多边形的面积复习教学设计(20211226065559).pdf

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1、1/4 多边形的面积复习教案目标:1、知识与技能:使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,能应用公式计算一些平面图形的面积,并解决一些简单的实际问题。能用不同的方法计算简单组合图形的面积。2、过程与方法:引导学生通过回忆、讨论与交流,将“多边形的面积”这个单元所学的知识进行系统复习,结合练一练,加深对所学知识的理解,提高掌握水平。3、情感、态度与价值观:使学生感受复习的必要性与重要性,逐步养成自己整理所学知识的意识和良好学习习惯。教案重点:回忆公式的推导过程,正确运用面积公式进行相关计算。教案方法:指导学习法教案过程:一、情趣导入,引起回忆你们喜欢吃蔬菜吗?都喜欢吃什么蔬菜?

2、你知道蔬菜能给我们带来什么好处?为了让大家都能吃到新鲜绿色的蔬菜,老师为大家选择了一块蔬菜种植基地,让我们一起去看看?选择自己最喜欢的一种,算出它的面积。能算的这样快,多亏了谁的帮忙?对,你还记得这些公式是怎么推导出来的吗?请用自己喜欢的框架图回忆它们的推导过程,并和小组同学在一起说一说。(板书:多边形的面积复习)二、梳理知识,形成网络1、小组回忆。2、全班交流。3、板书平行四边形、三角形、梯形的面积公式。2/4 三、学以致用(一)、基础知识我能行一、填空。1、两个()的三角形可以拼成一个平行四边形,每个三角形的面积是拼成的平行四边形面积的()。2、一张平行四边形贺卡,底为5cm,高为 2.4

3、cm。这张贺卡的面积是()。3、一个梯形的上下底之和是25分 M,高是 8分 M,它的面积是()。4、一个三角形的面积是36 平方分 M,底是 9分 M,高是()。5、比较两个阴影部分的面积。(在里填上“”、“”或“=”)(1)两个长方形的长和宽分别相等。甲 乙甲 乙(2)甲 乙二、判断。1、梯形的面积是平行四边形面积的的一半。()2、直角三角形只有一条高。()3、把一个木条钉成的长方形拉成一个平行四边形,它的周长和面积不变。()乙乙甲甲文档编码:CW9Y1E3N4S8 HI2Z3A2Z6M4 ZQ3Y7R7D10Q7文档编码:CW9Y1E3N4S8 HI2Z3A2Z6M4 ZQ3Y7R7D1

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11、Y1E3N4S8 HI2Z3A2Z6M4 ZQ3Y7R7D10Q7文档编码:CW9Y1E3N4S8 HI2Z3A2Z6M4 ZQ3Y7R7D10Q7文档编码:CW9Y1E3N4S8 HI2Z3A2Z6M4 ZQ3Y7R7D10Q7文档编码:CW9Y1E3N4S8 HI2Z3A2Z6M4 ZQ3Y7R7D10Q7文档编码:CW9Y1E3N4S8 HI2Z3A2Z6M4 ZQ3Y7R7D10Q7文档编码:CW9Y1E3N4S8 HI2Z3A2Z6M4 ZQ3Y7R7D10Q7文档编码:CW9Y1E3N4S8 HI2Z3A2Z6M4 ZQ3Y7R7D10Q7文档编码:CW9Y1E3N4S8 HI2Z

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