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1、XXXXX二中七 年级 语文（上） 科教案第一 单元课二课时主备人：审核人： 时间:课题春课型讲读课教学 目标知识与能力L学习通过运用感官细致描写景物的写法。过程与方法2.体会用词准确的语言特点，学习运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景物 的写法。情感态度 与价值观3.领会作者用诗的笔调描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉 竞相争荣的景象，来抒发作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情，学习作者热爱 自由、热爱生活、积极进取的人生态度。内容 分析教学重点引导学生细致观察景物，抓住景物的特点，用优美语言和写景物技巧描 写景物的方法。教学难点体会用词准确的语言特点，学习运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景
2、物的 写法。法法 教学讲授法、合作学习法保刖 准备课件及录音教学过程集体备课个性化备案一、复习导入课文中作者给我们描写了春天的几个画面？二、合作探究学习学生自读逐图分析，用圈点勾画、旁批注释形 式理解本文用词准确生动的语言特点，运用比喻、拟 人等修辞手法和感官技巧写景的方法。（多媒体展示 思考题）1 .春草图本文写小草突出了它的哪些特征？“钻”字用的好，好在哪里？此图运用了哪种感官技巧写景？2 .春花图作者从几个方面描绘出一幅五彩缤纷的春花 图？运用了哪些修辞手法生动地写出了花争春的 特点？.春风图“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手教学过程教学过程课后作业抚摸着你”此句运用了哪些修辞手法？找
3、出运用感官描写春风的句子，并说明写出 了春风的哪些特点？3 .春雨图作者从静景写到动景，从物写到人，由近及 远，用比喻的修辞写出了春雨哪些特点？4 2) “斜织”“薄雾”这两个词好在哪里？5.迎春图(1)由什么景物引出人迎春？颂扬了一种什么精神？三、拓展延伸：教师归纳总结：学习了写景散文春，同学们 学到了很多知识，首先了解到写景要善于观察，然后 将零散的景物集中于一个特定的范围内，以一定事物 为描写对象，抓住景物的特征，运用优美的语言、准 确的词语和恰当的描写技巧来抒发感情，到达托物言 志目的。1 .完成配练习第一、二题2 .从以下问题中任选一项，仿写春写作手法写一篇写景散文。(多媒体展示 “春、秋、冬”风景画)教学 反思签阅课时数签阅等级签阅时间签阅人员