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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载年、月、日说课稿 一、说教材年月日是人教版义务训练课程试验教科书数学三年级下册第四单 元；时间单位是较为抽象的时间单位,三年级的同学已经把握了时、分、秒,并在实际生活中积存了年、月、日方面的感性体会,有关年月日的知 识也越来越多的显现在他们的生活和学习内容中；有了形成较长时间观念 的基础,熟悉这几个时间单位,不仅是时间单位换算的基础,而且有助于 培育同学的时间观念；二、教学目标和教学重难点 依据上面的分析,我将目标确定为：1、在观看年历卡的活动中,熟悉时间单位年、月、日,知道一年有 12个月,分为大月、小月和二月,大月有31
2、天,小月有 30 天,能记住一年中哪几个月是大月,哪几个月是小月；知道一年有 365 天或 366 天；2、进一步提高同学的语言表达才能和自学才能,促进思维的进展；3、体验年、月、日与日常生活的亲密联系,养成自觉珍爱时间的良好 习惯；4、培育同学自主学习、合作探究的学习才能,充分调动同学对数学学 习的积极情感；依据教学目标,我将本课的重点定为：熟悉时间单位年、月、日,以 及它的实际应用；学习难点定为：把握年、月、日之间的相互关系；三、教学媒体和方法的使用 在教学信息和感知材料的出现上,我选用多媒体课件,年历卡,等一 些教学手段,以观看动画片、手撕挂历、修改日记等敏捷多样的教学设计 进行启示式教
3、学,同时设计两位小老师,一位记录员,把教堂仍给同学,这样更能激起同学的学习爱好；另外,在做教学设计前,我调查了同学喜欢看哪些动画片,办公室蔡老师给了我启示,因此,课件结合蓝猫调皮名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三千问的片段进行；仍有课堂练习的日记修改,也感谢左莹霞老师供应 素材；四、教法与学法：新课标指出,教无定法,贵在得法,有效地学习活动必需建立在同学 的认知进展水平和已有的学问体会基础之上；教学过程是老师和同学共同 参加的过程,启示同学自主性学习,充分调动同学的积极性、主动性；教 学中,我将采
4、纳引导发觉法、动手操作法、练习巩固法的教学方法；争取 做到：学中有教,教中有学；充分放手,开放式教学；五、说教学过程 依据数学课程标准的基本理念：“ 同学是数学学习的主人,老师 是数学学习的组织者、引导者与合作者” ,“ 动手实践,自主探究与合作 沟通是学习数学的重要方式；” 因此,教学本课我采纳了“ 问题探究,小 老师点拨” 为中心的教学模式；设计了如下教学程序：1、创设情境,激活思维 数学来源于生活,为了挖掘数学中的学习乐趣,我直接把同学带入到 动漫情境之中；以一位同学的生日为切入点导入新课,同时让我们一起坐 着时间的小马车跟着蓝猫调皮一起熟悉年、月、日；紧接着,老师用多媒 体出示动画片的
5、片段；同学用自己所知道的学问和生活体会解决问题的同 时知道年、月、日和时、分、秒一样都是时间单位；2、观看探究,学习新知 同学初步熟悉的年、月、日的学问之后,我问同学,你都知道哪些关 于年、月、日的学问,你仍想知道哪些？这一问题的提出促动了同学的思 维,唤醒了他们的求知欲；接下来,我通过小组合作探秘的形式来,引导 同学有目的的观看年历,使同学发觉数学信息；小老师：认真观看我们的年历,它里面包含着许多的数学学问；现在 认真观看自己的年历,待同学观看活动终止后说说自己的发觉；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢
6、迎下载（在这一过程中通过实物直接导入学习内容,一方面引起同学深厚的学习爱好,另一方面也为同学主动参加学习活动明确了方向；）同学有一双善于发觉的眼睛,只要我们善于给他们创设观看的机会,信任同学通过自己的观看肯定可以发觉以下学问：一年有几个月？哪几个月份有31天？哪几个月份有30天？二月有多少天？今年二月有多少天？一年有多少天？对于回答正确的同学,老师准时给与确定和颂扬,使同学放开胆子畅 所欲言；这样对同学的口语表达才能、评判才能等都得到了很好的锤炼；实践证明同学的主动学习成效远远大于灌输式学习；所以在这一环节 中,给同学一些自主探究的空间不但使同学爱好盎然,更培育孩子学习知 识的爱好和信心；在此
7、过程中,我让小老师适时点拨准时评判；为了让同学学会识记大月、小月的方法；我大胆放手,先让同学观看年历卡,把自己的发觉在小组内沟通；让同学对12个月进行分类,不过,老师诠释大月小月的含义方面做得仍不够；同学汇报后,为了让同学更好 的吸取新学问；我出示了两种记忆方法：左拳记忆法和儿歌记忆法；3、实践应用,反馈提高；第三个环节是实践应用,反馈提高；练习是把握学问,形成技能,发 展智力的重要手段；我将本课的学问点进行整合；这样,同学更能深刻体 会到“ 数学来源于生活,又应用于生活；”由我提出简洁问题：一年365天减去 2天,仍剩下多少天？接下来,先由女小老师提问,男小老师回答,后由男小老师提问；手撕挂
8、历一： 蓝猫不当心把 20XX 年的撕掉两页, 请问20XX 年到目前为 止,仍剩下多少天？手撕挂历二：截止今日,偷懒的调皮 20XX 年的挂历仍 只任凭撕掉了两页,请问今年仍剩下多少天？再小老师总结同学们,我们撕掉的只是挂历,但日子是永久撕不掉的,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载只能一天一天好好地过；课堂上设计了四个问题分别是：第一问：蓝猫从地球动身,历经12年,最终探险胜利,回到地球；请问,蓝猫他们是哪年哪月哪天回到地球的？其次问：请问蓝猫回到地球的那个月有几个星期零几天？第三问：蓝猫今年 1
9、5岁了,可是仍只过了 3个生日,请问蓝猫的生日是 几月几日？由此通过多种形式的练习,拓展了同学的思维,有利于同学智 力进展和才能提高；第四问：修改日记；4、课堂小结,升华熟悉 总结回忆,拓展延长；我将本课的学问点编成一首儿歌“ 一三五七八 十腊,三十一日永不差；四六九冬三十天,只有二月有变化；” 不仅有利 于同学记忆,而且将学问进行了整合；总之在整个教学过程中我让同学始终处于一种积极、活泼、兴奋的状 态,让同学有自己的空间去探究、合作、体验、制造,完成各种教学活动 注意让同学参加到学问的发觉和形成的过程,使同学学会自主学习,培育 了同学的制造精神与合作意识；六、最终说说我的板书设计：我的板书采纳同学扮演记录员的板书形式,直观形象,一目了然,突 出本课的重点,有利于同学更好地巩固和把握本课所学学问；不过,同学 在板书太过密集,没有做到准时提示；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页