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1、二年级美术教学计划(2012-2013学年度下学期)任教学科: 美术 任教年级: 二年级 任教教师: 刘燕 库山乡中心小学教导处制一、班级基本情况分析 一、 所教年级学生现状分析: 经过一学年的学习,学生在丰富多彩的活动形式中,充分发挥他们的个性,在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具,运用不同的表现方式,大胆动脑、动手,体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱记责任感,发挥创造美好生活的能力。二、学期教学总目标及重点、难点目的:教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式,看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰
2、,体验形、色创作的艺术魅力,以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣,丰富学生的视觉、触觉和审美经验,启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。重点:了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,增强动手能力和审美能力,渗透人文精神。难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。三、教学目标(分单元)通过美术教学, 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望,培养学生的创新与实践能力, 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式, 从小培养学生的自
3、主学习能力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力,陶冶学生情操, 发展学生的感知能力和形象思维能力。 造型表现课单元:通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。 设计应用课单元:通过尝试各种不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。 欣赏评述课单元:通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的
4、享受。 综合探索课单元:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、 创作、表演和展示。四、具体教学措施a) 遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高学生审美趣味。b) 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。c) 加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。d) 采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。e) 改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价
5、,激发学习兴趣。 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。(一)、教师方面:做学生发展的组织者、促进者,充分尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作,鼓励学生通过自己的想象展示作品。(1)、 做好课前准备,精心制作教具。(2)、 运用各种教学手段,学生更多的创造空间,鼓励学生的探索精神与大胆创造,在情感
6、体验中提高想象力和创造力,培养学生绘画兴趣。(3)、 在教学环节和活动方式布局上,注意开放性和立体性,真正做到以人为本。(4)、灵活改进示范过程的传授方式,活跃课堂气氛。(5)、教学内容的选择要少而精,并注意学科之间的联系。(6)、拓展教学思路,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。(二)、学生方面: 充分利用身边的各种材料及所学知识 ,动脑筋制做作品,学会合作,并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动,开阔视野,增长社会经验。 五、学科教学进度安排周次课时教学内容及课时安排责任人备注211 纸片插接刘燕322 点、线、面423重叠的形状514鲜艳的包装纸625 五味瓶716 得奖了817 孔雀翩翩818 叶子上的小血管91 9 漂亮的花边10110 奇妙的脚印10111 蔬果变变11212 小鸟的家12213 故事画13114 我们班级的标志13115 变了样14116 我心中的老师15217 会爬的玩具16118 电脑美术16119 娃娃家17120 认识图形标志