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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课时 : 1 课时 时间 : 20XX 年 7 月 12 日课 题 1.6 第一章复习课 型复习课1、通过本章学习,熟悉如何建立运动中的相关概念,并体会用概念去描述相关质点运动的方教 学 目 标：法；明白质点、位移、速度、加速度等的意义；2、通过史实初步明白近代试验科学的产生背景,熟悉试验对物理学进展的推动作用,并学会 用计时器测质点的速度和加速度；3、通过学习摸索及对质点的熟悉,明白物理学中模型和工具的特点,体会其在探究自然规律 中的重要作用；如质点的抽象、参考系的挑选、匀速直线运动的特点等；4、体会物理学中,相关条件的特点
2、及作用,科学的方法在物理学中的意义,如瞬时速度、图象等；教 学 重 点 难 点教 学 方 法复习重点 位移、速度、加速度三个基本概念,及对这三个概念的应用；教学难点对位移、 速度、 加速度三个基本概念的懂得,把握其矢量性, 解决与这三个概念相关的实际问题；复习提问、讲练结合；教学过程（一）投影全章学问脉络,构建学问体系1、学问框架图名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、基本概念图解（二）本章专题剖析 例 1 关于速度和加速度的关系,以下论述正确选项（）A. 加速度大,就速度也大 B. 速度的变化量越
3、大,就加速度也越大 C. 物体的速度变化越快,就加速度就越大 D. 速度的变化率越大,就加速度越大名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 例 2 甲乙两物体在同始终线上运动的；时起点就从图象可以看出（）A 甲乙同时动身B乙比甲先动身C甲开头运动时,乙在甲前面 x0处x-t 图象如图 1 所示,以甲的动身点为原点,动身时刻为计D甲在中途停了一会儿,但最终仍是追上了乙拓展摸索： 有人作出了如图 2 所示的 x-t 图象,你认为正确吗？为什么？例 3如下列图为一物体作匀变速直线运动的（三）课堂练习vt 图像,
4、试分析物体的速度和加速度的特点；1、汽车的加速度方向与速度方向一样,当加速度减小时,就（）A 汽车的速度也减小 B汽车的速度仍在增大 C当加速度减小到零时,汽车静止 D当加速度减小到零时,汽车的速度达到最大 2、一枚火箭由地面竖直向上发射,其 v-t 图象如下列图,由图象可知（）A 0 t1时间内火箭的加速度小于 t1t2 时间内火箭的加速度 B在 0t2时间内火箭上升,t2t3 时间内火箭下落 Ct2时刻火箭离地面最远名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Dt3时刻火箭回到地面3、由av,可知（）B物体加速度大小由v 打算tA a 与v 成正比C加速度方向与v 方向相同Dv 就是加速度 t4、关于速度和加速度的说法中,正确选项（）A 速度是描述运动物体位置变化大小的物理量,而加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量B运动物体速度变化大小与速度变化在实质上是同一个意思C速度的变化率表示速度变化的快慢,速度变化的大小表示速度增量的大小名师归纳总结 D速度是描述运动物体位置变化快慢的物理量,加速度是描述物体位移变化快慢的物理量第 4 页,共 4 页- - - - - - -