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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 金色的草地教案设计复兴学校 刘红云 一、教材分析：本文写了一个好玩的故事；“我”家窗前的草地上有很多蒲公英,每当它开放时,草地就变成了金黄色；“我”和弟弟常在这片草 地上玩耍,这些蒲公英给我们带来了不少欢乐；在一个偶然的机会 里,“我”发觉蒲公英早晚是合拢的,只有中午才张开黄色的花,草地也因此而变成金色的,从那时起,蒲公英成了 花；“我们”最宠爱的可爱的草地和好玩的蒲公英给“我们”的生活带来了欢乐,仍给“我们”带来了探究发觉的欢乐；文章抒发了作者对蒲公英的宠爱之 情,对大自然的宠爱之情；二、教案目标 知能目标：1、熟悉 “钓、拢 ” 两个生字,
2、写会课后 “耍、装、劲、绒 ” 等 13 个生字,正确读写 “盛开、玩耍、一本正经 ”等 14 个词语；2、读懂课文内容,体会并描述“我” 和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形,能用自己的话说明草地变色的缘由；3、培育宠爱大自然的感情,感受大自然给生活带来的乐趣,增 强观看自然、明白自然的意识；4、体会课文中一些句子表情达意的作用；情感目标：通过本课的学习,结合同学自己走进大自然时经受的好玩事情 或特殊感受,激发同学宠爱大自然的感情和希望明白大自然、走进 大自然的愿望,在大自然的怀抱里体会自由悠闲、无忧无虑的幸福 童年,养成积极的生活态度；方法习惯：学习作者善于观看事物,养成认真观看的好习惯；三、
3、教案重点：通过对内容的懂得,同学能够增强对大自然宠爱的感情,体验大自然给人们生活带来的欢乐,增 四、教案难点：强观看自然、明白自然的意识；抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观看的重要 性,懂得只有细心地观看,才能发觉事物的本质,才能发觉生活中 的美；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、教案预备：课件、蒲公英的图片 六、教案课时 ：两课时 第一课时 教案目标：1、熟悉 11 个生字,写会 10 个生字；积存部分好词句；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、读懂课文,能用自己的话说明草地变色的缘由；教案过程：
4、一、激趣导入：1、同学们,今日有个小伴侣问我 们说可以吗？“金色的草地 ”可不行以说,你2、草地为什么会是金色的呢？请同学到文中去找一找答案好 吗？（设计意图：利用问题激发同学的学习爱好；）二、初读课 文,学习生字、新词；1.（配音乐）老师范读课文；2.自由朗读课文,标出自然段,读准字音,读通课文,难读的 地方多读几遍；3.反馈：检查生字词：玩耍谢寥沙绒毛假装钓鱼观看花瓣合拢手掌好玩 用劲引人注目一本正经（1）检查读音（2）检查字形 三、再读课文,明白大意 师：咱们现在带着生字伴侣一起去一片金色的草地上玩,请同 学们再来读读课文,摸索一下：草地为什么会是金色的？1、自由朗读 2、沟通 预设答案
5、：上面长满了蒲公英,草地才变成金色的；蒲公英的资料：谁明白蒲公英？（结合课文插图介绍蒲公英的形状特点、生长情形；蒲公英,多年草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄色,头状花序,结瘦果,褐色,有白色软毛；根茎都可入 药；）课文中是怎么向我们介绍的蒲公英的呢？（设计意图：对于农村的孩子来说,蒲公英并不生疏,只是对名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 于这些大自然随处可见的小花草没有重视,没有留意；所以熟悉蒲 公英不困难,意在让同学明白平常不起眼的东西也有很大的作 用；） 四、精读课文,懂得草地的颜色变化与
6、蒲公英的关系 1、自读课文,提出问题：同学质疑：老师估量同学的问题有：乡下是什么地方？为什么蒲公英开花的时候,是我和弟弟最高兴的日子？什么叫不引人注目？我的新发觉是什么？草地的颜色是做梦变化的？为什么会有这样的变化？蒲公英为什么成了我们最宠爱的花？能解决的问题,同学提出后当时就解决；把同学的问题归纳为：草地的颜色变化与蒲公英有什么关 系？2、自主探究,解决问题 让同学实行自己宠爱的方式来解决问题；出示上面两幅图,让同学观看,直观上的不同；（1）自由组合,分小组争论；老师行间巡察；（2）小组汇报学习成果：老师相机板书；结合同学的小组汇报,看有关蒲公英的课件；其中有蒲公英开 黄花、蒲公英种子的画片
7、；（设计意图：老师引导同学提出问题,和小伙伴一起来解决问题；连续培育同学自主、合作的学习才能；）1投影出示田字格中的生字自读五、指导识字、写字2同学自主合作学习,争论怎么记住这些生字,并且介绍自己 的识字方法；例: “而”下加“女” ,耍耍耍“扰”添一撇,拢拢拢“衣”服长肥,装装装“取”字会“走” 真好玩 3指导写字 a、让同学观看生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置；b、说说哪些是上下结构,哪些是左右结构,哪些是左中右结 构；c、小老师讲体会：各类字该怎么写；d、师范写生字,同学描红,老师巡察,留意订正同学的写字姿名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料
8、- - - - - - - - - 势；e、巩固检查；六、作业 1、完成生字誊写本 2、练习有感情地朗读课文,并读给家里人听；3、从课文中找出描写颜色的词语,积存下来；4、请用你学会的观看方法认真观看你宠爱的花草树木；七、板书设计 2.金色的草地 早晨 中午 傍晚 蒲公英的花朵合拢张开合拢 草地的颜色 绿色金色 绿色其次课时 教案目标：1、有感情地朗读课文,感受蒲公英给 宠爱大自然的感情；“我们” 带来的欢乐,增强2、激发同学观看身边事物的爱好,学习作者善于观看事物,养 成认真观看的好习惯；教案过程：一、复习导入：1、出示生字词加以巩固 2、师：同学们,通过上节课的学习,我们知道了草地会变成金
9、 色的是由于上面长满了蒲公英；早上,蒲公英的花朵是合拢的,草 地是绿色的,中午,蒲公英的花朵是张开的,草地是金色的,傍 晚,花朵又合拢了,草地又成了绿色的；这草地是多么的（生接：可爱）,这蒲公英是多么的（生接：好玩啊）；二、精读课文其次、四自然段；1、引入学习第四自然段；师：从那时起 生：接读下面的句子 师：蒲公英成了我们最宠爱的一种花,除了由于它的花朵能张 开、合拢,使草地变颜色外,仍由于什么？生：我们总是在这片草地上寻高兴,这片草地为我们带来了无 穷的乐趣；师：请同学们好好地读读课文相关段落,看看从哪里可以看出 蒲公英为我们带来了无穷的欢乐；2、学习课文其次段；名师归纳总结 - - - -
10、 - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 看大家读得笑眯眯的,确定发觉了不少欢乐的地方,谁情愿来 读一读？（1）同学读（2）懂得 “一本正经 ”师：谁来装着 “我”一本正经的样子来喊一喊；生：谢廖沙师：叫我吗？有什么事？（听到你喊弟弟,好象真 的有什么事跟弟弟说似的,连老师都被你骗了等在情形中指导同学 朗读）师：好象真的有什么事要说,没事却装着有事的样子用课文中的一个词语来说,那就是“一本正经 ”；指导朗读 （设计意图：学着从详细的词语中体会感情,通过朗读加深对 词语的懂得；）师：听了你们的朗读,我也好想到那吹吹蒲公英；兄弟俩在金 色的草地上玩耍的情形
11、似乎就在我们眼前；看,他们笑得多辉煌 呀！他们玩得多高兴,多有意思啊！（出示课件或课文的插图）你 能依据课文的内容演一演吗？（3）演一演：依据其次自然段的内容,同桌分角色进行表 演；（4）汇报表演；师：真高兴呀！我们和草地连在了一起,我们和蒲公英连在了 一起；这里的蒲公英不只一株、两株,而是生：齐读第一自然段；这些并不引人注目的蒲公英,这片金色的草地给我们带来了不 少欢乐；想象一下,它仍给我们带来了哪些欢乐？（想象说话）（5）这片草地带给我们无穷的乐趣；真是 同学接读：多么可爱的草地！多么好玩的蒲公英！师：从今 生接：蒲公英成了我们最宠爱的一种花；它和我们一起睡觉,和我们一起起床；（6）懂得
12、“一起睡觉,一起起床 ”的含义；3、引导、训练同学要爱惜植物,爱惜大自然；师：蒲公英不仅是孩子的好伴侣,而且它仍是药材呢；虽然它 看起来是那么的不起眼；同学们,自然界仍有很多东西像蒲公英一 样随处可见,不被人们重视,可是它们对人类却特别有用；你知道 哪些东西吗？能向大家介绍一下吗？总结：大自然有很多好玩好玩的现象,只有细心观看的小伴侣 才能知道；名师归纳总结 （设计意图：引导同学懂得只有学会观看,养成认真观看的好第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 习惯,才能捕获生活中不易被发觉的角落,）三、有感情地朗读课文,背诵自己宠爱的段落；四、拓展延长,实践探究 1、你特殊宠爱课文中的哪一部分？大声地读出来；2、请你用学会的观看方法认真观看你宠爱的花草树木,说一说 你发觉了什么；五、作业小超市 1、写一写：你的身边有没有这么有意思的地方或者东西呢？写 下来和同学沟通一下；2、演一演：和你的小伙伴演一演我们在草地上玩耍的情形；3、说一说：把这么可爱的草地,这么好玩的蒲公英介绍给你周 围的人；六、板书设计：名师归纳总结 2.金色的草地弟弟第 6 页,共 6 页我吹发觉蒲公英合拢 绿色合拢 绿色张开 金色- - - - - - -