《2022年《美术》七年级上册字体设计教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《美术》七年级上册字体设计教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -字体设计变体美术字教学设计一、教材分析：变体美术字选自义务训练课程标准试验教科书美术（人教版）七年 级上册第三单元 传递我们的心声 “ 设计 应用” 中的一个主题活动；本单元 以设计制作板报为线索, 以美术字设计、 版面设计为主要内容； 变体美术字在学生的学校生活和社会活动中起着很重要的作用,例如出黑板报、 办手抄报, 及其进行宣扬招贴等往往都需要美术字,有时更需要变体美术字； 变体美术字以其活 泼多姿的形象,既美化了版面,本身也给人以美的享受,同时具有丰的内涵；变 体美术字应用广泛,有用价值高,是本单元教学
2、的一个重要内容；二、设计思路初一同学具备肯定的观看才能和表现才能,有较强的形象思维才能、 探究能力和创新意识； 在学校美术课上接触过变体美术字,在生活中也见到过不少变体美术字,如在产品包装、宣扬广告上以及同学宠爱的动画片、嬉戏上等等；在第一课时学习了黑体、 宋体美术字的基本特点和书写方法,供应了良好的前提条件,调动了同学的爱好；这些都为本节课的教学变体美术字的设计有“ 变笔画”“ 变字形” “ 笔画字形一起变” 等基本方法,更重要的是启示同学发挥想象力和创意；初一同学或多或少仍保留了童年期的一些性格特点, 他们活泼好动, 想法新颖好玩, 所以要把同学的这一特点通过引导让同学充分呈现出来, 设计
3、出更有新意的作品； 变体字的设计是一个充分调动学 生感官的过程,通过观赏、分析、探讨等环节同学的思维得到充分的调动；三、教学目标：学问与技能 ：学习字体设计的学问, 在明白黑体、 宋体等基本美术字体的笔形特 征和写法的基础上学习和把握变体美术字的设计方法步骤；过程与方法 ：明白变体美术字的不同的变形设计方法,发挥创意,进行好玩的变体美术字设计；通过自主探究、 合作沟通,情感、态度与价值观 ：通过设计活动,激发同学对变体美术字创意设计的爱好,感受其形状美和意蕴美,培育同学的制造性思维才能和设计表现才能；四、教学重难点：教学重点：变体美术字的基本变化规律和方法；细心整理归纳 精选学习资料 - -
4、- - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学难点：进行有创意的变体美术字设计；五、教学方法：观看法、谈话法、争论法、演示法、练习法 六、教学过程（一）创设情境,激趣导入（2 分钟）同学们,今日老师将带领大家一起去参观好玩的文字王国,并参与具有挑 战性的闯关活动,你想不想试一试？同学回答；闯关热身活动环节： 课件播放贴近同学生活的变体美术字实例图片,；如：可口可乐、喜洋洋与灰太狼等美术字,请同学快速说出看到的图片内容提出问题：这些美术字跟我
5、们日常生活中写的字有什么不一样呢？同学回答：更加美观、生动、活泼、形象 （引出课题）；（二）新课讲授,明白常见的两种字体：宋体和黑体（3 分钟）幻灯出示两个“ 学” 字： 学 学 提问：（1）猜一猜,这两个“ 学” 字哪个是宋体哪个是黑体？（2）认真观看,宋体字和黑体字各有什么特点呢,区分在那里？师小结：宋体字笔画横细竖粗, 端庄大方；黑体字笔画粗细大体相同, 方头方尾,厚实有力；（三）提出疑问：为什么要学习这两种字体？（4 分钟）1、再出示一个变体“ 学” 字：问：这个学字是宋体、黑体仍是都不是呢？它是在什么字体的基础上进行变化 的？（引出：许多字的设计是在这两种字体的基础上进行变化的）2、
6、作者是怎么对这个“ 学” 字进行创意变化的？（用铅笔和钢笔替换笔画）3、活动：幻灯出示 6 种事物（书、消防栓、尺子、橡皮、梨、笔记本） ,选一选,你觉得那些事物可以代替铅笔和钢笔呢？4、为什么你们不挑选消防栓和梨呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（引出：字的变化与装饰通常以“ 字的含义” 作为基础）（四）进一步学习字体变化的基本方法（6 分钟）1、比一比,说一说出示三副字体设计作品：“ 学”
7、、“ 错位”、“ 大都市”,观看比较,小组争论他们在设计上有什么不同之处？2、师概括小结：（1）“ 学” 字对笔画进行了变化,这种方法叫变笔画；（2）“ 错位” 对字型进行了变化,这种方法叫变字形；（3）“ 大都市” 对笔画字型都进行的变化,叫笔画字形一起变；3、巩固：选一选,下面三个作品分别采纳那种方法设计的？“ 爬”“ 火焰”“ 飘”（五）详细操作步骤演示（5 分钟）小组沟通：以“ 雪山”“ 花猫” “ 爆炸” 进行变体字设计,你将如何设计？小组代表发言,老师以“ 雪山” 为例进行示范：“ 雪山” ,对这两个字进行设计,我们第一要怎么做,然后怎么做呢？（1）在脑子里构思,挑选设计的方法；（
8、2）在画纸上用铅笔打出外框；（3）调整画面,用马克笔勾线,然后上色；（4）最终把外框擦去；（六）实践操作环节（ 15 分钟）1、以老师节“ 老师您好” 为主题进行板报标题设计；2、以趣味运动会为主题进行标题设计；3、以伴侣过生日为主题为贺卡设计；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（要求：设计具有个性、有创意,画面大方、干净）（七）呈现评判（ 5 分钟）出示“ 我行我秀” 呈现台,你觉得你行,就赶快大胆的把你的作品呈现出来吧！（勉励夸奖呈现的同学,实行自评和互评的方式）（八）总结拓展（ 5 分钟）出色的字体设计不仅表达在形式上的变化,内容相得益彰的设计更具有生命力；观赏作品：师生沟通更在于文字内涵的丰富； 形式与等总结：通过今日的学习, 大家基本把握了变体美术字的设计方法与步骤；同学们的设计构思很新颖, 充分表达了制造才能, 设计来源与生活, 期望在今后生活中能很好的利用；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -