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1、罗秀中心校本部2014年秋学期期中质量调研六年级数学科质量分析 一、对试题的评价。本学期六年级数学期中质量调研试题共六大题，试题内容丰富，履盖面广，卷面排版合理，符合大纲要求。二、学生答卷情分析。（一）计算题，包括口算题、简便计算和解方程、列式计算四小题，共30分。学生考得不理想，全对的约占30%。1.做得较好的方面： 口算题学生做得较好，约50%学生做得全对。2.存在问题及原因分析：（1）口算题有3题算错较多，如“ =1 ”。原因是：学生掌握分数除法的方法不牢。还有就是级约分的忘记约分。（2）简便运算学生做错较严重，原因是：少数学生认真审题，对运算定律掌握不好。如：（）部分学生也用乘法分配进
2、行简便运算。（3）解方程。 “=6 ”有部分学生不会做。（4）列式计算学生答题比较好。（二）填空题，学生答题不理想，全对的约占30%。1.做得较好的方面如下：第1、2、4、3小题做得相对较好些。（1）大部分学生掌握求倒数的方法。（2）大多数学生能分数乘法意义和法则。（3）大多数学生掌握用数对表示位置的方法。（4）大多数学生掌握位置与方向的内容。2.存在问题及原因分析：第5、6、7、8、9、10小题做错较严重。（1） 第5小题大部分学生不会求速度的比。（2）第6小题部分学生对比、除法、分数间的关系的运用及比的基本性质、商不变的性质，分数的基本性质等知识的综合运用掌握得不好。（3）第7小题有部分学
3、生不会写数量关系式。（4）第8小题。学生不注意看比的前项是宽，后项是长。（5）第9小题中有部分学生不注意看问题是求还剩的量。 （三）判断题，共5小组题，5分，本题学生做得个不好1.做得较好的方面：第2、3小题做得较好，只有少数学生做错。2.存在问题及原因分析：（1）第1小题做错严重，（2） 第4小题有少数学生不理解题义。（3）第5小题有部分的学生没有注意看有单位不同。 （四）选择题，共5小题，5分。本题学生做得不好。 1.做得较好的方面：第1、2、4、5小题做得较好，只有少数学生做错。2.存在问题及原因分析：（1）第3小题做错严重，学生区分不出是整张纸的几分之几。 （五）解决问题，共2小题，30分。本题学生做得不好。解答题。第1、2、3、6小题学生答题比较好。第3小题有部分学生对“和倍问题”题型有点混乱。第5小题部分学生在求合作时间时用工作总量时间和。有5%的学生抄错数字。（六）动手操作， 5分。第一小题学生做得最好。第二小题学生忘记答最后一个问题。 三、今后教学建议。（一）学生的书写不认真，要加强学生的书写训练，培养学生良好的书写习惯。（二）学生计算错多，学生的计算能力较差。教学中加强学生计算能力的培养。（三）学生的填空题做错多，说明学生对基础知识掌握不牢，应加强对双基的训练。（四）学生在解决问题中分析能力较差，在教学中应注重培养学生的审题能力、分析能力。