儿通过观看录像，知道了芹菜对人体的好处，并在教师的启发引导下，知道芹菜里含有纤维，就是纤维帮助我们消化食物，使我们的大便通畅，并通过自己动手在芹菜里找到了纤维;最终一局部，幼儿自己动手凉拌芹菜，使幼儿知道了芹菜有多种的吃法，并使幼儿的心情到达了*，幼儿品尝到了自己动手做的菜，可欢快了。在这个活动中，幼儿猎取了广泛的科学阅历、学习科学的方法，进展了幼儿探究、解决问题的力气和惊异心，并享受到了自己的成功，得到了愉悦的心情
5、体验，产生了学习科学的兴趣，萌发了对大自然的关爱。 活动中也存在着缺乏之处，由于是借班上课，教师对幼儿的前期阅历不太了解，因此在最终凉拌芹菜的时候，没有将要求交待清楚，造成一开头幼儿不会操作，有的幼儿糖放多了，有的幼儿醋放多了，后来在教师的补充要求下，幼儿才学会了如何凉拌芹菜。 2、小班主题活动教案：幼儿园里真欢快教案(附教学反思) 活动设计背景 刚入园的小班生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的心情，所以针对这一状况，开展这个活动让幼儿宠爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。 活动目标 1、生疏并生疏幼儿园的环境，培育幼儿宠爱幼儿园的情感。 2、培育幼儿宠爱教师的情感，并情愿
6、和其他小朋友友好相处。 3、培育幼儿活泼开朗，乐观乐观的性格。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1. 初步感知幼儿园的环境，引发宠爱幼儿园的情感 2.能以快活的情感参与活动，体验幼儿园生活的欢快 活动预备 1， 有关幼儿园真欢快的视频 2， 好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书 3， 幼儿园像我家的音乐碟片 活动过程 1.先让幼儿观看幼儿园真欢快.的视频，里面有教师和小朋友一起唱歌做玩耍的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的欢快! 2.通过“开火车”的玩耍，组织幼儿参观园内的主要场所。 (1)教师当司机，请幼儿坐
7、上小火车。教师带着幼儿一起念儿歌;“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去” (2)带着幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。 a.到活动室玩一玩好玩的玩具。 b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。 c.到阅览室看看书。 d.到操场上玩玩大型玩具 通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很快活! 3.“我来念念，你来唱唱”体验活动的乐趣。 (1)师：今日我们参观了我们的幼儿园，你宠爱幼儿园吗?为什么? (2)个别幼儿表达自己宠爱的理由，也可以用各种形式表现。 (3)师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做玩耍，大家
8、一起真欢快! 4.延长活动： (1).表演歌曲幼儿园像我家 让幼儿跟着教师学跳舞，激发幼儿宠爱幼儿园的情感。 (2).给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们淡忘对亲人的惦念。 教学反思 1. 每逢小班生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一状况，教师承受玩耍的形式，让幼儿参观生疏幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲自玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和疼惜。这一系列好玩的活动，吸引了幼儿的留意，使他们临时忘掉了对家人的惦念：在教师和大班哥哥姐姐的带着下，他们开头参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们由于离开家庭
9、而产生的分别焦虑就得到了缓解。 2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿宠爱幼儿园，并主动情愿来园上课。 3. 教师要宠爱每个幼儿，关心每个幼儿，如个别幼儿不听劝告，也不跟着教师学动作，照旧哭闹，教师要有急躁，不能对幼儿发脾气，要渐渐引导，要让幼儿觉得教师是最亲的人。 4 .幼儿太小，有时不会把握自己的心情，遇到一点不如意就用哭声来表达，教师要学会调整幼儿的心情，要让幼儿体验欢快，渐渐培育幼儿活泼开朗的性格。 3、小班主题活动教案：上幼儿园教案(附教学反思) 设计背景 上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小珍宝们，带着很多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全的世界，开头学习在集体
10、中独立地生活。可是，面对生疏的环境幼儿多少有些恐惊和焦虑，帮助幼儿们尽快生疏幼儿园，适应集体生活。 活动目标 1、知道自己长大了，要上幼儿园做玩耍、学本领。 2、宠爱幼儿园，情愿来幼儿园。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、进展幼儿思维和口语表达力气。 重点难点 宠爱上幼儿园，习惯适应集体生活，情愿与同伴一起活动。 活动预备 幼儿园大门(积木拼搭) 玩偶小兔 活动过程 一、激趣导入 1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的留意与兴趣。 2、教师边表演边表达故事小兔上幼儿园 二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本领。 1、提问：小兔是怎
11、么上幼儿园的?今日我们班谁像小兔一样高欢快兴上幼儿园的? 2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高欢快兴上幼儿园做玩耍、学本领。 3、赏识儿歌上幼儿园 三、活动延长 教师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。 活动反思 通过活动来削减来园幼儿与父母的分别焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做玩耍，让入园的宝宝看到哥哥姐姐的典范。 4、幼儿园小班主题芹菜教案反思 设计思路： 在一次午餐活动中，我觉察我班有很多小朋友不宠爱吃芹菜，很多小朋友把芹菜捡出来扔在一旁，我努力劝告他们吃，他们仍是一副不情愿的表情，于是我想设计一节有关介绍芹菜的课，
12、期望通过让幼儿生疏芹菜，了解芹菜的根底上能够宠爱吃芹菜。 目标： 1、生疏芹菜，培育幼儿情愿探究。 2、知道芹菜对人体的有好处，情愿吃芹菜。 3、体验自己动手包饺子的乐趣。 预备： 1、带根、叶的芹菜假设干; 2、芹菜、肉末馅子;一次性台布六块;饺子皮假设干; 3、录像片：幼儿大便拉不出苦痛的样子; 4、识字卡：芹菜、根、茎、叶。 设计： 一、产生观看芹菜的兴趣 出示芹菜：小朋友，你们知道这是什么吗?(芹菜) 教师出示芹菜的大字卡。 二、谁能告知教师，芹菜长什么样子? 幼儿人手一棵芹菜，认真观看。 芹菜最下面的是根(出示字卡根)象老爷爷的胡须，是长在土里的。 根的上面是茎(出示字卡茎)上面细下
13、面粗，摸上去一棱一棱的。 叶子长在最上面，绿色的，边上一屈一屈的不光滑。 小结：芹菜是由根茎叶组成。 三、了解吃芹菜的好处 (一) 你们宠爱吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部份?(茎、叶) (二) 芹菜吃在嘴里有什么感觉? (三) 看录像，了解芹菜能够帮助小朋友消化食物，顺当排便。 (四) 让幼儿观看芹菜中的纤维，了解纤维能帮助大家消化食物。 (五) 介绍芹菜的其他作用，如降血压。 四、 了解芹菜的多种吃法 (一) 这么好的芹菜有很多的吃法，如芹菜炒肉丝、芹菜炒胡萝卜、芹菜炒豆腐干丝等。芹菜还有一种很好的吃法就是包芹菜饺子。 (二) 今日教师要给小朋友包芹菜饺子，有谁知道包饺子需要些什么?(幼儿说一
14、样，教师拿一样) (三) 教师示范包饺子的方法。 (四) 幼儿操作，教师巡回指导。 五、延长活动：今日我们包了饺子，等一会儿，请阿姨煮来给我们小朋友吃好不好? 教学反思： 活动中我们始终贯彻纲要精神，“幼儿科学训练是指幼儿在教师指导下，通过自身的活动，对四周物质世界进展感知、操作、觉察问题、寻求答案的探究过程。”活动目标：(1)运用多种感官感知芹菜的外形特征，体验操作的乐趣。(2)初步了解芹菜对人体的好处。活动的第一局部，幼儿通过看一看、闻一闻、摸一摸等各种感官在教师的引导下说出根、茎、叶，充分感知了芹菜的外形特征;活动的其次个局部，让幼儿通过观看录像，知道了芹菜对人体的好处，并在教师的启发引
15、导下，知道芹菜里含有纤维，就是纤维帮助我们消化食物，使我们的大便通畅，并通过自己动手在芹菜里找到了纤维;最终一局部，幼儿自己动手凉拌芹菜，使幼儿知道了芹菜有多种的吃法，并使幼儿的心情到达了*，幼儿品尝到了自己动手做的菜，可欢快了。在这个活动中，幼儿猎取了广泛的科学阅历、学习科学的方法，进展了幼儿探究、解决问题的力气和惊异心，并享受到了自己的成功，得到了愉悦的心情体验，产生了学习科学的兴趣，萌发了对大自然的关爱。 活动中也存在着缺乏之处，由于是借班上课，教师对幼儿的前期阅历不太了解，因此在最终凉拌芹菜的时候，没有将要求交待清楚，造成一开头幼儿不会操作，有的幼儿糖放多了，有的幼儿醋放多了，后来在教师的补充要求下，幼儿才学会了如何凉拌芹菜。