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1、5运动与能量教学目标(1)知道运动的物体具有能量。(2)观察、描述运动的物体撞击其他物体时的现象。(3)能用简单的图示表达物体的运动过程或现象。(4)联系生活、观察图片，识别日常生活中的能量。(5)会设计简单的验证实验。(6)知道遵守交通规那么对于交通安全的重要性。教学重难点教学重点理解运动的物体具有能量。教学难点理解运动的物体具有能量。教学准备弹珠、PPT教学课件教学过程引入新课一、运动的物体具有能量师：(出示运发动跳沙坑、铅球落地、汽车撞坏的图片)你能描述图片中的情景吗?生：运发动跳入沙坑，沙子被溅起来；地面被飞来的铅球砸出了坑；汽车被撞击后，外壳被撞瘪了。师：为什么会这样呢？结合经验，说
2、一说图中情景发生的具体过程。生:(比划)讲授新课师:我们发现,这些现象发生前,物体都是什么状态？这些现象与物体的状态有关系吗？生：它们都是被运动的物体撞到的。运动的物体可以，可以师：如果它们没有被运动的物体撞击到，会有这些现象吗？这说明什么呢？生1:说明运动的物体有种“力二生2：说明运动的物体具有能量。师：是呀！运动的物体具有能量，我们一起来验证。二、实验验证2.1进行实验师：瞧！老师给大家带来了你们爱玩儿的弹珠，我们就用它来验证。你准备怎么验证运 动的弹珠具有能量？生1：用运动的弹珠去撞另一个静止的弹珠，静止的弹珠会动起来。生2：用运动的弹珠去撞师：到底是不是这样呢？撞击时还会有什么现象呢？
3、请小组实验，仔细观察。（学生分组实验、观察）2.2归纳现象师：哪一小组来介绍你们的实验现象和结论？生：（汇报交流、互相补充）运动的弹珠能使静止的弹珠运动起来，还听见了 “哒”的 声音。运动的弹珠是具有能量的。师：（总结）运动的物体撞击静止的物体能够发出声音，或者改变物体的形状，或者使 本来静止的物体运动起来，说明运动的物体具有能量。三、迁移应用师：人类将运动的物体具有能量的特点应用到了生产生活中，我们一起来看一看，请你 结合生活经验具体说一说。（出示射箭、水坝、敲钉子等图片）（学生发言讨论）师：运动的物体具有能量这一特点除了给我们带来好处，会不会给我们带来坏处呢？我 们应该注意什么？生：课前看的汽车被撞坏的照片，提醒我们耍注意交通安全。师：这是运动的物体在撞击时，使物体的形状发生了改变。为了防止人受到严重伤害, 我们一起了解一下保障安全的方法。（学生阅读教材）师：（出示生活场景）生活中还有其他形式的能量，你能找到它们吗？还有什么能量与运动有关呢？生：物体发出声音、太阳发出光和热、电池产生电流等。课堂小结运动的物体具有能量，它可以使其他物体从本来的静止状态变为运动状态，还可以使其 他物体的形状发生改变。运动的物体具有能量。要防止运动的物体给人们造成伤害，要科学合理地使运动的物体 所具有的能量为人们服务。