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1、怎样对待后进生，关注后进生的转化呢？ 金晓燕 教书育人是教师的职责，而作为一名班主任，更要面向全体学生，注重学生全面发展。然而，关注后进生的发展，努力转化后进生，是我们每一名班主任义不容辞的责任。今天多转变一名后进生，明天社会就减少一份压力。怎样对待后进生，关注后进生的转化呢？我个人意见是：（1）首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导.其实，每个孩子都有一股强烈的胜利欲望，都希望得别人的肯定或认可。有时一个嘉许的目光，一个鼓励的微笑，往往能激励其奋发向上，甚至改变他的一生。尤其是后进生，他们的缺点较多，经常给学校、老师或同学带来麻烦，故此常常会受到学校的处罚、
2、老师的批评或同学的歧视，他们的心理比较脆弱，对问题较敏感，所以适当的赞许或鼓励对他们来说就显得更为重要。因此，我们在课堂上,要关注后进生,尊重后进生.学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地.上课时,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心,帮助他们,让他们体会到班集体的温暖. （2）多与家长联系,做好家访工作.老师是沟通学校与家庭的桥梁,家访便充分体现出桥梁的作用.许多家长对后进生恨铁不成钢,给予孩子的是批评,指责.为了让家长了解他们的学习情况,通过家访,加强与家长沟通,以争取家长的支持配合. （3）及时疏导,细致说理.有些学生在课堂上违反了纪律,被老师点名批评时,表面装出接受批评的样子,实际心里暗暗责骂老师,甚至作出对抗.我先跟他分析对抗行为的弊端,及时疏导,诊治心病,让学生消除抵触的情绪,放低偏见,重振其鼓. 多年的班主任工作经历，使我深刻体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。