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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级数学主要学问点整理【篇一】第一单元：长度单位 1、第 1-3 页 1 经受用不同工具测量同一物体长度的过程,体会统一长 度单位的必要性；2 能用给定的 工具 实行估量和测量；3 懂得厘米,体会厘米的实际意义；4 能用厘米估量较小物体的长度,会用刻度尺测量较小物体的长度；2、第 4-5 页 1 懂得米,体会米的实际意义,能用米估量较长物体的长度；2 把握米和厘米之间的关系,能恰当挑选单位表示物体的 长度；3 懂得米尺,会用米尺测量物体的长度；4 初步懂得线段,能辨别,能测量线段的长度,能画定长 的线段其次单元： 100 以内的加法和减法 二
2、 1、不进位加法名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 在详细情境中,进一步体会加法的意义；2 探究并把握两位数加两位数 不进位 的运算方法；3 让同学感受加法运算和日常生活的联系,进一步提升解决问 题的水平；2、进位加法 1 在详细情境中,进一步体会加法的意义；2 探究并把握两位数加两位数进位加的运算方法,能精的确行 运算；3 能用两位数的加法解决简洁的实际问题,进一步提升解决问 题的水平；3、不退位减法 1 在详细情境中,进一步体会减法的意义；2 探究并把握两位数减两位数 不退位 的运算方法；3 进一步培育提出问题
3、、解决问题的意识和水平；4、退位减法1 在详细情境中,进一步体会减法的意义；2 探究并把握两位数减两位数退位减的运算方法,能精的确行 运算；3 能用两位数的减法解决简洁的实际问题,进一步提升解决问 题的水平；5、 多几 、少几 的应用 1 在详细情境中,懂得 比某数多几或少几 的实际问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 能够利用学具的操作,让同学搞清晰是与哪个数量实行比较,然后发生了什么变化,最终再用算式记录下来；3 能精确列式解决相对应的实际问题；4 渗透统计的思想和方法；6、连加、连减 1 探究并把握 10
4、0 以内连加和连减的运算方法,进一步体验算 法多样化；2 能用 100 以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题,并 体验解决问题策略的多样性；7、加减混合 1 探究并把握 100 以内的加减混合运算的方法,能娴熟运算；2 提升解决简洁的实际问题的意识和水平；8、加减法的估算 1 在详细情境中,懂得加减法估算的实际意义；2 初步把握 100 以内加减法的估算方法,能精的确行估算；3 进展估算意识,提升估算水平；实践活动 一：我长高了 1 巩固长度单位和加减法的相关学问和技能； 估量、测量、计 算 2 让同学体会数学的趣味性和价值性,提升估测水平和动手操 作水平；3 渗透统计学问,感受成长的欢乐
5、；【篇二】名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三单元：角的初步懂得 1、38 页-39 页 1 结合生活情境,懂得到生活中到处有角,体会数学与生活的 联系；2 通过 找一找 、 说一说 、 折一折 、 画一画 等活动,初 步懂得角,并且能够辨认；3 知道一个角各部分的名称,会精确画角；2、40 页-41 页 1 结合详细情境,直观懂得直角,会画直角标记；2 能利用工具判定一个角是不是直角,会利用工具画直角；3 知道：一个角的大小与边的长短无关；第四单元：表内乘法 一1、乘法的初步懂得 第一课时 44 页-46 页 1
6、 结合数一数、摆一摆的详细活动,经受相同加数连加算式的 抽象过程,感受这种运算与日常生活的联系,体会学习乘法的必要性；2 结合详细情境,经受把相同加数的连加算式抽象为乘法算式 的过程,初步体会乘法运算的意义,体会乘法和加法之间的联系与区 别；3 会把相同加数的连加算式改写为乘法算式,知道写法、读法,并能应用加法运算简洁的乘法算式的结果；2、乘法的初步懂得 其次课时 47 页1 能依据加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名 称及含义；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 知道用乘法算式表示 相同加数连加算式 比
7、较简便,为进一 步学习乘法奠定基础；3 能从生活情境中发觉并提出能够用乘法解决的问题,初步学 会解决简洁的乘法问题；3、5 的乘法口诀 1 结合详细情境,进一步体会乘法的意义,并经受 5 的乘法算 式的运算过程和 5 的乘法口诀的编制过程；2 能用 5 的乘法口诀实行乘法运算,体验使用乘法口诀的优越 性；3 能用 5 的乘法运算解决生活中简洁的实际问题；4、2、3、4 的乘法口诀 分 2 课时1 结合详细情境,经受 步体会编制乘法口诀的方法；2、3、4 的乘法口诀的编制过程,进一2 能够发觉每一组乘法口诀的排列规律,培育有条理的摸索问 题的习惯,逐步的进展数感；3 把握 2、3、4 的乘法口诀
8、,会用已经学过的口诀实行乘法计 算,并能解决简洁的实际问题；5、56 页例 51 结合详细情境,把握乘加、乘减算式的运算次序,并能精确 运算；2 能用含有两级运算的算式解决简洁的实际问题,培育应用数学的意识和水平；3 培育同学从不同的角度观看摸索问题的习惯,表达解决问题 策略的多样化；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4 在做一做 2 题中,应适当拓展,引导同学发觉相邻两句口诀之间的关系,帮助同学懂得和记忆乘法口诀；6、6 的乘法口诀1 经受独立探究、编制6 的乘法口诀的过程,体验从已有的知识动身探究新学问的思想和方
9、法；2 把握 6 的乘法口诀,并能用它解决一些简洁的实际问题；第五单元：观看物体 1、建立观看角度 1 通过观看活动,体验站在不同的位置观看物体,看到的外形可能是不同的；2 能辨认从不同的角度观看到的简洁物体的外形,进展空 间观点；2、轴对称 1 通过观赏图片,感知现实世界中普遍存有的轴对称现象；2 通过 折一折 剪一剪 说一说 等活动,体会轴对称图形的 特点 能找到一条恰当的直线即对称轴,对称轴两边的部分外形相同、大小相同、位置相同、方向相反即能够完全重合 ；3 能辨别轴对称图形,会画轴对称图形的对称轴,能在方格纸 或点子图中画出简洁的轴对称图形；3、镜面对称 1 结合实例和详细活动,感知镜
10、面对称现象；名师归纳总结 2 经受探究、把握镜面对称现象基本特点的过程 镜子里外的两第 6 页,共 9 页个图形的外形相同、大小相同、位置相同、方向相反 ,进展空间观点；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 【篇三】第六单元：表内乘法 二1、7 的乘法口诀1 结合详细情境,探究、编制 识动身探究新学问的方法；7 的乘法口诀,学会从已有的知2 把握 7 的乘法口诀,并能用它解决一些简洁的实际问题,感 受数学的趣味性和价值性；2、 倍 的意义及应用 1 结合详细情境体会 倍 的意义；2 利用操作和图示帮助同学懂得两个数量之间的倍数关系,并 探究 求一个数的几倍
11、是多少 的运算方法；3 能利用乘法解决 求一个数的几倍是多少 的实际问题；4 学会使用数学思维去观看、发觉、解决生活中的数学问题,进展应用数学的意识和解决问题的水平；3、8 的乘法口诀1 结合解决问题的过程,探究、编制并把握8 的乘法口诀；2 会用学过的乘法口诀运算表内乘法,并能解决简洁的实际问 题；4、9 的乘法口诀1 结合解决问题的过程,探究、编制并把握9 的乘法口诀；2 会用学过的乘法口诀运算表内乘法,并能解决简洁的实际问 题；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 实践活动 二：看一看、摆一摆1 利用主题图复习第
12、角的懂得、表内乘法 ；3、4、5、6 单元的相关学问 观看物体、2 培育同学的观看水平、动手操作水平和解决实际问题的水平；3 让同学体会数学的趣味性和数学的价值性,提升同学学习数 学的爱好；第七单元：统计1 进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,学会简 单的收集和整理数据的方法 画正字 ；2 进一步懂得统计表和条形统计图 完成相对应的图表；1 格表示 2 个单位的 ,并能3 能依据统计图表中的数据,提出或回答一些简洁的问题 样本容量、比较信息,描述信息等 ,并让同学尝试作出简洁的决策 95 页内容能够设计决策问题 ；第八单元：数学广角1、简洁的排列和组合1 培育数学学习的爱好和利用数学
13、方法解决问题的意识；2 让同学经受摆学具、画图示、列图表等过程,逐步抽象出全面的、有序的排列和组合的方法,使同学的思维逐步由详细过渡到抽象；3 能找出最简洁的事物的排列数和组合数,在活动中培育合作沟通的意识和有序摸索问题的水平；2、简洁的推理名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 经受对生活中的某些现象实行判定、推理的过程；2 能借助 做标记 、列图表 等方式整理信息,并能对生活中的某些现象按肯定方法实行推理；3 能有条理的表达自己摸索的过程,与同伴实行合作与交名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页