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1、广东省高新技术高技技工学校作业指导书以老带新管理规定受控状态版本号 A/0 编号：为了迅速提升新教师的思想和业务素质，发挥老教师的传帮带作用，促进教师间 互学互助良好风气的形成，按照立足岗位、以老带新、听评结合、学期末总结评估的模 式，积极促进新教师教学能力迅速提升，使教师的数量和质量满足学校快速开展的需求,特制订学校“以老带新”实施方案。1.新教师的界定新教师是指教龄不满一年的教师；1.1 新教师是指经上一轮学生评教、督导听课，评价结论存在问题较多的教师；3 新教师是指从行政部门转入教学部门不满一个学期的教师。2.指导教师的资质（具备条件之一）指导教师应具有讲师及以上职称；2.2 实习指导教
2、师应具备一级实习指导教师资质；3 指导教师是教学系主任或专业带头人或骨干教师。3.指导教师的职责指导教师要在开学初制定新教师的帮扶计划（填写表一）；3.2 指导教师要关注新教师思想动态，树立正确的师德师风；3 指导教师在新教师上课前要对授课计划制定进行帮扶，指导新教师写出规范的授课 计划;3.4 指导教师要检查新教师的上课教案，并在教案上签字；5 指导教师每月至少听新教师 2次课以上，对听课过程存在的问题及时提出整改的建 议，并认真填写听课记录；3.6 指导教师在学期末要认真填写“以老带新”工作总结表（表三），并检查新教师填写（表二），对新教师本学期取得成绩、存在的缺乏进行分析，提出努力的方向
3、，并给出总体评价；3.7 指导教师要求新教师学期末写出完整的总结，并签署意见。4.“以老带新”成果的评价指导教师和新教师听课记录；4.2 指导教师的统计表和总结表；4.3 新教师学期末总结；4.4 教学系组织的新教师的汇报课；5 学校组织的新教师的教学竞赛。5.考核及奖励 1“以老带新”内容实施纳入对教学系、专业带头人、骨干教师的考核工程；5.2 考核内容包括:界定范围内新教师是否纳入帮扶对象、是否有完整的计划和措施、是 否有完整的过程材料和学期末材料。5.3 每学期初举行上学期新教师竞赛汇报课，评出一、二、三等奖。对该项工作完成较 好的带教老师，且所带新教师在汇报课获一等奖，每月计课时六节；
4、获二等奖每月计课 时四节；获三等奖每月计课时三节；对所带教师未获奖，但带教工作材料完整，每月计 课时二节；所得课时在竞赛活动完成后计入当月的工作量中发放。4.4 对经过一个学期帮扶的新教师，指导教师评价问题较多，学生评教问题大、教学系 组织的汇报课效果不好，教学系决定是否继续帮扶，或转岗。附：1.“以老带新工作”统计表（表一教学系填写）.“以老带新工作”工作计划（表二新教师填写）2.“以老带新工作”总结表（表三指导教师填写）项项 目目签签 字字日日 期期项项 目目签签 字字日日 期期编写部门编写部门教研室修改部门修改部门编编 写写编写人签名修修 改改审审 核核部门负责人签名审审 核核批批 准准
5、主管校领导签名批准批准生效日期生效日期生效日期生效日期广东省高新技术技工学校至一学年第一学期 系“以老带新工作”统计表（表一）序号专业组帮扶组姓名需要帮扶的领域导师的优势备注1工管物 流组导师张奕婷备课、上课、课后反思、教案具有多年教学经验，实战经验丰富，对 教学设计有深度研究。对象罗妍2工管物 流组导师王玲教材研究、课堂教学、平时教育教学课堂管控 能力对专业教材有深入研究，授课经验丰富，课堂掌控能力好对象吴少勤3工管物 流组导师张奕婷教育教学理论知识、专业知识、备课有丰富的教育教学理论知识，对专业 知识有一定的研究对象邓子君4导师对象5导师对象广东省高新技术技工学校至一学年第一学期 系“以老带新工作”工作计划（表二）序号序号新教师新教师培训培训1/指导模块指导模块 培训培训1/指导主要内容指导主要内容培训时间培训时间/地地点点培训老师培训老师备注备注广东省高新技术技工学校至一学年第一学期 系“以老带新工作”总结专业系教研组指导教师姓名新教师姓名本学期帮扶课程课程 1课程 2课程 3对新教师评价（导师填写）优势分析缺乏分析帮 扶 具 体 内 容及掌握情况（导师填写）帮扶内容新教师掌握情况对新教师的总体 评价取得成绩存在问题及 努力方向学期指导教师 听课节数新教师 听课节数新教师签字导师签字