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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学校二年级下册品德与生活我和动物交伴侣教学设计灵城镇罗河学校 王淑影一、教学目标：1. 明确熟悉如何与动物相处,能够善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是 错误的；2. 知道动物是人类的好伴侣；3. 充分感受到动物的可爱,激发同学宠爱动物的情感,情愿和动物交伴侣；二、教学重难点：1、知道动物是人类的好伴侣；2、明确熟悉如何与动物相处,能够善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是 错误的；三、教材分析 1、同学是课堂的主人,将品德与生活的训练与同学的生活紧密结合,依据 低年级年龄的特点, 设计的各个活动做到趣味性与科学性统一,关注同学
2、的爱好 与爱好；在课堂中,让同学与真实的动物亲热接触中感受与动物交伴侣的乐趣,构建一个真实互动的生活化课堂；2、合理正确地使用教材,在教学中引导同学与教材内容的互动,通过课件 教材的两个故事连贯起来, 让孩子们有更深的体会, 懂得如何与动物相处, 能够 善待动物,知道戏弄动物的行为是不对的,使课堂更贴近同学的生活；3、让同学走出课堂,亲自喂养小动物,观看小动物,写观看日记,参加实 践活动,与综合实践学科、语文学科整合,表达新课程改革的理念,培育同学的 观看才能、动手才能和积极参加的才能；四、教学方法1、让小动物真实地显现在课堂,调动同学的学习积极性, 在与小动物的亲密接触中感受与动物做伴侣的乐
3、趣,构建真实生动的课堂；2、通过创设活动情境, 如“ 猜一猜” 、“ 看一看” 、“ 摸一摸” 、“ 说一说” 、“ 听 一听” “ 唱一唱” 等活动,让同学在活动中,明白动物学问,培育同学靠近动物,宠爱动物的欢乐情感,在活动中体验感知、领会；五、课前预备：1.金鱼、乌龟等小动物；2.多媒体课件；六、教学过程：1、活动一、猜一猜、看一看、说一说,导入新课；（1）猜一猜 师：同学们,上课前我们来猜谜语,好不好？同学（兴奋）：好！师：“ 身穿皮袍黄又黄,咆哮一声百兽慌,虽然没率兵和将,威严凛凛山大王；”生（高呼）：老虎；师：你真聪慧！我们连续猜！ “ 大眼睛,阔嘴巴,说起话来呱呱呱,会捉害虫人 人
4、夸；”生：青蛙；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：对极了；“ 面孔像猫 ,起飞像鸟 ,每天上夜班 ,捉鼠本事高；”生：猫头鹰；师：真棒！“ 手是脚来脚是手,屁股红红脸儿丑；顽皮捣蛋赛顽童,爬竿上树 是能手；”生：猴子；师：对！“ 头发乱蓬蓬,样子很威严；开口吼一声,百兽躲进洞；”生：狮子；师： 同学们真聪慧,把老师的谜语都猜出来了；同学们你们真聪慧,把老师的谜语全都猜出来了信任我们班同学在课堂上肯定表现得更棒！（2）看一看其实大自然的动物仍有很多,一起观赏吧；一起看屏幕,说一说是什么动物；（pp
5、t播放一组动物图片）（3）说一说 .师：同学们,动物们可爱吗？说说看,你最宠爱谁？为什么？生（高兴）：我最宠爱小兔子,由于它特别得美丽,红红的眼睛就像两颗红宝石；生（骄傲）：我最宠爱老虎,由于它很威猛,森林里的动物都怕它；师：那你能不能跟我们学学老虎威猛凛凛的样子？生（大叫一声）：嗷！师：哇,真威严啊,果真是百兽之王；（4）引入新课 师：动物们这么可爱,又这么地讨人宠爱,那你们有什么愿望吗？生：我们也想和动物交伴侣； （板书课题）2、活动二 、猜一猜,做嬉戏明白动物习性；（1）猜一猜 师：要想和动物交伴侣,就要先明白他们,现在老师老师要考考你们,看看你们 对动物是不是很明白；你们情愿接受老师的
6、测试吗？（情愿！）（播放课件：猜猜它是谁）（生听动物的的声音或介绍,猜出动物的名称；（2）学叫声）师：你们真棒！熟悉这么多的动物！你会学学动物的叫声吗？（3）仿照动物嬉戏让我们来做一个嬉戏好吗, 谁情愿上讲台来仿照一下自己最宠爱的动物,让我们来猜一猜呢？我们来比比谁仿照的最像！ （请 3 人上台表演,其余同学来猜,）你们的表演可真出色 . （4）说动物本事 师：你们知道吗？我们的动物伴侣有很多动物有很特殊的本事,甚至有些动物可以用自己的本事帮忙我们人类做事情,悉的动物中,有哪种动物有特殊的本事呢？生：青蛙吃害虫 师：它是农夫伯伯的好助手 生：猫抓老鼠 师：猫也是忠实的伴侣 生：小狗看家现在请你
7、们想一想, 在生活中, 你熟名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：小狗可以帮我们看护家门很忠实地爱护主人生：公鸡,像闹钟一样叫我们起床生：大象可以帮人们运东西 3、活动三 、和动物亲热接触,激发同学对动物的宠爱之情；（1）、看图片,谈论 师：老师收集了一些人和动物交伴侣的出色画面（播放人类和动物亲热接触的画面； ）,我们先一块去看看, 好吗？师：刚才我认真观看了一下, 发觉大家在看图片时都露出了甜美、幸福的微 笑！什么让你们那么兴奋啊？生：我觉得人和大象拔河特殊有意思,我也想跟大象比比力气；生：我真
8、没想到小伴侣竟然能抱起小豹子,太好玩了 （2）、亲热接触 师：同学们,你们想和动物亲热接触吗？今日老师请来了一位特殊的伴侣,大家看看这是谁, 大家宠爱我们的金鱼伴侣吗？ （走过去让同学近距离地看）你 看到了什么？生：我看到金鱼特别美丽,在水里欢乐地游来游去；师：仍有谁想和小金鱼说说话呢？生：小金鱼我想和你做好伴侣 . 师：大家想不想也和金鱼成为好伴侣呢？生：想！师：那大家知道该怎样照料我们的金鱼伴侣吗？生：每次喂食量要少一些！师：我很宠爱小金鱼,每次多喂一些让它们吃得饱饱得不行吗？生：不行,会撑坏它们的；师：那除了喂食方法,仍有哪方面需要留意的呢？生：给它们换水的时候要留意,不能用自来水直接换
9、；师：自来水仍要经过什么处理吗？生：要把自来水晒上一两天才能给小金鱼换；师：信任有了大家的这些帮忙,它肯定会健康成长的！看来,我们只有明白 身边这些动物伴侣的生活习性,才能和它们做真正的好伴侣（板书明白动物）；4、活动四、读动物和人类相处的故事,懂得如何爱护动物；故事一：师：我们的伴侣明明这两天也交了新伴侣,他们之间仍有一段小故事呢！他的新伴侣是谁？（看课本上明明和小鸟的故事）；生：小鸟；师：同学们,你们说明明该怎么办呢？生：放了小鸟给它自由；生：在笼子里,小鸟是不会高兴的；师：可是明明想和它做好伴侣,每天都看到它,听到它的叫声；师：最终,明明和大家的想法是一样的；让小鸟在大自然中欢乐的成长；
10、从这个故事中, 我为同学们和明明感到骄傲； 由于大家懂得了怎样与动物朋 友相处；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案故事二：可是,在我们身边仍有很多人不懂得怎样去爱这些伴侣,让我们来 看一看长颈鹿宝宝遭受了什么；（看课本故事）师：如今只有长颈鹿妈妈一个人孤单单地住在动物园的房子里；听了长颈鹿 妈妈的哭诉,你们的心情怎样呢？生：难过、难过；师：为什么而难过？生：为长颈鹿宝宝的死而难过；师：小鹿是怎样离开我们的呢？生：由于人们喂了他带有塑料袋的食物；师：这样做对吗？生：不对,应当把塑料袋去掉再喂长颈鹿宝宝
11、吃；师：把塑料袋去掉再喂长颈鹿宝宝吃,这样做就是对的吗？大家把自己宠爱吃的食物喂长颈鹿宝宝来表达自己对它的宠爱,可是我们想过没有, 这些食物适 合长颈鹿宝宝食用吗？生：不肯定适合；师：动物们都有自己的生活习性,有些食物利于它们健康, 有些食物会对它们造成损害, 期望长颈鹿妈妈的眼泪能时刻提示我们,不要再让自己无心的行为让动物们再受到损害了；5、活动五、小组争论,如何与身边的动物交伴侣（1）、争论我们来看一看生活中仍有人是这样做的,他们的行为对吗？ （课件出示题目） 先看一看他们是怎样做的,然后小组内再争论争论；师：集体沟通答案；你有什么想法？生：我们要尽自己所能帮忙我们的伴侣,我们不能任凭打骂
12、动物,要善待它们；我们要爱惜动物,爱护动物 师：对,动物和我们生活在一起, 就是我们的伴侣, 我们要善待它们, 爱惜它们；（板书：爱惜动物）（2）、沟通 师：你们有没有和动物交往的经受呢？你平常是怎样对待动物的呢？生：（我每天给它喂食,从不让它饿着；我仍跟它做嬉戏呢！尽心地照料 我从来不打它；不损害动物,到动物园里曾给猴子喂食,以后我再也不会了,要 不然它们也会消化不良的；每天给小金鱼换水；我会跟它说话,不让它孤独；我 会给它喂鱼食,而且不喂多 师：我们和它们交伴侣的时候,我们要留意些什么？生：我们不能损害它们,动作要温顺,声音要轻；生：留意不被小动物抓伤；师：说得真好,我们和小动物交伴侣,既
13、要有礼貌,也不能让它们损害我们（3）、表达方式师：想一想, 除了我们刚才为动物所做的,的宠爱？生：我们可以把自己宠爱的动物画下来；生：我们可以用橡皮泥捏动物的模样；我们仍能用哪些方式表达我们对动物名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生：我们可以唱歌；师：你会唱什么有关动物的歌呢？带大家一块唱唱吧！生（集体满意地表演唱“ 两只老虎” 小燕子、蜗牛和黄鹂鸟 ）生：我们可以写作文,比如把今日这节课写下来；师：对,我们可以在文章中写出我们对动物的心里话,表达我们的爱意；4. 诵读拍手歌“ 我和动物交伴侣” ,
14、总结全课1师：同学们,今日我们的收成可真多！我们既表达了对动物的宠爱之情,仍懂得了要爱护动物；最终,老师这有一首“ 我和动物交伴侣” 的拍手歌；6、活动六 、课后延长活动；1、课后认真观看,与动物成为好伴侣；（播放音乐齐唱儿歌） ；2、用自己宠爱的方式向家人伴侣宣扬爱惜动物的信息,可以画画、讲故事、唱歌 让他 们也和我们一起跟动物交伴侣；3、小组合作,把自己收集到的资料设计成手抄报,让更多的人明白动物,从而懂得和动物 友好相处,爱护自然环境；师：终止语：同学们,大自然里处处都有跳动的生命,让我们带着热忱去行动,珍爱每一个美丽的生命, 关爱和善待每个生灵吧！ 有了你们的行动, 我们的地球 才会变
15、得多姿多彩,我们的生活才会更美好！七、板书设计我和动物交伴侣动物是人类的好伴侣喜 欢 动 物 爱 护 动 物课前预备：1、明白动物本事猫抓老鼠,公鸡像闹钟一样叫我们起床,小狗看家,是我 们忠实的伴侣；青蛙捉害虫,是农夫的好帮手；蚂蚁搬家能预报天气,大象在抬 木头, 骆驼在驼东西,奶牛挤奶,鸡生蛋啄木鸟、七星瓢虫吃害虫 2、师：每种动物都有自己的特性和本事,猜一猜这些都是依据哪种动物创造的；直升机蜻蜓雷达蝙蝠迷彩服变色龙3、同学自己带小动物图片、头饰等展现出来给同学观赏；熟人来了尾巴摇,生人来了汪汪叫；最爱坐在大门口,嘴里啃根大骨头；（谜底：狗； ）飞起像只鸟,蹲坐像只猫,眼亮嗅觉好,夜间捉田鼠；（谜底：身带尖枪,最爱花香；一生勤劳,专把蜜酿；（谜底：蜜蜂； ）老师补充：蜜蜂能帮忙一些植物传播花粉,工蜂会采花粉酿蜜；小小飞机大眼睛,两只翅膀轻又轻；飞东飞西忙不停,毁灭害虫有本事；名师归纳总结 啄木鸟的嘴硬像凿子,舌头像弹簧, 尖部带小倒钩, 尾羽硬有弹性, 身体构造特殊适合攀木、第 5 页,共 5 页啄木、灭虫,被称为“ 森林医生”；- - - - - - -