2021年动物乐园教学设计.pdf

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1、北师大版数学一年级上册动物乐园教学设计教学目标：1、通过数数、比较等活动，掌握比较多少的方法，借助情境，初步体会一一对应的思想。2、认识符号“”、“”、“”刚才我们比了比小熊和小鹿，让我们再来比一比其他的小动物吧。生：小兔和小鸟比。（让我们请上小兔和小鸟，变说边摆）师：它们谁多？谁少？你是怎样知道的？生：小白兔有 5 只，小鸟有 2 只，一只小白兔对应着一只小鸟，小白兔还剩下一些，小白兔比小鸟多，也就是5 比 2 多。我们用一个数学符号来表示就是：52。引导学生正确读：“52”读作 5 大于 2，表示 5 比 2 多。指导学生书写“”。开口对大数，尖头对小数。领学生齐读。一列排读，男生读，女生

2、读。【学生第一次接触大于号，感觉较难，教师引导学生积极动脑，大胆创想，把形和义结合起来，学生便于记忆，理解深刻，为学习小于号作下铺垫，同时也培养了学生的创新意识。】学习“”|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 3 页，共 5 页文档编码:CF4Z1X4M7P2 HQ7K7P3X10V10 ZD2F3Y2J6D9文档编码:CF4Z1X4M7P2 HQ7K7P3X10V10 ZD2F3Y2J6D9文档编码:CF4Z1X4M7P2 HQ7K7P3X10V10 ZD2F3Y2J6D9文档编码:CF4Z1X4M7P2 HQ7K7P3X10V10

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9、10V10 ZD2F3Y2J6D9文档编码:CF4Z1X4M7P2 HQ7K7P3X10V10 ZD2F3Y2J6D9师：5 只小白兔比 2 只小鸟多，还可以怎么说？生：2 只小鸟比 5 只小白兔少。师：2 只小鸟比 5 只小白兔少，又可以怎样来表示呢？生：2 小于 5。师：这位小朋友说得真好，小组讨论一下用什么符号来表示2 小于 5。生：用“”师：为什么用这个符号表示？生：我认为“大于号”和“小于号”一定相反。教师及时给于肯定，让这位同学领读一遍，作出板书：25，读作“2 小于 5”。强调小于号的写法，并指导书空。最多和最少师：在这么多的动物里面，哪种动物最多？哪种动物最少？（采用师生拍手对

10、话：*我问你，请问哪种动物最多？*我问你，请问哪种动物最少？）三、练习与拓展1、打开课本：书写“”、“6 6=8 9 四、游戏|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 4 页，共 5 页文档编码:CF4Z1X4M7P2 HQ7K7P3X10V10 ZD2F3Y2J6D9文档编码:CF4Z1X4M7P2 HQ7K7P3X10V10 ZD2F3Y2J6D9文档编码:CF4Z1X4M7P2 HQ7K7P3X10V10 ZD2F3Y2J6D9文档编码:CF4Z1X4M7P2 HQ7K7P3X10V10 ZD2F3Y2J6D9文档编码:CF4Z1X4

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17、F4Z1X4M7P2 HQ7K7P3X10V10 ZD2F3Y2J6D91、数字找朋友游戏规则：找六个学生每人发一个数字卡片，然后一个男孩和一个女孩找朋友，必须男孩的数字大于女孩的数字，在一定的时间内找到朋友。2、数字卡片游戏。一个小朋友和老师抽数字卡片，老师出一张，小朋友也出一张，看看两个数的大小，底下的学生用我们刚学的知识说一句话。3、排排队游戏：将数字娃娃按大小排队。_ _ _ _（学生可以用数字卡片自己摆摆看）4、摆图游戏：规则：教师摆出 4 个苹果圆片，要求梨比苹果少。问：有几种摆法？四、课堂小结这一节课，你最大的收获是什么？在现实生活中，你还知道哪些有关比较的知识？课下说给你的好朋

18、友听。|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 5 页，共 5 页文档编码:CF4Z1X4M7P2 HQ7K7P3X10V10 ZD2F3Y2J6D9文档编码:CF4Z1X4M7P2 HQ7K7P3X10V10 ZD2F3Y2J6D9文档编码:CF4Z1X4M7P2 HQ7K7P3X10V10 ZD2F3Y2J6D9文档编码:CF4Z1X4M7P2 HQ7K7P3X10V10 ZD2F3Y2J6D9文档编码:CF4Z1X4M7P2 HQ7K7P3X10V10 ZD2F3Y2J6D9文档编码:CF4Z1X4M7P2 HQ7K7P3X10V10

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