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1、语文园地一教学设计核心素养目标：文化自信：激发学生的阅读兴趣。语言运用：了解课程表中的课程名称，认识“文、数”等5个生字。能认读学过 的生字，知道拼音能帮助识字。能借助拼音和图画认读词语，初步学习量词。能 正确朗读剪窗花。思维能力：能通过多种方式摆字母，记忆字母形体。正确辨读平、翘舌声母组成 的音节。能区分3组形近字母，区分易混淆的音节词。能正确拼读6个音节词， 并根据拼读词意做动作。能正确拼读8个音节词，并将事物进行分类。审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。重点难点：1 .能区分3组形近字母，区分易混淆的音节词。2 .能正确拼读6个音节词，并根据拼读词意做动作。
2、教学过程：一、识字加油站.教师导言：同学们，谁知道今天是星期几？1 .多媒体课件出示班级课程表。仔细观察课程表，引导学生说说 今天有什么课？2 .小组内说一说其他几天有什么课，如果遇到大家都不认识的字 可以向老师请教。3 .识字游戏二、用拼音1 .还能摆什么？快来试试看。过渡：你们真了不起！记住了这么多声母。(教师竖起大拇指) 看看老师的手像哪个声母？指名回答。用自己身边的东西、手或者课 前准备的线绳、小棒摆一摆学过的字母。2 . 读一读，比一比区分平翘试音3 . 比一比，读一读(1)多媒体课件出示拔河、打靶图片及对应的音节自己练读。指名领读。(2)运用相同的方法区分p和q、f和t,拼读相应的音节。4 .读一读，做动作。下面我们就来放松一下，做个游戏。(1)多媒体课件出示六个词语的音节，指名做相应的动作。(2)学生在小组内练习拼读词语.拼音把同类的事物涂上相同的颜色。(1)多媒体课件出示八个词语音节 (2)自己练习拼读。指学生拼读。(3)把同类的事物涂上相同的颜色，并说说你这么分类的原因。三、字词句运用.读一读，连一连。多媒体课件出示：他、打、马、画。指学生认读，并拼出每个字 的音节。1 .读一读，在图里找一找。仔细观察图片，在图中找一找。四、和大人一起读.读一读剪窗花。1 .教师讲解什么是窗花。