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1、中班超轻粘土的教案【篇一：幼儿园美术教案粘土】篇一：好玩的黏土（中班美工） 好玩的黏土（中班美工） 好玩的黏土活动目标：1、通过制造性的活动，来生疏黏土的特性。2、体验制造性玩耍的欢快。活动预备：黏土、水、图示（一盆黏土、 三杯水、一勺盐）各种模具、一块油布、牙签、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各种石头、积木等活动过程：一、引导幼儿争辩如何 把黏土变成泥团，出示图示教师和幼儿一起依据图示把黏土加水混 合，揉成泥团。二、幼儿自由制作1、宝宝蛋糕屋：利用模具制作点 心、蛋糕。2、小小设计师：让幼儿依据自己的想象运用已有的材料搭建建筑，如围墙、房屋、碉堡等。3、展评:”的作品是最棒的”请幼儿来向大家介
2、绍自己的作品。篇二：幼儿粘土教案 韩国粘土详案课时时间: 课时次数: 课时目标: 延长：课时时间: 课时次数: 课时目标: 延长：2小时 第一次根本造型（圆（万能造型），三角,椭圆，正方，星星）：相识礼仪（目标，增加小朋友的自信念）15m教师自我介绍：（小朋 一起来玩玩耍好吗？，14m1 .走进教室后，让小朋友安静下来，纪律, 友，我是程教师，以后，我们一起来学粘土, 引导小朋友和自己打招呼，教师好）1m2 .小朋友自我介绍：四节换一换（有嘉奖）教具：一个会发光的球，拍下，就会闪（第一次）；一堆卡片，每 张卡片写上每个小朋友的名字，轮番抽签（其次次）；一个骰子， 在骰子上贴上不同小朋友的名字，
3、投到那个就那个来说（第三次）； 1234567, xxxx在哪里（第四次）方法（第一次）：用这个球来吸引小朋友的留意力，谁上来说下自 己的名字，幼儿园，就给谁拍下，一个做了，其他小朋友也会来做.问题：假设遇到小朋友不愿的话，第一次可走到他旁边，进展提问, 名字，幼儿园等，答复出以后，和其他小朋友一起以拍手的方式来 鼓舞他，让他建立自信念. 表达超轻粘土混色的方法让小朋友们自己动手混色，感受变化教学预 备每人四分之一袋超轻粘土 教学内容 -表达一些混色的常识如红+蓝=紫黄+蓝=绿 二表达之后，提问，看小朋友们谁反响快 三 玩颜色玩耍 说颜色，小朋友们用手去教室里找这种颜色并且碰触 四教学如何对超
4、轻粘土进展混色把两种颜色揉到一起，按压，捏, 揉，直到两种颜色均匀地变成一种颜色用小袋子装好混色后的粘土，可用于做之后的小花。超轻粘土教案四教学目标告知孩子们我们的世界是秀丽的，我们也可以用自己的双手使自己的生活更秀丽。秀丽是一种心态，与金钱无关，我们可以自己装饰 自己的生活，丰富精神。进展“装饰笔”的教学用超轻在自己的笔上做出秀丽的小花教学预 备分成小组发紫色，蓝色，粉色白色绿色的超轻，教学内容进展马蹄莲的教学，可以粘在自己的笔上进展装饰 让小朋友们自己 呈现成品【篇三：创意黏土小组教案】创意黏土小组 第一课:奇特的超轻黏土 其次课:我的书房我做主 第三课:大家来当“泥人张”一）第四课:大家
5、来当“泥人张”（二）第五 课:面具设计师第六课:春天来了第七课:果园大丰收 第八课:动物总发动之 小鸡快跑第九课:动物总发动之 欢快森林 第十课:海洋探险.惊奇的深海鱼 第十一课：海洋探险欢快潜水艇第十二课：舌尖上的中国 馋嘴小吃第十三课:舌尖上的中国面点大师第十四课:茶韵飘 香茶器具的制作第十五课：中国印中国结，我的中国心 第十六课谁言寸草心，报得三春晖母亲节的礼物 创意超轻黏土制作奇特的超轻黏土 教学目标： 1、情感目标：体验超轻黏土这种材料的特点，通过制作，培育学生制 作的兴趣.2、认知目标：了解利用超轻黏土制作的根本方法，主要把握手捏法、泥条法.3、实践目标：结合学生生活实际，能用手捏
6、 法、泥条法制作小物品.教学预备：1、教具:范例（用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮）超轻黏 土原料2、学具：超轻黏土、小工具教学过程： 一引入 出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮，让学生充分感知，觉 察材料的特别点:学生通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩，觉察小球 有较好的弹性，这是以前用橡皮泥制作小球所不能到达的效果，学生还 能觉察用超轻黏土制作的东西很轻，比用橡皮泥制作同样体积的物品 要轻很多.二对材料的特点进展体验活动1制作炫彩弹性小球1）感知材料有很好的颜色调和作用只用红黄兰白五种根本色，就可以调出你想要的其他颜色学生尝试进展调制不同颜色的超轻黏土.尝试制作有渐变效果的超轻
7、黏土.比一比，谁的效果好2）超轻黏土造 型方法的介绍媒体演示方法: 手捏法。这是泥造型中最简洁、最有用的方法，可用整块泥塑造形 象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。.泥 条法。即用手将泥搓 成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物, 在制作时不要多压，保存形态的泥条。,泥板法。利用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、 时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候, 再切成假设干局部，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。借助 它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中 介物，在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥
8、条，使其奇异成型，如 会动的小泥人或动物等的塑造。面和肌理效果进展装饰。挖空法:为了稳住重心和节约材料，在造型3）利用各种技法进展:拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴，制作炫彩 弹性小球比一比，谁制作的小球在外观 颜色方面效果好4）利用.泥条法制作小花篮，可以用单股条泥来制作，也可以利用双股 泥条来制作比一比,谁制作的小花篮在造型上更有创意三以小组为单位进展创意制作制作主题有两点，可以选择一个:创意球球笔：在小球的两端进展钻孔,一端连上一小段圆珠笔笔芯（可以选择不同颜 色的笔芯,）装有笔芯的一头可以插入另一个小球没有笔芯的一端，这样 用5至6个小球笔，可以拼接成一支可以随时更换颜色的拼插笔即时 贴
9、布告小花篮 小花篮可以放置即时贴，也可将提示帖粘在小花篮上,成为提示板.四 延长 同学们回家可以思考:用今日所学的超轻黏土制作方法还可以制作哪 些好玩又有有用性的物品.创意超轻黏土制作我的书房我做主教学目标: 1情感目标：通过制作书房里的笔筒等学习用品，增加学生宠爱学习 宠爱生活的意识1.认知目标:学习用泥椎拍打制作泥板并卷曲成泥 筒的技能。2.实践目标:会用泥条、泥球、E|J、刻等技能，大胆装饰笔筒，觉察 生活中的美制造生活中的美活动预备：1.笔筒范例假设干2.泥、泥工板、泥槌、泥刀等，关心材料（花片、回形针等） 活动过程： -课件出示各种笔筒 1有序的观看笔筒，说说笔筒的构造2领会不同风格
10、笔筒的设计，激发学生的自主制造意识 二示范笔筒的制作方法方法一： 1）取块超轻黏土放板中，那起泥槌轻轻拍，来来回回有序拍，拍的 匀来拍的平.2）然后拿起泥工刀，划出方方小泥板，卷卷卷，卷出一 个泥筒来, 3）留神把它连接好，捏一捏，摸摸平，最终再把底儿做，泥筒装在 底板上，记着还要连接好.4）可是笔筒还不秀丽，怎样使它更秀丽呢？启发学生能用自己宠爱的方式进展装饰。 方法二：利用盘泥条的方法制作笔筒，这种方法能使笔筒的底部和笔筒主体浑然一体.三学生选择一种方法制作教师在巡察时提示学生轻轻地、向两边拍打泥。指导学生进展泥板 连接。鼓舞学会运用多种方法进展大胆装饰。四活动评价 请学生表达自己的制作方
11、法，参观同伴的作品，评比宠爱的笔筒。 五拓展活动思考:在书房还有哪些用品可以利用超轻黏土来制作？学生可以制作 重要大事提示板以及配套的好玩的磁铁:1）选择一块长20厘米，宽10厘米的铁片，在铁片的四周用超轻黏土 包裹，并进展装饰，这样，一块提示板就制成了 .或者用厚的卡纸制作提 示板,可以用超轻黏土进展装饰.2）利用超轻黏土制作出小巧的造型，大约一元银币大小，然后在作品 后面黏上吸铁石，或大号回形针.3）假设用铁片制作提示板，那么配套的固定夹就是吸铁石，假设用厚 的卡纸制作提示板，配套的就是大号回形针制作的固定夹.二：手指玩耍，粘土律动（目标，增加小朋友的仿照力量，手口协调力量，熬炼小朋友的机
12、敏性，全能全脑）10m律动一：手指做饭切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。律动二：手指捣米对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。扫帚扫帚扫扫（手形同上,右手食指在左手中运动，如扫地状）。簸箕簸箕扇扇（手形同上,左手食指、中指向上运动如扇风状）。小鸡小鸡啄啄（手形同上,右手中指与指指相碰如啄米状）律动三：手指上课大门开了小门开了二门开了后门开了大门开了小门开了二门开了后门开了手指上课（两手五指相顶）。（两手拇指分开）。（两手小指分开）。（两手食指分开）。（
13、两手无名指分开）。中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指穿插抱拳）。教室门开了（两手拇指分开）教师走来了（左手食指竖起）。全体起立，（穿插的十指全部伸展）。坐下（两手穿插抱拳）。报数1 （手形同上，右手食指伸出，然后马上放下）。2 （左手食指伸出，以下动作同上）。345678（右手中指伸出，以下动作同上） （左手中指伸出，以下动作同上） （右用无名指伸出，以下动作同上） （左手无名指伸出，以下动作同上） （右手小指伸出，以下动作同上） （左手小指伸出，以下动作同上） 律动四：小手拍拍小手小手拍拍，我的小手举起来 小手小手拍拍，我的小手拍起来小手小手拍拍，我的小手藏起来小手小手拍拍
14、，我的小手合起来小手小手拍拍，我的小手转起来律动五：.一个手教导点点（伸出一个手教导宝宝） 两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上小扣） 三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏） 四个手指挠挠闹（伸出四只手指在宝宝身上轻挠） 五个手指拍拍拍（两个手对拍）五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）律动六：一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻小扣打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）三叉子，叉叉叉。 四凳子，拍拍拍。 五小手。抓抓抓。 三：课程（一）：三叉子，叉叉叉。 四凳子，拍拍拍。 五小手。抓抓抓。 三：课程（一）：（食指、中指、无名指分开伸出，轻
15、触宝宝）（拇指弯曲，四指并拢，轻打）（五指分开，然后做抓的动作）30m1 .根本造型（圆，三角，椭圆，正方，星星）友对自己的手指有肯定的生疏, 特性（软度，韧性很好），气味（很香，但纯粹从植物中提取出来, 对人类无毒无害），自然封干.1.介绍我们韩国粘土的颜色（红，黄，蓝，绿，紫,on白，橙），.教小朋友做万能外形一一圆。让小朋友拿出粘土（事先先分好 的），拿出一指节的重量，教四步骤（拉，按，搓，团），做出无 褶皱的 拉的方法：用大拇指，中指，食指三个手指来拉粘土，目的是为了 使粘土的弹性增加。按的方法：把粘土放在手掌心的位置，用另外 的大拇指去按，目的是为了把里面的小气泡给按出来，使后面的造
16、 型更加便利。搓的方法：两手绷直，把粘土放在手掌心上，进展搓，在搓的过程 中，把褶皱给搓掉。团的方法：搓好以后，快速的团起来，团成一 个光滑的圆。2 .由圆变出的正方，教小朋友做出，用手捏出四个角.3 .同理，教小朋友做出三角，用手捏出三个角.4 .同理，教小朋友做出星星，用手捏出五个角. 四：休息时间：15m五：课程（二）：30m 直接发给小朋友作业本（纸张），一个一个让小朋友做圆，三角, 星星，正方，椭圆，教师说出步骤，小朋友依据步骤来做，教师下 来巡回指导.六：玩耍：15m123,木头人篇三：幼儿园儿童简洁超轻粘土制作方法 简洁儿童超轻粘土制作方法1用白色粘土做出一个蛋蛋形。2用片小圆形
17、压平，作为翅膀。3裂作两片红色一大一小的半圆，贴上头上，可以作为鸡冠。4两 个黄色小三角形，上下一贴，变成小嘴儿。5橙色裂作小鸡脚部。6完成：d篇四：趣味纸粘土制作教案1.趣味的粘土制作篇五：稚嫩园创意美术教案d-1玛雅图腾柱一、活动预备：硬纸筒、宣纸、卷筒、乳胶、染料。二、活动过程：1、教师让宝宝们作自我介绍，并可以做才艺表演2、教师出示卷筒，并提问宝宝在哪里见过卷筒3、教师发给每个宝宝一个卷筒，让宝宝观看卷筒的外形和颜色4、教师启发宝宝想象自己手里的卷筒像什么5、教师提问宝宝自己的卷筒可以走路吗？然后示范卷筒走路，最终 竞赛一下看谁的卷筒跑的最快。最终一起跑到停车场6、7、 色8、9、10
18、、11、 色12、13、教师出示宣纸，让宝宝认知宣纸教师统发宣纸，让宝宝自己感受宣纸的松软度，并提问宣纸的颜（几乎透亮）教师出示乳胶，放在宝宝手心，让宝宝充分的感受黏黏的感觉。 教师范用手粘乳胶把宣纸粘贴在卷筒上，把卷筒全部包住。然后 放置在一边等待晾干。10、教师给宝宝讲解羽蛇神和太阳神的传奇。羽蛇神是玛雅人信奉的造物神，羽蛇。一种会飞的蛇的形象，或说 是图腾。羽蛇神是墨西哥古代印第安人崇拜的神，掌管雨水和丰收,同时也包括消灭。羽蛇神头部的造型和我们的龙格外相像，而且， 羽蛇神和中国龙崇拜都与祈雨有关。人类所塑造出的最早的神是太 阳神，最早的崇拜形式是太阳崇拜。太阳神话是一切神话的核心， 一
19、切神话都是由太阳神话派生出来的。太阳“从仅仅是个发光体的天 体变成一个神，一个至高无上的神”。11、教师发给每个宝宝一个颜料盘，出示小排笔，教给宝宝吧排笔 的使用方法。12、教师让宝宝自选颜料，然后让宝宝发挥自己的想象用排笔画在 卷筒上面。13、最终教师让宝宝做一个作品呈现，并讲解。三、活动总结薪课我们a%子变废为宝，利用自己所感所想去表现，去描绘美丽的神话世界。这节课我们让幼儿对玛雅文化有了一个初步的探究和认知，充分发 挥幼儿的想象力，制造情景，让他们联想到自己寻常接触的神话片 故事里的人物形象，利用画笔涂鸦等多种方式来感受圆柱制造的乐 趣。,d2排列组合 一、活动预备： 卷筒纸芯假设干，彩
20、纸假设干，双面胶假设干，底板一个/人，底板 纸一张/人，大头钉假设干。 二、活动过程：途?3、4、5、6、7、2、教师出示卷筒纸芯，提问它是什么外形，在哪里见过，有什么用 教师统发卷筒纸芯，让宝宝去充分想象，还可以做什么?教师示范用剪刀，把卷筒纸芯剪掉一圈，让宝宝想象它像什么?教师出示彩纸，把彩纸揉成团，塞进剪好的纸环里教师统发剪刀，让宝宝自己去剪一剪，看看你自己都能剪出什么?教师统发纸杯，让宝宝自选彩纸，塞进纸环里，让宝宝看一下现 在的纸环像什么？8、教师关心宝宝一起塞好很多纸环 9、教师出示双面胶和纸板，把双面胶粘在底板上，然后把刚刚塞好 的纸环粘在底板上，教师可以在底板山贴出不同的外形，
21、让宝宝发 挥想象去表达。10、教师统发双面胶和底板，让宝宝自己操作。11、教师和宝宝一起共享他们的创意结果，让宝宝自己表达他们制 作的是什么？ 12、教师给宝宝的作品署名和日期 13、家长和宝宝作品留念 三：活动总结: 本节课让宝宝运用日常生活中的废弃物“卷筒纸芯来创作，变废为宝, 让宝宝把很多的小纸芯排列起来，就会产生很强的视觉美感，让宝 宝在不同的角度，侧面去欣赏作品，会有不同的视觉效果。d-3球印 一、活动预备：珠光球假设干、抚触球假设干、蓝球假设干、水彩笔假 设干、铅画纸假设干。二、活动过程：1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺呈现。2、教师出示篮球，让宝宝观看篮球的外形、颜色，并让
22、宝宝闻一闻 篮球的味道，跟之前的什么味道是一样的?3、教师拿呼啦圈做篮筐带着宝宝一起投篮。4、教师出示珠光球让宝宝观看珠光球与篮球的区分，让每个宝宝摸 一摸感受一下。5,教师把珠光球做足球，带着宝宝一起踢足球。6、 教师出示抚触球，让宝宝感知抚触球，并雨篮球、珠光球比较7、教师带着宝宝一起用抚触球做抚触按摩。8、教师出示颜料，把篮球放在颜料盒里沾满颜料，仍在贴在地上的 纸上，在墙上滚一滚 9、教师统发给每个宝宝一个篮球，让宝宝沾满自己宠爱的颜料，在 地上的纸上砸一砸，让宝宝观看纸上留下来的点的图案 10、教师让宝宝在墙上的纸上滚一滚，让宝宝观看在墙上留下来的 线的痕迹下来的不同痕迹，让宝下来的
23、不同痕迹，让宝11、教师让宝宝尝试每种球沾满颜色后, 宝想象他们偶像什么12、13、14、三、12、13、14、三、教师示范用彩笔在纸上添加一些图案，补充图画家长给宝宝的作品合影留念家长给宝宝的作品合影留念活动总结:教师统发水彩笔，让宝宝自己听话，并让每个宝宝自己做讲解通过这节课，宝宝体验了各种球的玩耍，并且观看球印玩耍印上去 的图案，进展联想和表现。这节课，宝宝在对球进展初步探究的根底上，进展了各种球类玩耍, 通过这些玩耍促进肌肉发育，最终让宝宝体验用球在白纸上滚动所产生的图案，他们联想5、到各种事物，并在此根底上，进一步启发, 宝宝联型n动物相关的事物。d4沙画一、活动预备：沙子假设干、筛
24、子一个/人、铅画纸假设干、粘合剂 一瓶/人、小盆一个/人二、活动过程：，1教师引导宝宝做自我介绍并尝试才艺表演。2教师提问宝宝见过沙子吗？沙子是什么颜色的？沙子有什么用途？3、教师出示沙袋，让那个宝宝小手摸一摸，里面装的是不是沙子。4、教师跟宝宝玩一会沙袋的玩耍5、教师出示粘合剂，让宝宝认知只粘合剂。并用手去感受粘合剂的 黏稠腥风6、教师用粘合剂在铅画纸上画画，让宝宝观看，有没有图案。7、教师统发粘合剂，让宝宝自己操作，让宝宝查找纸上的图案。8、教师出示筛子，教给宝宝筛子的用法9、9、教师统发筛子，让宝宝自己筛沙子漏在纸上。10、教师关心宝宝完成这项工作。11、教师从事反把纸上的沙子抖落在盆里
25、，让宝宝观看纸上的图案 12、教师引导宝宝抖落自己纸上的沙子，然后观看纸上的图案，让 宝宝描绘刚刚画的是什么？ 13、教师引导宝宝可重复操作，让宝宝不断将自己的作品完善。14、教师给宝宝的作品署名和日期。15、家长给宝宝和作品合影留念。三、活动总结:宝宝们都很宠爱玩沙子，粘合剂涂出来并不知道是什么图案，撒上 沙子以后一下子竟然变成额一张画，宝宝看了后都很惊异，家长可 以抓住宝宝的兴趣点来培育宝宝的制造力和想象力。d-5 ill 一/活动预备:文房四宝1套/人、颜料盘一个/人、卷筒纸1卷、二、活动过程：1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺呈现。2、教师出示文房四宝，让宝宝回忆他们的名字，并提问
26、他们分别都 有什么用途。3、教师示范用墨条墨汁，教师统发材料，让宝宝自己操作。4、教师出示毛笔，用毛笔蘸取一点水放入盘中，并把手笔的笔尖整 理成尖状。5、教师用笔尖蘸取一点墨汁，点在颜料盘的一边。教师把毛笔放在 盘里的水中，侵染在半支笔四周，使毛笔的颜色尽量晕开。6、教师在用毛笔的笔尖蘸取一点墨汁，在宣纸上使整个毛笔铺开， 让宝宝观看会有三种不同的颜色呈现，这就是所谓的三墨法7、教师统发材料，让宝宝自己操作8、教师示范用毛笔画出三座大三，颜色自上往下，渐渐变淡9、教师让宝宝自己操作完成10、教师提问宝宝，大山旁边有什么？教师用同样的方法示范画出 小花小草11、教师关心宝宝完成【篇二：超轻教案】
27、玩耍击鼓传花 疯狂来往安静拍手第一节呈现自己的作品根本制作方法每个人一种颜色，共享呈现其次节其次节球形可以想到什么小章鱼第三节正方形正方体正方体的特点面积透视图色子（做玩耍） 第四节长方体砖头我的堆砖头哲学第五节三角形等边等腰直角三角形面积周长圆锥小蘑菇第六节圆柱小蜗牛儿歌第七节蛇故事蛇的特点第八节混色技巧如何混色有哪些比反响touch color第九节椭圆向日葵第十节水滴状小花一第十一节装饰自己的笔第十二节奥特曼第十三节考拉第十四节呈现小王子讲小王子的故事第十五节小猪第十六节小虫子小萝卜第十七节画画接力画鼻子玩耍课第十八节小花盆第十九节小猫咪其次十节呈现作品教学目标使孩子们初步生疏超轻粘土，
28、引起兴趣，学会合作与共享 教学预备每人四分之一袋超轻粘土，颜色不同教学内容一呈现自己的作品，引起小朋友们的兴趣，问小朋友们想不想自己 二介绍根本的揉捏方法球形法水滴法空心法压片法柱形法长条法三共享颜色让小朋友们用自己手里的颜色相互交换，获得多种不同的颜色，做 出自己想要做出的作品四呈现小朋友们的作品，进展总结引导小朋友们自己上台呈现，主动上去的嘉奖自己的作品 告知小朋 友们共享的意义，一种颜色可以换成秀丽的彩虹。五回收多余的粘土教学目标让小朋友们生疏教学目标让小朋友们生疏形的形成,简洁了解球体介绍小章鱼的习性，特点图片教会小朋友们做小章鱼教学预备四分之一袋超轻粘土 教学内容呈现形图片问小朋友想到了什么形是如何形成的，每个圆都有一个圆心，一个点绕圆心以一样的 距离旋转，就得到了圆形。二球体先用球形法捏出一个直径三厘米的球体，呈现。告知小朋友们其实 每个球体里都有很多的圆形，切开球体呈现圆形三章鱼告知小朋友们捏出其直径三分之一的7个小球体。让他们在大球体 偏下方围上这一圈的小球体，做成爪子做好眼睛和嘴巴，可以加上 帽子或者蝴蝶结来装饰。四表达章鱼的生存环境习性等 呈现小朋友们的作品回收多余的粘土教学目标教会小朋友们混色方法颜色叠加的效果（不仅可以用于 超轻粘土也可用于美术方面）