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1、工山镇中心小学2013-2014学年度第一学期课题9欢庆学科语文班级二（2）课时第1课时设计者孙光霞一、教材内容分析欢庆这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.认识7个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读，读出喜庆、欢乐的气氛，并背诵课文。
2、3.加深对祖国的热爱之情。三、学情分析学生已经接触了诗歌，喜欢诗歌的朗朗上口。四、教学策略选择与设计自主探究式学习方式五、教学资源准备教师准备：媒体、生字卡片、轻音乐伴奏曲、写话练习纸。学生准备：自学生字，能基本读通课文，了解国庆节的来历。六、教学过程第一课时【课时要点】1.情景导入，感受“欢庆”的场面。2.在语境中认识“庆、帜、曲” 能正确朗读课文。3.在学习诗歌前四句的基础上启发学生提问，并能带着问题自己再读读课文。一、 激情导入1.媒体出示：视频：（开国大典、欢庆的场面）十月一日，这是一个特殊的日子，1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“
3、中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。以后每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。2.揭示课题（1）祖国妈妈的生日了又将来到，作为她的孩子会怎么庆祝呢？让我们一起来读一首诗欢庆 板书：欢庆（师指导写“庆”）（2）学习生字：庆（后鼻音）理解“欢庆”（欢呼，庆祝） 组词：庆（庆祝、庆贺）（3）齐读：欢庆为了庆祝祖国妈妈的生日，十三亿孩子共同庆祝这美好的日子，这节课就让我们走进这欢乐的场景吧。说明：以视频导入，是为了让学生了解开国大典的热闹的气氛，这样的场面就是欢庆，是在为祖国妈妈的生日欢庆。从而为诗歌中出现的欢庆场面作铺垫。二、
4、初读体会1.自由读课文媒体出示：学习要求：1.自由读课文，圈出生字遇到不认识的字，可以读读叶片上的拼音来帮助。2.想一想：这篇课文写了哪几个地方？2.师生互动（1）师范读媒体出示： 田野 图 枫林 图 蓝天 图 大海 图（2）看图填词媒体出示： （ ）的田野 （ ）的枫林 （ ）的蓝天 （ ）的大海（3）选择一幅图，用“我看到的（ ），是（ ）。”说一句话。媒体出示： 说一说：我看到的（ ），是（ ）。三、研读课文1.学习前四句媒体出示： 田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。（1）从这四个美丽的地方我们看到了、听到了什么？（我看到了田野献上金黄的果
5、实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子。我听到了大海奏起欢乐的乐曲。）板书：果实 旗帜 鸽子 乐曲（2）出示生字卡片用“加一加”学帜（翘舌音） 曲（读第三声，“口”写得扁些，两竖左低右高）（3）指名读、齐读。2.引读后两句句子媒体出示：十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日祖国妈妈的生日。媒体出示： 全国欢庆的视频3.质疑提问从这四句句子中你想知道什么？有什么问题需要和大家一起讨论？（学生问题预设：作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?为什么说十月一日是个“美好的日子”）说明：本文生字不多，意在语境中理解。但在学习中仍需要不断地强调拼读的规律和书写的要点。为了帮助学生能对诗文的欣赏能力，学习中做到图文配合。在看看、读读中让学生学会动动脑，提提问题。四、复习巩固1.复习生字 猜字游戏：庆 帜 曲2.带着刚才同学们提出的问题读读全文。我们要学会从课文的内容中寻找答案，边读边理解，下节课我们继续学习。五、作业1.熟读课文。2.完成读读写写。3.用“我看到的（ ），是（ ）。”说一句话。七、板书设计、 9欢 庆田野（图）果实枫林（图）旗帜蓝天（图）鸽子大海（图）乐曲