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1、学习必备欢迎下载课时: 1 课时 时间 :20XX 年 7 月 12 日课 题1.6 第一章复习课 型复习课教学目标：1、通过本章学习，认识如何建立运动中的相关概念，并体会用概念去描述相关质点运动的方法。了解质点、位移、速度、加速度等的意义。2、通过史实初步了解近代实验科学的产生背景，认识实验对物理学发展的推动作用，并学会用计时器测质点的速度和加速度。3、通过学习思考及对质点的认识，了解物理学中模型和工具的特点，体会其在探索自然规律中的重要作用。如质点的抽象、参考系的选择、匀速直线运动的特点等。4、体会物理学中，相关条件的特征及作用，科学的方法在物理学中的意义，如瞬时速度、图象等。教学重点难点
2、复习重点位移、速度、加速度三个基本概念，及对这三个概念的应用。教学难点对位移、 速度、 加速度三个基本概念的理解，掌握其矢量性， 解决与这三个概念相关的实际问题。教学方法复习提问、讲练结合。教学过程（一）投影全章知识脉络，构建知识体系1、知识框架图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载2、基本概念图解（二）本章专题剖析 例 1 关于速度和加速度的关系，下列论述正确的是（）A. 加速度大，则速度也大B. 速度的变化量越大，则加速度也越大C. 物体的速度变化越快，则加速度就越大D. 速度的变化率越大，则加速度
3、越大精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载 例 2 甲乙两物体在同一直线上运动的。x-t 图象如图1所示，以甲的出发点为原点，出发时刻为计时起点则从图象可以看出（）A甲乙同时出发B乙比甲先出发C甲开始运动时，乙在甲前面x0处D甲在中途停了一会儿，但最后还是追上了乙拓展思考： 有人作出了如图2 所示的 x-t 图象，你认为正确吗？为什么？例 3如图所示为一物体作匀变速直线运动的vt 图像，试分析物体的速度和加速度的特点。（三）课堂练习1、汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则（）A汽车的速度也减
4、小B汽车的速度仍在增大C当加速度减小到零时，汽车静止D当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大2、一枚火箭由地面竖直向上发射，其v-t 图象如图所示，由图象可知（）A0 t1时间内火箭的加速度小于t1t2时间内火箭的加速度B在 0t2时间内火箭上升，t2t3时间内火箭下落Ct2时刻火箭离地面最远精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载Dt3时刻火箭回到地面3、由tva，可知（）Aa 与v成正比B物体加速度大小由v决定C加速度方向与v方向相同Dtv就是加速度4、关于速度和加速度的说法中，正确的是（）A速度是描述运动物体位置变化大小的物理量，而加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量B运动物体速度变化大小与速度变化在实质上是同一个意思C速度的变化率表示速度变化的快慢，速度变化的大小表示速度增量的大小D速度是描述运动物体位置变化快慢的物理量，加速度是描述物体位移变化快慢的物理量精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页