《农具线描写生教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《农具线描写生教案.docx(3页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一节 农具静物线描写生教学目标:1、理解农具的概念,了解常见的农具及其功能,懂得农具给人类生存带来的巨大作用。2、观察简单的农具用品,认识其结构,了解其外形特征,知道其构造材质。3、通过观察理解,研究简单农具(笆篓、锄头)的结构原理及相互组合的关系,用线描画的方法画好农具。教学重点:认识常见的农具笆篓和锄头,了解其用途,观察农具的外形特征,理解其构造特点。教学难点:概括理解常见农具的基本形体,依据基本形用线描画的语言表现农具。教学用具准备:笆篓、锄头图片 签字笔 画纸教学过程: 一、引入课堂 1、听古诗 悯农部分诗句(李绅)。要求:让学生边听边想,你从诗中仿佛看到了什么场面? 师:春种一粒粟
2、,秋收万颗子。锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 请同学们想一想:诗中描绘了一个什么样的场面呢?生:回答问题。 师小结:从诗中仿佛看到了农民播种和锄草的画面。 师:我们今天这节课学习画农民播种用的农具:笆篓和锄头(板书:农具静写生-笆篓和锄头)。二、新课 1、展示图片-笆篓 锄头 师:请问:农民干农活时用笆篓做什么用呢? 生:农民用笆篓装种子,系在腰间,用手点播种子。就是刚才诗中所读到的春播一粒粟的景象。 生:笆篓还有其它的很多用处,如装鱼儿等。 师:谁知道农民在用笆篓点播种的时候还需要使用什么农具呢?生想:可能是锄头吧!师:对了,就是用锄头在泥土里挖一个窝,然后把笆篓里装的种子
3、放在土窝里,最后在种子上面用锄头盖上泥土。2、观察:图片中笆篓和锄头的外形。师:请同学们仔细观察,笆篓和锄头的外形属于基本形中的哪种形状? 生:笆篓的外形是长方形的,上端有一个圆形的口子。锄把是长方形的,锄头也是长方形的,把子和锄头之间形成一个直角。 师:断续看图上的笆篓,笆篓上还系有绳子,绳子把锄头和笆篓连接起来。绳子的其余部分摆放也很自然,绳子的末端可以作为重点描画对象。三、作画方法。1、构图:根据图中笆篓和锄头的位置关系,用基本形在画纸上画出它们的外形。注意不能画的太大或太小。正确的构图如图所示。2、细节刻画:(1)认识笆篓的构造材质,是用竹篾一根一根穿编起来的(假设:出示竹篾实物),在
4、笆篓口处,竹篾一条条的形状非常清晰,我们用双线(因为竹篾有一定的宽度,所以要用双线勾画)来画出竹篾,如图所示。(2)图中笆篓的口边沿系有一根绳索,用辫子形状来画绳索的样子,如图所示。 观察图中笆篓的身躯,是用竹篾丝(出示竹篾丝)一根一根穿编而成的,用如图所示的短弧线来画。同时注意线的稀密,笆篓的内口不画。(3)画锄头。观察锄头的把子,把子是用木棒做的,木棒上有木纹,画的时候也要注意纹理的稀密关系。在把子的上端多画一些木纹,下端因为画有绳索,可不再画纹理。接着画锄头部分,其材质是铁打的,画出其质感即可,适当点缀一点纹理,并画完善把子与锄头之间的配件。3、调整完成作品。四、学生作品交流。学生把自己画的线描画作品在展台上展示并与同学们分享交流。