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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课我和动物交伴侣说课稿爱是一个永恒的话题对亲人的爱,对伴侣的爱, 对生疏人的爱 但人类的爱里最为缺失的是对大自然以及动物的爱！只 要人人都献出一点爱, 动物的生活将变成美好的世界爱是可 以传承的；因此,在当今社会,唤起孩子们对大自然和动物的爱 就显得尤为重要； 我和动物交伴侣的教学设想就是基于此点 绽开的；下面我从“ 教材、教法学法、教学流程、板书设计” 四 个方面谈一谈：一 说教材教材的位置和作用我和动物交伴侣 是人教版品德与生活二年级下册其次单元的第三个主题；本组教材环绕“ 让家园更美好” 这一中心绽开；选编的四个主题分别是
2、：我们的大地妈妈花草树木点头笑我和动物交朋友美化家园我和动物交伴侣这个主题的设计意在通过一系列活动让同学知道动物是人类的好伴侣,明白动物给人类带来得启 示,进一步升华宠爱动物的情感； 宠爱和动物交伴侣, 能够善待动物,知道戏弄动物的行为是错误的,让同学树立爱护动物的意识；教材从同学熟识的动物说起, 符合同学的认知规律； 能较好的激发同学的学习爱好和积极性；教学目标依据新课程标准“ 珍爱生命、宠爱自然” 的要求和我对教材的懂得,名师归纳总结 结合二年级同学的认知水平,我将本课的目标定为以下3 个：第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名
3、师精编 精品说课（1）知道动物是人类的伴侣；（2）充分感受动物的可爱,激发同学宠爱动物的情感,懂得善待小 动物；（3）学习与动物相处的方法,情愿和动物交伴侣,知道戏弄、虐待 动物的行为是错误的；教学重难点重点：知道动物是人类的好伴侣,宠爱和动物交伴侣；难点：引导同学来判别正误, 从而善待动物, 指导同学的生活行为；学情分析：现在的同学虽然很宠爱小动物,但对动物的学问明白甚少, 对动物为人类所做的奉献和给人类的启示等问题的明白都不深化,不知道怎样 和动物和谐相处；这些有待于教学中逐步加以解决；二 说教法和学法 为了更好地落实教学目标,我确定以下教法和学法：教法：情境教学法、自主探究法、观看法、争
4、论法 学法：自主探究法、角色体验法、争论法 三 说教学流程 依据课程性质“ 以儿童的生活为基础,以培育品德良好,乐于探究,宠爱生活的儿童为目标； ” 我将教学设计为三个环节：名师归纳总结 1 创设氛围歌曲引入引宠爱第 2 页,共 5 页加深明白激宠爱2 层层深化结交伴侣求深爱3 故事推动- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课（一） 创设氛围 歌曲引入 引宠爱播放儿童歌曲找伴侣；接着老师谈话：“ 有伴侣是一件快乐的事 .郭老师有一群很特别的伴侣,今日我把它们带到这儿来了！你们想不想知道它们是谁？”在孩子们推测后,老师给出答案是一群小动物；然
5、后老师问 “ 孩子们,你们想不想和郭老师的伴侣交 伴侣啊？” 同学肯定会说： “ 想” ,然后老师板书课题我和动物交 伴侣（设计理念 ：歌曲导入,旨在把同学引领到一个轻松的氛围中；和老 师的伴侣交伴侣就拉近了老师和同学的距离）（二 ）层层深化加深明白激宠爱依据活动是教与学的共同中介这一理念,的活动；1 猜一猜这一环节我设计了三个层次老师不直接说出带来的动物伴侣都有谁,而是让同学听声音来推测,这样既升温了课堂气氛,又培育了同学的沟通才能和参加活动的习 惯,体验共享的欢乐；（设计理念： 爱玩是孩子的天性,特别是低段的同学；我从孩子熟知 的动物入手,充分调动同学的眼、耳、口等多种感官参加,让同学玩
6、中能学,学中有乐！同学的对动物的宠爱之情自然油然而生；）2 说一说 引导同学说一说自己宠爱的小动物,知道动物的作用；激发孩子们 宠爱动物的情感；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课（ 1 ）老师示范说；（ 2）同学自由说 3 赏一赏在说一说的基础上,让孩子们赏一赏动物给人类的启示相关图 片；如（图片配乐展现）鸟的翅膀给我们带来启示,让我们创造了飞 机；从萤火虫身上受到启示,创造了电灯；从而让孩子们意识到动物对人类的奉献是庞大的, 意识到动物的重要性, 增强对动物的宠爱之 情！（设计理念 ：二年级的孩子
7、,留意力集中的时间较短,在上个环 节的沟通之后已经有所懈怠； 此时以图片和音乐的介入, 可以起到调 节课堂教学气氛的作用,让二年级的同学不会学得乏味,而失去兴趣；）（三） 故事推动结交伴侣求深爱在这个环节我对教材进行重组,并拓展教学内容, 尽力提高品德教育的针对性、实效性和生动性；我先利用教材中的故事长颈鹿妈妈 的诉说、明明和小鸟小鸟的故事 ,以及补充材料藏羚羊被猎杀的视频对儿童进行明理导行, 知道要善待动物； 然后通过引入三年级 下册语文教材中燕子专列的故事,以及唤醒同学的爱护意识；最后让生结合实际说说自己想为动物伴侣做些什么？引导孩子用行动 表达对动物的爱！ 此环节设计意图不够明晰四 说板
8、书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课这节课的板书设计表达了趣味性和审美性,使同学一目了然我和动物交伴侣（设计意图：心型图案不仅代表一颗颗心, 更代表着浓浓的爱！“ 我”“ 动物” “ 交伴侣” 都专心型卡片圈起来；让同学从表象上能够感到动物的可爱及与动物交伴侣是要专心,用爱的！外圈的大心型图案包围三个当心型图案,就意在让孩子们领会只要人人都用爱来对待世 界,世界将是极其美好的； 同时也让孩子们有种耳目一新的感觉,激 发他们学习的爱好；）三个当心形图案在哪里？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页