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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题实施验情形记载表编号： 1 实施者实施类别属于何级课 题实施验柯蔓莉、黎斯华、实施实施政治实施课题组成任金凤时间科目对象员开专题研讨会；上试验课；调查；理论探究；撰写课题成果；县级第几第一阶段阶段即本次实施验活动主要解决什么问题：如何挑选合适的课题并撰写课题实施方案；1. 成立课题试验小组,收集资料,确定课题；2. 主持人组织本课题的成员进行与互动教学相关的教科研理论的学习与培训；学习争论思想品德课程标准,通过深化课堂听课,总结体会和教法异同 , 为课题争论供应有效的理论和实践依据；3. 撰写课题实施方案；4. 决议：1课题名称：思想品德课
2、堂中互动教学模式的争论：2争论对象：主要为中学同学；3争论范畴：中学思想品德课；4争论方案：调查各种教学互动的实际状况及其对师生的影响,分析影响同学有效学习活动的主要因素,争论提高课堂教学互动有效性的前提条件、 方法和策略, 提炼评判有效教学互动的主要标准,进而优化课堂教学中师生动态生成状态,提高训练教学质量,促进我校师生综合素养的全面进展；通过本次研讨活动,使大家对构建高效课堂的方式有一个空前的统一,都以“ 互动” 为策略,深化实践高效的课堂教学；主题实 施验过 程内 容、手 段 方 法 等实 施 结 果成果和不足名师归纳总结 备注第 1 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料
3、 - - - - - - - - - 课题实施验情形记载表编号： 2 实施者实施类别属于何级课 题实施验柯蔓莉、黎斯华、实施实施政治实施课题组成任金凤时间科目对象员开专题研讨会；上试验课；调查；理论探究；撰写课题成果；县级第几第一阶段阶段即本次实施验活动主要解决什么问题：课题成员如何分工,并撰写开题报告；1. 主持人开有关课题方面的研讨会,成立课题组,科学分工,责任 到人；主持人：柯蔓莉,负责课题的全面工作；课题成员：黎斯华,任金凤 2. 详细分工：柯蔓莉：负责召开课题会议,争论课题名称,确定课题成员,争论明确各个成员详细分工,写出课题方案书,撰写 争论报告和总结,课题争论的全面工作及教学实践
4、工作；黎斯华：负责课题实施过程中课题的相关资料的收集与整理工作,主题实 施验过 程内 容、手 段 方 法以提高组内课题成员的争论才能,并负责相应的教学实践工作；任金凤：负责课题的统筹、组织工作以及相应的教学实践活动3. 开题报告由柯蔓莉老师负责制定,然后再进行小组争论修改；等实 施 结 果课堂互动策略的实施, 为课堂注入活力的同时, 也大大增加了组员的工作强度,大家必需更加留意课堂的治理与生成. 成果和不足名师归纳总结 备注第 2 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题实施验情形记载表编号： 3 实施者实施类别属于何级课 题实施验柯蔓莉、
5、黎斯华、实施实施政治实施课题组成任金凤时间科目对象员开专题研讨会；上试验课；调查；理论探究；撰写课题成果；县级第几其次阶段阶段即本次实施验活动主要解决什么问题：确定互动式教学原就与使用；课堂互动策略实施的会议,确定课堂教学过程中要加强互动生成,主题实 施验过 程内 容、手主要通过师生互动和生生互动；其中,同学作为课堂互动的主角,可以让同学全体、同学小组、同学个体三种身份显现；因此,充 分开发和利用教学中的人力资源,加强生生之间的互动,可把教 学建立在更宽阔的沟通背景之上,为课堂教学注入新的活力；让 互动灵动成为同学乐学善学的源泉,课堂互动过程仍应当针对学 生分为不同的层次,对于课程的学问内容、
6、问题设置等,不要过 简,也不要过繁,要合乎实际操作,有实效；2. 柯蔓莉老师在初二 3班上一堂以互动为策略的试验课；课型：新课 内容：主动沟通、健康成长听课人员：高海涛、黎斯华、任金凤等；段 方 法 等实 施 结 果1.本月教学实践按步骤进行；2.同学基本能适应互动学习,但老师主体的影子仍在,对此教 师应做适当地调整；成果和不足名师归纳总结 备注试验课内容见文件夹 主动沟通健康成长 教学实例；第 3 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题实施验情形记载表编号： 4 实施者实施类别属于何级课 题实施验柯蔓莉、黎斯华、实施2022.1. 实施
7、政治实施课题组成任金凤时间科目对象员开专题研讨会；上试验课；调查；理论探究；撰写课题成果；县级第几其次阶段阶段即本次实施验活动主要解决什么问题：初步检验互动教学实施的情形；主题实 施验过 程内 容、手 段1.学情调查：比照使用互动教学前后的同学的成果科班人第一次月考期末考目级数级平班平分差级平班平分差值均均值均分均1 66 2.76 -3 2 67 61.00 0.72 63.76 3 70 -1.58 68.91 4.55 政4 67 2.01 7 67.03 2.66 治5 70 64.76 0.39 6 70 -0.96 62.03 -2.34 7 69 58.19 -1.15 8 69
8、 60.39 2.主持人组织课题成员开会,分析两次考试成果的升跌值并做总结；方 法 等实施 结果比照这两次的成果,试验班级成果提高较快,其他班级的变化 不是很明显；成果和不足名师归纳总结 备注上面表格数据为课题成员在初二第一次月考无使用新教法与期末第 4 页,共 8 页考使用新教法的成果比照；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题实施验情形记载表编号： 5 实施者实施类别属于何级课 题实施验柯蔓莉、黎斯华、实施2022.3. 实施政治实施课题组成任金凤时间科目对象员开专题研讨会；上试验课 ；调查；理论探究；撰写课题成果；县级第几其次阶段阶段即本次实施验
9、活动主要解决什么问题：初步检验互动教学使用的情形；1、对试验班与一般班进行问卷调查；主题实施验过 程内 容、手 段 方 法通过对调查结果的分析,得出了以下几个判定：1“ 以同学为中心” 的互动教学模式长期以来受到无视,课堂上都是“ 老师讲、同学听” ,但是同学确定了互动在教学中的作用、价值；所以,尽快 全面推广互动教学模式具有较强的迫切性,对于提高教学质量,充分表达“ 以同学为本” 的训练理念都具有重要意义；2对于老师的课堂教学普遍反映较好；课堂开展的活动得到了大多数同学的认 同；等浅谈思想品德课堂教学互动模式的必要性第 5 页,共 8 页实施通过对调查结果的分析,大多数同学期望有更多的课程采
10、纳互结果成果和不足动教学模式, 说明此教学模式深受同学的欢送,而且有推广的必要；备注问卷调查内容及结果详见文件夹思想品德课堂互动式教学情形调查问卷 与思想品德课堂互动式教学情形调查统计表名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题实施验情形记载表编号： 6 实施者实施类别属于何级课 题实施验柯蔓莉、黎斯华、实施实施政治实施课题组成任金凤时间科目对象员开专题研讨会；上试验课；调查；理论探究；撰写课题成果；县级第几其次阶段阶段即本次实施验活动主要解决什么问题：调查互动教学实施的情形；上试验课：1.2022.4 、18 任金凤老师在高三 6班上一堂以
11、互动教学为载体 的试验课；课型：复习课 内容：源远流长的中华文化听课人员：杨玉丽、黎斯华、柯蔓莉等；主题实施验过 程内 容、手 段 方2.2022.4.22黎斯华老师在高三 2班一般班上试验课；课型：复习课 内容：人生难免有挫折听课人员：高三老师任金凤、杨玉丽,柯蔓莉等；法 等实 从试验课中看出一般班部分同学对学习热忱不高,课前预习不名师归纳总结 施到位；通过升跌值看出重点班同学成果步步提高,一般班的同学成第 6 页,共 8 页结果绩提高不大；成果和不足试验课内容见文件夹 源远流长的中华文化 、人生难免有挫折备注- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题实
12、施验情形记载表编号： 7 实施者实施类别柯蔓莉、黎斯华、实施实施政治实施课题组任金凤时间科目对象成员开专题研讨会；上试验课；调查；理论探究；撰写课题成果；属于何级课县级第几第三阶段题 实施验阶段即本次实施验活动主要解决什么问题：如何在课堂中更好地使用互动教学及课题进行的情形；主题实 施 1.2022 年 5 月 13 日主持人柯蔓莉上课题的展现课；课型：新授课 验 班级：初二 3班 课型：复习课过 内容：财产留给谁程 参与听课人员：县训练局有关人员、校领导、政治科成员；2. 县训练局有关人员组织课题争论人员开会；参与会议人员：政治科组,柯蔓莉,黎斯华、任金凤 内 容 会议内容：课题的申报,课题
13、的名称需要留意的问题,及、课题的争论所需要预备的材料； 例学情调查, 同学 手 成果比照,撰写有关课题的论文,课例等段 方 法 等实 施 结 果使用互动教学策略的取得肯定的成效,试验班的同学已养成良 好的学习习惯；成果和不足名师归纳总结 备注展现课内容见文件夹 财产留给谁第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题实施验情形记载表编号： 8 实施者实施类别属于何级 课 题 实施验主 题实施验过 程内 容、手 段柯蔓莉、黎斯华、实施实施政治实施课题组任金凤时间科目对象成员开专题研讨会 ；上试验课；调查；理论探究；撰写课题成果；县级第几第三
14、阶段阶段即本次实施验活动主要解决什么问题：确定如何进行本学期的教学互动；1. 主持人支配课题收尾工作,谈论有关课题结题所需要预备的材料结题报告、 论文、案例、听课记录等,分析课题争论的数据资料 并进行总结；宣扬推广,其中主要从初二年级开头试行；3.课题成员整理课题相关论文 柯蔓莉：构建互动的思想政治教学模式任金凤：创设灵动思想品德课堂黎斯华：思想品德课堂中的情境创设4. 课题结题报告详细由柯蔓莉老师负责完成；方 法 等实在初二年级做好课题争论成果的推广工作；其中,老师留意教学施名师归纳总结 结的互动,生生互动、师生互动,一般班学习仍应提高自主学习的能第 8 页,共 8 页果成果和不足力；备注- - - - - - -