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1、小猫钓鱼教学设计陕西省宝鸡市高新区天王镇寨子小学：杨斌教学内容：新北师大版小学数学一年级上册第一单元生活中的数第三课 P910 页 小猫钓鱼。教学目标 1 通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且学会正确地读、写“0”。2使学生掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。3积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。【教学重、难点】重点：理解和掌握0 的两种含义。难点：能够正确地书写0。【教学准备】课件，铅笔，数字卡片。教学设计(一)创设情境，发挥想
2、像力师：同学们看，这节课老师给大家请来四位朋友(课件出示四只不同表情的小猫头像)。它们是多多、乐乐、平平、气气。一天，四只小猫结伴去钓鱼，回来的时候，多多很开心(出示课件：多多钓到3 条鱼)，你知道为什么吗?用几表示呢?乐乐也很高兴(出示课件：乐乐钓到2 条鱼)，为什么呢?用几表示呢?平平也觉得还不错(出示课件：平平钓到1 条鱼)，为什么呢?用几表示呢?可是，气气却是满脸的不高兴(出示课件：气气没钓到鱼)，为什么呢?(引导学生仔细观察课件，充分发表自己的看法。)设计意图：创设“小猫钓鱼”的故事情境，以趣导入，设悬引思，激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维。所有学生都被有趣的故事所吸引，全身心地投
3、入到故事情节和教师的问题中去，“0 的认识”自然引出。(二)揭示谜底，教学 0 的第一种含义可以表示“没有”1初步感知 0 表示“没有”的含义。师：原来是因为气气没钓到小鱼，那我们用数字几来表示呢?揭示课题：今天我们就来认识一个数字，它能表示“没有”，它就是“0”。板书 0 并领读。2实践体会 0 表示“没有”的意思。游戏师：老师手中现在一共有几枝铅笔?(3 枝)首先创设“小猫钓鱼”的故事情境，以趣导师：老师左手现在有几枝铅笔?(2 枝)你们猜猜老师右手有几枝铅笔?(1 枝)(教师面向学生，将双手和铅笔放到身后，然后用左手向学生出示2 枝铅笔，请学生猜一猜。)师：现在老师左手有几枝铅笔?(3
4、枝)你们猜猜现在右手有几枝?(0 枝)(教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示3 枝铅笔，请学生再猜。)师：现在老师左手有几枝铅笔?(0 枝)你们猜猜现在右手有几枝?(3 枝)(教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示0 枝铅笔，请学生再猜。)请学生利用学具盒中的小珠子，两人一组，模仿教师进行猜数游戏。(对小组游戏中的合作情况进行评价。)设计意图：用铅笔进行猜数游戏，让学生进一步体会0 作为一个数，表示“没有”的意思。游戏中所隐藏的拆、分数的行为，为以后加减法的学习打下了伏笔。同时，猜测激发了学生的好奇心，培养了学生的数感。教学设计采用了2 人的小组合作学习。教学
5、本课时，学生刚入学不久，多人小组合作有困难，因此从2 人小组合作开始培养合作意识，同时通过评价培养学生良好的课堂行为习惯。3比较大小。师：现在老师左手有几枝粉笔?(1 枝)右手有几枝粉笔?(0 枝)0 和 1 比，谁大?你是怎么想的?(0 表示“没有”；1 表示有 1 个，1 比“没有”多，所以1 比 0 大。)(三)教学书写“0”师：0 像什么?同学们的想法真多，有这么多的方法来表示0。1教师示范写“0”。文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5
6、A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7
7、S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T
8、1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4
9、N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2
10、Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V
11、8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4
12、U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F62一边示范，一边提醒学生，要写好“0”应注意什么(起笔的位置、笔顺、在田字格中书写的格式等)。3学生书空，再在书本第8 页描写“0”。4描红后请学生总结写0 的注意事项。师：你们觉得写 0 时要注意些什么?怎样才能把 0 写好?5请学生在书第9 页的空白田字格中练习写0。设计意图：先要求学生独立思考“你都在哪儿见过0”，为学生提供了独立思考的空间，然后再通过小组交流使学生体会到“0”的丰富含义。(四)唱起来，跳起来教师带领学生唱健康歌，一边跳舞。(
13、五)我的发现师：请同学们想一想，你在哪儿看见过0 呢?(尺子、温度计、电话、时钟)它们分别表示什么?(先独立思考 5 分，然后四人一组进行讨论，要求每次提出在哪里见过0 后，小组成员共同讨论这里的0 表示什么。)小组汇报讨论结果，要求汇报的内容不能与别的组重复。10 表示起点的含义。课件出示直尺，让学生进行观察，了解“0”的另一个含义。师：同学们看(出示直尺)，直尺上也有“0”。尺子是用来干什么的呢?(用来量东西)师：那尺子上的 0 表示什么意思呢?(表示起点)20 表示水结冰的温度的含义。师：(出示课件)噢，温度计上也有0。那这里的 0 又表示什么意思呢?(表示 0 度)小企鹅博士也同意同学
14、们的想法，不过，他想补充几句，让我们来听听，企鹅博士会告诉我们什么呢?(课件出示逗趣的小企鹅动画)我现在正在南极，这里的天气可真冷，每天都在0 摄氏度以下，成天冰天雪地的。同学们肯定都知道，冷到了一定程度，水就会结成冰。水结冰的这个温度就是 0 摄氏度出示温度计，0 在这里表示水结冰的温度!同学们，等你们学了很多知识，长大了，欢迎你们来南极考察!六、课堂总结。同学们，这节课你们有什么收获呢？文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1
15、J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S
16、4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:C
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21、 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6七、作业。课本 10 页的第 2 题、第 4 题和第 5 题。文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F
22、6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5A4G10 HK1J2Y7S8T8 ZM1S4V8T1F6文档编码:CF4U4N5
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