《2022年《探究凸透镜成像规律》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《探究凸透镜成像规律》说课稿.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载探究凸透镜成像规律说课稿 各位领导 各位专家：上午好！今日我说课的题目是探究凸透镜成像规律一、 教材分析：（一）教材的位置和作用本节是人教版八年级物理上册第五章第三节, 它是本章的核心内容, 既是第一节透镜和其次节生活中透镜学问的延长和升华 , 又是 第四节眼睛和眼镜与第五节显微镜和望远镜的理论基础和学问预备,因此这节课的学习在本章中有着承上启下的重要作用；（二）学习目标的确定 新课程标准强调： 同学不应是信息的被动接受者,而应当是学问猎取过程的主动参加者, 我认为在引导同学学习的过程中,不
2、能只注 重学问的传承和积存,更应当注意让同学经受基本的科学探究过程,感悟肯定的科学探究方法,所以本节课的学习目标定为：1、学问与技能（1）、懂得凸透镜成像规律；（2）、在试验探究中能自主操作试验并分析数据得出结论；2、过程与方法（1）、能在探究活动中初步获得提出问题的才能；（2）、通过探究活动,体验科学探究的全过程；学习从物理现 象归纳科学规律的方法；3、情感态度与价值观细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -
3、 - -学习必备 欢迎下载（1）、具有对科学的求知欲,乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常用品中的物理学原理；（2）、乐于参加观看、试验、制作等科学实践活动；（三）学情分析八年级同学的求知欲强, 动手心情很迫切, 对新生事物有很深厚的爱好,希望探究新学问,但他们的理性思维较弱,对概念的懂得、规律的分析归纳才能有欠缺； 利用本节试验探究课创设一个平台,充分发挥同学的主观能动性, 让同学通过直观的自身体验, 直观的试验现象发觉问题,解决问题,找出规律,从而轻松开心地把握学问,形成技能并锤炼才能；（四）依据八年级同学物理学习特点及本节课新课标对学问才能的综合要求,确定学习重点、难点
4、、学法为：学习重点：凸透镜成像规律的探究、归纳学习难点：试验设计 虚像的观看熟悉 规律的分析与归纳学习方法：合作探究、试验观看、争论沟通、分析归纳同学是课堂学习的主体, 老师就是同学学习活动的合作者,帮忙 者,引导者；基于这一理念,我的教学设计如下：二、 教学设计：（一） 创设情境、提出问题 回忆照相机、投影仪、放大镜的成像特点,老师指出：同样都是 凸透镜,成像性质却各不相同,据此情境提出一个争论的物理问题；这样做顺理成章地引入了本节课要争论的课题,又培育同学依据生活细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - -
5、- - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载情境,提出物理问题的才能；（二） 动手体验,合理猜想 同学针对以上问题,提出各种各样的猜想后,老师引导：用同一 个凸透镜,靠近观看表格上的字,再观看窗外的景物,依据自己的体 验,自然能提出： 凸透镜成像特点可能与物体到透镜的距离有关；让 同学感悟：猜想应是在肯定学问、生活体验、自然现象的基础上的合 理猜想；（三） 设计试验,确定方法 师生商讨解决试验设计方案,重点突破三个问题：1、试验器材的摆放和调整2、 参考位置的确定与标志（出物距、像距所在的范畴）f2f 用即时贴标出
6、,便利直观的看3、蜡烛的移动方向商定为由远到近来争论,符合同学由易到难 的认知规律,让同学先体验胜利,增强克服困难的信心和士气,为学 生突破观看虚像这一难点做好心理和方法上的预备；（四）合作探究,整理归纳分组试验,生生合作,师生合作；同学分两大组,一组用 f=5cm的凸透镜探究,另一组用f=10cm 的凸透镜试验,老师就用多媒体做试验引导和理论上的验证,让同学从实践中感知,从理论上升华；体 现在：1、在同学顺当探究出U2f 的成像特点及生活中的应用照相机时,准时赐予确定和勉励,激发同学的探究热忱,让同学感觉到学习细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
7、 - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的乐趣和动力,体会到科学就在我们身边,科学家就是我们自己；2、在同学探究uf 的位置成像特点,遇到困难时,准时点拨：实践是检验真理的标准,理论又可以更好地指导实践工作 ,引导同学 从做图入手, 分析缘由, 为顺当观看 Uf 时成的像供应了方法, 又让 同学更深刻地懂得虚像；3、结合同学的试验记录、动画重现,发觉两个重要的分界点、各范畴的成像规律,为同学懂得、记忆、应用规律供应保证；（五）沟通共享 拓展延长本环节是在安排试验器材时,有意的放有两个损坏的透镜, 通过采访这些同学的困惑和发觉引入拓展的话题；（六）风采舞台 展现自我 作用：提高爱好、活跃思维、巩固检测、体会应用；训练的目的是让同学发觉自己的潜能,熟悉自己的潜能,学习 的目的是让同学运用自己的潜能,进展自己的潜能,从而造福人类,进步社会；我始终在努力, 让物理课堂成为探究学习的乐园,群星会 聚的舞台,创造制造的源泉；感谢大家！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -