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1、ao ou iu教学设计一.复习导入同学们，我们已经学完了单韵母，那你们还记得他们怎么读吗？那上节课我们学习了 ai ei ui同学们谁还记得它们怎么读呢？复韵母都是由a o e i u U所组成的，那这节课我们继续来学习新的 单韵母，它们是由a o i u所组成的。同学们看一看今天老师给你们带来了什么东西啊？（出示气球）老师：那这些气球都是什么颜色的，什么样子的呢？学生：红颜色、绿颜色、粉颜色、紫颜色老师：这些五颜六色的气球真漂亮啊！你们想不想跟小气球打个招呼呢？学生：想 嗨！小气球你好老师：嗨！同学们好这些五颜六色的气球趁着美好的时光它们要去旅游去呢！你们想不想知道 小气球们要去哪旅游呢？
2、请同学们认真观看这些五颜六色的小气球到底 去哪里旅游去了呢？伴随着优美的音乐，这些小气球去哪了呢？（多媒体引出气球飞向蓝天白 云的图片）同学们你们都看到了什么，谁来说一说？学生：看见了蓝天、白云、小鸟老师：伴随着优美的音乐，这些五颜六色的气球飞向的蓝天白云，天空中飞来儿 只快乐的小鸟，阵阵微风吹过，小气球们会飘向什么地方呢？学生：小气球会飘向北京天安门、会飘向上海、会飘向我们的学校。老师：是的，小气球会飞到天南地北，五湖四海。那我们来听一下小气球们是怎么说的（多媒体引出小气球去旅游的儿歌） （学生试读，老师领读）老师：哪位小朋友能说一下这首儿歌的题目是什么？学生：小气球去旅游老师：同学们回答的
3、真正确，那就在这题目当中小球们就给我们带来了三个新朋友，认识了这三个新朋友，你们就能完整的读好这首儿歌了。同学们你 们想不想认识它们呀？那让我们一起来认识一下它们吧！二.新知讲授老师：第一个小朋友就藏在了小字的拼音里而，看红色局部d。，把它的声音读平 一些，就是我们今天要认识的第一个复韵母，我们要先摆出a的口型，快 速的划向。的音。它是由单韵母a和。所组成的复韵母。（老师范读，学 生试读）第二个小朋友就藏在了游字的拼音里面，看红色局部讪，把它的声音读平 一些，就是我们今天要学习的第二个复韵母，我们要先摆出。的音，快速 的划向u的音。它是由单韵母。和u所组成的复韵母。（老师范读，学生 试读）第三
4、个小朋友就藏在了球字的拼音里面，看红色局部iu,也是把它的声音读 平一些，就是我们今天要学习的最后一个复韵母，我们要先摆出i的音， 快速的划向u的音。它是由单韵母I和u所组成的复韵母。（老师范读， 学生试读）同学们那让我们来看一下iu和ui的区别，iu和ui读音不同，位置也不同。 iu是小i在前面，u在后。ui是u在前面，i在后面。同学们一定要 记住它们两个的区别。（老师范读，学生齐读）、这就是我们今天要学习的三个复韵母宝宝，同学们你们记住了吗？ （点名读）老师：我们都认识了这三个复韵母，那它们戴上四顶声调的小帽子，你们 知道怎么读吗？上节课我们已经知道了 aieiui的标调方法，那同学 们谁
5、来试一下应该标在谁的头上呢？让我们一起来复习一下老师 教给你的标调歌吧！（多媒体引出标调歌）那按照标调歌的方法老 师找同学到黑板上给这些韵母标调。（学生标完调，老师指导更正。 老师领读，学生试读。游戏：开火车读这些声调）老师加大难度，看同学们还记得它们都怎么读吗？（师指黑板韵母, 生回答）这些声调宝宝你们都认识了，它们非常的高兴，为了感谢你们，这 些声调宝宝给你们带来一段非常活跃的手指运动操，全体起立，让 我们一起运动起来吧!Les go!结束了一段非常活跃的手指运动操，我 们又回到了富有趣味的课堂。我们动完了手指，接下来要动一栋脑 筋喽！老师手里面有一些找不到家的声调宝宝，后面有一些声调韵
6、母，同学们谁回答的对，老师就把这个漂亮的气球卡片送给谁。（师 拿卡片，生回答）这些声调宝宝都被你们带回了家，你们真棒，那 它们在四线三格中应该如何的书写呢？同学们认真看老师在四线三 格中是如何书写它们的。（师范写拼音）（多媒体引出写字的正确姿 势图片）同学们写字要做到三个一，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸 离书桌一拳远。同学们，做到了这“三个一”，你们就能养成一个良 好的写字姿势啦！同学们，写字的时间到啦！让我们一起拿起笔子开始书写吧！先描 红，后书写。（展示学生书写作品，师点评）三.总结： 同学们我们这节课都学到了什么？认识了三个复韵母你们还记得怎么读吗？那它们的四个声调你们还记得都怎么读吗？