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1、1/4 校本课程开发工作报告一、校本课程的开发与实施过程简述：校本课程课程开发作为一种新的课程开发策略，一种新的课程改革模式，一种新的课程管理模式，对国家课程、地方课程进行补充，具有学校特色，能提高课程的适应性和实效性，能较好地满足学生个性发展的需要，促进学生全面、主动地发展。第一阶段：成立校本课程开发委员会：我校成立了校本课程审议委员会，负责审议校本课程开发中的重大决策，研究制定开发、管理条例，检查、监督开发方案执行情况。第二阶段：需求评估：我校通过校本课程开发前期和启动后问卷调查，根据我校校本课程委员会提出的方案，在调查研究的基础上，评估学生、学校及社区的需求，校领导探索出以“情感关怀”育
2、人模式为主导，创建艺体特色学校的办学思路，这既体现了我校的办学思想及教育特色，又体现了我校校本课程的特色。第三阶段：课程目标：我们学校的办学目标：学会生活、学会生存、学会做人。由此确定我校现阶段校本课程开发和实施的总体目标为：?学会生活，学会自理，学会生存，健全人格，珍爱生命。?学树立自信心，张扬个性，展示自我。?学会交往，诚实、自信、合作，顾全大局，爱护集体，享受茁壮成长的快乐。?学生学会观察、思考，学会探究与质疑，形成创新意识。具体实施步骤：（一）准 备 阶 段：（2018 年5 月 2018 年7 月）1、成立学校校本课程审议委员会，开展调查研究，评估校本课程开发主题资源，撰写调查报告，
3、并构建目标体系，确定校本课程开发方案。2/4 2、用问卷、座谈等形式对教师、学生、家长进行调查。组织有关人员、专家对学校周边的社区和学校自身的资源开展调查和评价，修订校本课程开发方案。3、组织全校教师进行校本课程知识培训，提高教师对校本课程的认识以及掌握文本编写的方法。（二）实施阶段：（2018年1月起）1、2018年1月：撰写调查报告，确定校本课程的具体目标。探索校本课程的内容和实施策略并对其进行评估调整。编写校本课程文本、课程纲要。2、2018年2月：根据我校学生特点、需求和学校、社区特色资源，探索校本课程的内容。开展校本课程内容的实施验证，并对其进行评估调整，形成校本课程纲要。审核校本课
4、程纲要，校本课程开发方案、校本课程纲要、活动方案等。形成校本课程教师操作文本。形成校本课程的评价方式。3、2018年3月：上报我校校本课程所有资料。根据审核意见对校本课程开发方案、教师操作文本资料等文本进一步进行评估、整理、完善。（三）小结阶段：（2018 年 9 月、2018 年 10 月、2018 年 11 月）1、撰写工作总结、研究报告。2、修 改 校 本 课 程 开 发 方 案 和 教 师 操 作 文 本。3、课程评价：根据课程研究的资料，对评价体系的合理性、可行性、科学性进行修订。在上述三个阶段内，我们明确了我校的办学目标和特色，掌握了学生的学习需求和家长的愿望，摸清了教师的业务专长
5、，把握了学校周围环境和和学校的办学条件；确立了校本课程的主要学习内容为：我们的家乡、民族文化-我国的传统节日、艺术探究领域、安文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8
6、G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码
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11、9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O73/4 全与心理教育四个方面。课程内容的来源如下：“我们的家乡”部分的相关资料从镇政府处取得；“民族文化-我国的传统节日”、“艺术探究领域
12、”和“安全与心理教育”部分从国内有关的报刊、杂志、书籍、音像资料中，从学生的实际生活中选取。评价方法采取自评、互评、综合评价相结合的方式重视师生参与过程、学习过程、创新过程。校本课程的评价包括三方面的内容：教师课程方案评价、教师课堂评价、学生学习情况的评价。二、校本开发与实施的主要成果：1、学校教师合作形成了本校校本课程课本我爱祖国，我爱家。2、教师参与课程的决策与实施，发挥了积极主动性，提高了提出问题、解决问题的科研能力。3、通过校本课程的开发，体现了学校的办学特色。一、对课程开发方案，提出讨论的要点：讨论点一：本校校本课程的开发，能否体现教育的服务性？讨论点二：本校校本课程的开发，能否促进
13、学生个性的形成？讨论点三：本校校本课程的开发，能否促进教师的专业成长？讨论点四：本校校本课程的开发，能否充分利用地方和学校的课程资源？小组讨论后修改意见：本校校本课程的开发能够体现教育的服务性，能促进学生的个性形成及教师的专业成长，但是本校校本课程开发方案中，未能充分利用地方和学校的课程资源，这一方面，讨论后有方案中得到及时修改，方案中增加学习内容：我们的家乡。二、讨论的情况：本组成员针对四个讨论论点进行了激烈的讨论，本校校本课程的开发能够体现教育的服务性，能促进学生的个性形成及教师的专业成文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J
14、7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5
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21、程开发作为一种新的课程改革模式，一种新的课程管理模式，作为国家课程的补充，作为学校特色的体现，具有的重要意义与作用。文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3I1O7文档编码:CR8N6J7U5R9 HX2O4X5I4J5 ZK8G10A3
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