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1、阿房宫赋阿房宫赋pptppt解析解析教学目标教学目标 1 1、复习文体常、复习文体常识，加深印象。识，加深印象。2 2、读懂课文，、读懂课文，积累文言字词句积累文言字词句基础知识。基础知识。3 3、理解作者的、理解作者的写作用意，学会写作用意，学会对历史的思考，对历史的思考，借史用今。借史用今。4 4、会背诵课文，、会背诵课文，会翻译句子。会翻译句子。：（一说）（一说）某一日，秦始皇忽然觉得某一日，秦始皇忽然觉得咸阳的人多，先王的宫殿太小，于是咸阳的人多，先王的宫殿太小，于是就要再造一个宫殿。大臣问造在哪里，就要再造一个宫殿。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：秦始皇操陕西方言说：“阿房阿房”
2、。阿。阿房并不是一个实际地名，它的意思是房并不是一个实际地名，它的意思是“近旁近旁”、“旁边旁边”。听了秦始皇的。听了秦始皇的话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边的话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边的上林苑建了一个上林苑建了一个“复压三百余里隔离复压三百余里隔离天日天日”的庞大宫殿，取名的庞大宫殿，取名“阿房宫阿房宫”。（二说）（二说）阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，原名王时就开始修建了，原名阿城阿城。阿的意阿的意思是高大的丘陵，言其宫殿很高。思是高大的丘陵，言其宫殿很高。惠文惠文王死，工程就停下了。直至几十年后的王死，工程就停下了。直至几十年后的秦始皇，才又接着修
3、。因为在高大的丘秦始皇，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，故名陵上修房，故名阿房宫阿房宫。（三说）（三说）传说中秦王赢政爱上过一个美传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名丽的民间女子，芳名阿房阿房，但这段美丽，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫阿房宫。秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤，他便下令在
4、咸阳附近修阿房宫。得拥挤，他便下令在咸阳附近修阿房宫。把尽有的珍宝和宫女搬到阿旁宫。把尽有的珍宝和宫女搬到阿旁宫。数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被擒，一时恼怒朝暴政，听说爱妾虞姬被擒，一时恼怒移恨于物，竟一把火烧掉阿房宫，大火移恨于物，竟一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。情愁的生命。赋赋的种类及演变：骚赋（辞赋）（战国，屈原，楚辞）汉赋（汉代）
5、骈赋（徘赋）（魏晋南北朝）律赋（唐代科举）文赋（唐代末）。本文属于“文赋”。关于赋的特点文心雕龙-诠赋说：“赋者，铺也；铺采螭ch文，体物写志也。”铺采螭ch文指赋的形貌；体物写志，指赋的内容。赋的特点：赋的特点：1 1）用词：）用词：辞藻华丽辞藻华丽。2 2）修辞修辞：渲染夸张渲染夸张，多用比喻、排比、，多用比喻、排比、对偶等对偶等3 3）讲究声韵的美讲究声韵的美4 4）内容上内容上：咏物说理咏物说理，通过山水、，通过山水、风物、鸟兽、等来表现作者的思想感风物、鸟兽、等来表现作者的思想感情，情，结尾议论，结尾议论，寄托讽喻寄托讽喻 杜牧简介 杜牧（杜牧（803852），字牧之，），字牧之，唐
6、京兆万年（现在陕西西安人）。唐京兆万年（现在陕西西安人）。唐文宗大和二年报唐文宗大和二年报828）中进士，）中进士，授弘文馆校郎。后在地方军府任授弘文馆校郎。后在地方军府任幕僚多年。开成四年（幕僚多年。开成四年（839）回）回到长安，历任左补阙，膳部、司到长安，历任左补阙，膳部、司勋员外郎。唐武宗会昌二年勋员外郎。唐武宗会昌二年（842）以后，相继出任黄州、）以后，相继出任黄州、池州、睦州等地刺史。晚年居住池州、睦州等地刺史。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因在长安城南的樊川别墅，后世因称他为称他为“杜樊川杜樊川”。：杜牧工诗、赋、辞，而以诗歌创作成就最杜牧工诗、赋、辞，而以诗歌创作成就最大
7、，在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜大，在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫相比，称他为甫相比，称他为“小杜小杜”；又和他同时代又和他同时代的李商隐齐名，并称的李商隐齐名，并称“小李杜小李杜”。散文气散文气势雄浑，多针砭时事；诗歌语言流丽而又势雄浑，多针砭时事；诗歌语言流丽而又风味清新，气势豪宕而情致婉约。著有风味清新，气势豪宕而情致婉约。著有樊川文集樊川文集，清人冯浩撰有，清人冯浩撰有樊川诗集樊川诗集注注。回忆读过的杜牧诗歌：回忆读过的杜牧诗歌：过华清宫绝句三首（其一）过华清宫绝句三首（其一）江南春江南春 泊秦淮泊秦淮 山行山行：（1）过华清宫绝句三首（其一）过华清宫绝句三首（其一）：长：长安回
8、望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。妃子笑，无人知是荔枝来。（2）江南春江南春：千里莺啼绿映红，水村：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。雨中。（3）泊秦淮泊秦淮：烟笼寒水月笼纱，夜泊：烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。庭花。（4）山行山行：远上寒山石径斜，白云生：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。花。：写作背景写作背景 杜牧所处的时代
9、，政治腐败，阶级矛盾杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番、南诏、回异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。杜牧针对这唐帝国，已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，希望当时的统治者励精图治，富民强兵，希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。而事实恰恰和他的愿望相反。：写作背景 穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的敬宗穆宗李恒以
10、沉溺声色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，李湛，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见视朝月不再三，大臣罕得进见”，又又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广好治宫室，欲营别殿，制度甚广”，并命人并命人“修东都宫阙及道中行宫修东都宫阙及道中行宫”，以备，以备游幸，对于这一切，杜牧是愤慨而又郁心游幸，对于这一切，杜牧是愤慨而又郁心的。他在的。他在上知已文章启上知已文章启中明白地说中明白地说：“宝历（敬宗的年号）大起宫室，广声色，宝历（敬宗的年号）大起宫室，广声色，故作故作阿房宫赋阿房宫赋。：注意读音注意读音 阿房阿房骊山骊山缦缦回回檐檐囷囷焉囷囷焉矗立矗立不不霁
11、霁何虹何虹妃妃嫔媵嫱嫔媵嫱辇辇pnglshnmnynqnchjpn yng qingnin：荧荧鬟鬟焚焚椒椒兰兰辘辘辘辘杳杳不知不知其所之其所之也也尽态极尽态极妍妍摽摽掠掠鼎鼎铛铛ynghunjiolyoynpio chng砾砾逦迤逦迤锱铢锱铢嗟嗟架梁之架梁之椽椽在庾之在庾之粟粒粟粒横槛横槛呕哑呕哑参差参差l l y zzhji chun y sjin u ycnc：朗读课文朗读课文：整体感知课文整体感知课文 六王毕，四海六王毕，四海一一，蜀山兀，蜀山兀(w)(w)，阿房出。覆压，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊（三百余里，隔离天日。骊（ll）山）山北北构而构而西西折，折，直直走走咸阳。二川
12、溶溶，流入宫墙。五步一楼，十咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角钩心斗角。完毕，灭亡完毕，灭亡统一统一构建构建向西向西趋向趋向水流缓慢水流缓慢的样子的样子像缦帶一样像缦帶一样原指宫室建筑结构原指宫室建筑结构的交错和精巧的交错和精巧数数 动动名名 状语状语动动 名名 盘盘盘盘焉焉，囷囷（，囷囷（qnqn）焉，蜂房水涡）焉，蜂房水涡,矗不知其几千万矗不知其几千万落落。长桥卧波，未。长桥卧波，未云云何何龙龙？复道行空，不霁（复道行空，不霁（jj）何虹？高低冥迷，）何虹？高低冥迷，不知东西（也做不知东西（也做“西东西
13、东”）。）。歌台暖响，春光歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫一日之内，一宫之间，而之间，而气候气候不齐。不齐。盘旋着盘旋着曲折着曲折着矗立矗立座、所座、所雨过天晴雨过天晴分辨不清分辨不清和乐和乐由于舞袖飘拂而充满由于舞袖飘拂而充满寒意寒意气温气温 冷暖冷暖像蜂房，像水像蜂房，像水涡一样涡一样名名 状语状语 比喻比喻通感通感 听觉听觉 触觉触觉占地广占地广建筑物之高建筑物之高壮壮美美来历来历外在外在形势形势本体本体建筑建筑楼阁之多楼阁之多设计工致设计工致宫中的歌舞之盛宫中的歌舞之盛第一段段落大意第一段段落大意写阿房宫的雄伟壮丽，突出了它的规写阿房宫的
14、雄伟壮丽，突出了它的规写阿房宫的雄伟壮丽，突出了它的规写阿房宫的雄伟壮丽，突出了它的规模宏大、壮美。模宏大、壮美。模宏大、壮美。模宏大、壮美。六国消灭，天下统一。蜀山秃顶，阿房宫六国消灭，天下统一。蜀山秃顶，阿房宫矗矗立。立。覆盖三百多里，隔断天上日光。从北覆盖三百多里，隔断天上日光。从北面的骊山建起，折向西面的咸阳。渭水和面的骊山建起，折向西面的咸阳。渭水和樊川，缓缓地流人樊川，缓缓地流人宫墙。宫墙。五步一楼，十步五步一楼，十步一阁。回廊像细腰般曲折，屋檐像鸟嘴高一阁。回廊像细腰般曲折，屋檐像鸟嘴高啄。依随着地势环抱呼应，围绕中心向外啄。依随着地势环抱呼应，围绕中心向外开拓。曲曲的，弯弯的，
15、好像一格格的蜂开拓。曲曲的，弯弯的，好像一格格的蜂房，一圈圈的水涡，高低迷糊不清，不知房，一圈圈的水涡，高低迷糊不清，不知有多少院落。长桥像龙卧水上，可哪有风有多少院落。长桥像龙卧水上，可哪有风起云涌起云涌?复道像虹贯空中，怎没见雨霁哪来复道像虹贯空中，怎没见雨霁哪来彩虹？四周围高低起伏，分不清东西彩虹？四周围高低起伏，分不清东西南北。南北。台前正歌声热闹，春光融融；殿后却舞袖台前正歌声热闹，春光融融；殿后却舞袖带来风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而带来风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不一。气候不一。：妃嫔妃嫔(pn)(pn)媵（媵（yngyng）嫱）嫱(qing)(qing)，王子皇孙，王
16、子皇孙，辞楼下殿，辞楼下殿，辇辇（ninnin）来于秦，）来于秦，朝歌夜弦朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧为秦宫人。明星荧(yng)(yng)荧荧(yng)(yng)，开妆镜，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟（也；绿云扰扰，梳晓鬟（hunhun）也；渭流涨）也；渭流涨腻，弃脂水也；腻，弃脂水也；指六国的嫔妃们指六国的嫔妃们指六国的嫔妃们指六国的嫔妃们王侯的孙女们王侯的孙女们王侯的孙女们王侯的孙女们互文互文互文互文 在早上和晚上唱歌，奏乐在早上和晚上唱歌，奏乐在早上和晚上唱歌，奏乐在早上和晚上唱歌，奏乐晶莹闪亮的样子晶莹闪亮的样子晶莹闪亮的样子晶莹闪亮的样子像墨绿的云彩纷纷扰扰的样子像墨绿的云彩纷纷扰扰的样
17、子像墨绿的云彩纷纷扰扰的样子像墨绿的云彩纷纷扰扰的样子涨涨涨涨起油腻起油腻起油腻起油腻乘辇车乘辇车乘辇车乘辇车名名 动动互文，六国的宫室之人互文，六国的宫室之人 烟斜雾横，焚椒兰也烟斜雾横，焚椒兰也;雷霆乍惊，宫车过也；雷霆乍惊，宫车过也；辘（辘（l）辘（）辘（l）远听，杳（）远听，杳（yo）不知其所）不知其所之之也。也。一肌一容，尽态极妍，一肌一容，尽态极妍，缦立缦立远视，而望远视，而望幸幸焉。有不见者，三十六年。焉。有不见者，三十六年。烟雾升腾烟雾升腾烟雾升腾烟雾升腾香草香草香草香草突然震响突然震响突然震响突然震响车走过发出的声音车走过发出的声音车走过发出的声音车走过发出的声音深远，不见踪
18、影深远，不见踪影深远，不见踪影深远，不见踪影互文：极尽娇艳互文：极尽娇艳互文：极尽娇艳互文：极尽娇艳久立久立久立久立宠幸宠幸宠幸宠幸第二段段意理解第二段段意理解 宫人的来历宫人的来历 宫中的生活情境宫中的生活情境 早上梳妆早上梳妆 生活寂寞生活寂寞宫女之多宫女之多宫人命运悲惨宫人命运悲惨反映秦王的生活反映秦王的生活奢侈，荒淫。奢侈，荒淫。妃嫔媵嫱，公主帝女，出了六国的宫妃嫔媵嫱，公主帝女，出了六国的宫殿，乘着辇车，来到秦国。早上唱歌殿，乘着辇车，来到秦国。早上唱歌啊夜里弹琴，成为秦国的宫人。化妆啊夜里弹琴，成为秦国的宫人。化妆时打开明镜，像闪闪星辰；梳头时披时打开明镜，像闪闪星辰；梳头时披散秀
19、发，像朵朵青云；渭河泛腻，是散秀发，像朵朵青云；渭河泛腻，是脂水倾盆；烟雾弥漫，是椒兰香熏。脂水倾盆；烟雾弥漫，是椒兰香熏。雷霆震耳，是宫车过门；隆隆声由近雷霆震耳，是宫车过门；隆隆声由近而远，不知向哪里停轮。不同的身材，而远，不知向哪里停轮。不同的身材，不同的容貌，摆出各种姿势，久立等不同的容貌，摆出各种姿势，久立等候皇帝驾到，有的三十六年都没见到候皇帝驾到，有的三十六年都没见到一面。一面。：燕、赵之燕、赵之收藏收藏，韩、魏之，韩、魏之经营经营，齐、楚之，齐、楚之精英精英，几世几年，摽（，几世几年，摽（pio)掠其人，倚叠掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。如山。一旦不能有，输来其间。鼎
20、铛鼎铛（chng）玉石玉石，金块珠砾金块珠砾，弃掷逦（，弃掷逦（l）迤（）迤（y），），秦人视之，亦不甚惜。秦人视之，亦不甚惜。指收藏的金玉珍宝等物，下文的经营，精英同义指收藏的金玉珍宝等物，下文的经营，精英同义指收藏的金玉珍宝等物，下文的经营，精英同义指收藏的金玉珍宝等物，下文的经营，精英同义搜刮搜刮搜刮搜刮堆积堆积堆积堆积运送到这里来运送到这里来运送到这里来运送到这里来把宝鼎当作铁锅，把美玉当做石头，金子当把宝鼎当作铁锅，把美玉当做石头，金子当把宝鼎当作铁锅，把美玉当做石头，金子当把宝鼎当作铁锅，把美玉当做石头，金子当做土块，珍珠当做砂砾做土块，珍珠当做砂砾做土块，珍珠当做砂砾做土块，珍珠
21、当做砂砾动动 名名 嗟乎！嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。人亦念其家。奈何取之尽奈何取之尽锱锱（zz）铢铢（zhzh），），用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽（架梁之椽（chunchun），多于机上之工女；钉头），多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾（磷磷，多于在庾（yy）之粟）之粟(s)(s)粒；粒；表示感叹表示感叹表示感叹表示感叹纷繁奢华纷繁奢华纷繁奢华纷繁奢华夺取、搜刮夺取、搜刮夺取、搜刮夺取、搜刮露天的谷仓露天的谷仓露天的谷仓露天的谷仓排比排比夸张夸张对比对比 瓦缝参差（瓦缝参差（
22、cn c），多于周身之帛），多于周身之帛（b）缕；直栏横槛（缕；直栏横槛（jin），多于九土之城郭；），多于九土之城郭；管弦呕（管弦呕（u）哑（）哑（y），多于市人之言语。），多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫独夫之心，之心，日益骄固。日益骄固。戍（戍（sh）卒叫）卒叫，函谷，函谷举举，楚楚人人一炬，一炬，可怜可怜焦土！焦土！指秦始皇指秦始皇指秦始皇指秦始皇指项羽指项羽指项羽指项羽指陈胜吴广起义指陈胜吴广起义指陈胜吴广起义指陈胜吴广起义可惜可惜可惜可惜 这一段作者用了这一段作者用了大量的排比，比喻，大量的排比，比喻，铺写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力，致铺写了
23、秦王的骄奢淫靡，滥用民力，致使农民起义，一举灭秦。使农民起义，一举灭秦。“叫、举、炬叫、举、炬”三个动词，促促相连，生动地表现了三个动词，促促相连，生动地表现了农民起义风起云涌、摧枯拉朽之势，火农民起义风起云涌、摧枯拉朽之势，火山爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。山爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土可怜焦土与上面的壮丽描绘形成鲜明与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得收束有力，概括了秦的迅的对比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。速灭亡。第三段段落大意第三段段落大意第三段段落大意第三段段落大意合作翻译第合作翻译第3段段燕国、赵国、韩国、魏国、齐国、楚国的燕国、赵国、韩国、魏国、齐国、楚国的收藏
24、的精英宝物，多少代多少年，抢夺于收藏的精英宝物，多少代多少年，抢夺于民，堆积如山。一旦保不住，都被秦人搬民，堆积如山。一旦保不住，都被秦人搬往阿房宫。鼎当作铁锅，玉当作顽石，金往阿房宫。鼎当作铁锅，玉当作顽石，金子当土块，珍珠当瓦砾，到处抛掷，秦国子当土块，珍珠当瓦砾，到处抛掷，秦国人见了，也毫不可惜。啊人见了，也毫不可惜。啊!一个人的心，也一个人的心，也就是千万人的心。秦王爱奢华，人民也得就是千万人的心。秦王爱奢华，人民也得顾自己的家。顾自己的家。：为什么搜刮时不留颗粒，挥霍时看作泥沙为什么搜刮时不留颗粒，挥霍时看作泥沙?竞使架房的柱子，比田里的农夫还多；梁竞使架房的柱子，比田里的农夫还多；
25、梁上的椽子，比机上的织女还多；一个个钉上的椽子，比机上的织女还多；一个个钉头，比粮仓里的谷粒还多；一道道瓦缝，头，比粮仓里的谷粒还多；一道道瓦缝，比人身上的丝缕还多；横七竖八的栏槛，比人身上的丝缕还多；横七竖八的栏槛，比九州的城郭还多；咿哑嘈杂的管弦，比比九州的城郭还多；咿哑嘈杂的管弦，比百姓的话语还多。使天下的人民，不敢说百姓的话语还多。使天下的人民，不敢说话而只敢含怒。独裁者的心，日益骄横顽话而只敢含怒。独裁者的心，日益骄横顽固。起义军振臂一呼，函谷关顿时被攻破。固。起义军振臂一呼，函谷关顿时被攻破。楚国人一把大火，可惜啊一片焦土楚国人一把大火，可惜啊一片焦土!：呜呼，灭六国者六国也，非秦
26、也。呜呼，灭六国者六国也，非秦也。族族秦者秦也，非天秦者秦也，非天下也。嗟乎！下也。嗟乎！使使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而也？秦人不暇自哀，而后人后人哀之；哀之；后人后人哀之而不哀之而不鉴鉴之，之，亦使亦使后人后人而复哀而复哀后人后人也。也。唉！使六国灭亡的是六国自己，而不是秦国；使唉！使六国灭亡的是六国自己，而不是秦国；使唉！使六国灭亡的是六国自己，而不是秦国；使唉！使六国灭亡的是六国自己，而不是秦国；使秦国灭亡的是秦国自己，而不是天下百姓。唉！
27、秦国灭亡的是秦国自己，而不是天下百姓。唉！秦国灭亡的是秦国自己，而不是天下百姓。唉！秦国灭亡的是秦国自己，而不是天下百姓。唉！如果六国统治者都能爱护本国老百姓，那么就有如果六国统治者都能爱护本国老百姓，那么就有如果六国统治者都能爱护本国老百姓，那么就有如果六国统治者都能爱护本国老百姓，那么就有足够的力量抗拒秦国。如果秦国统治者同样能爱足够的力量抗拒秦国。如果秦国统治者同样能爱足够的力量抗拒秦国。如果秦国统治者同样能爱足够的力量抗拒秦国。如果秦国统治者同样能爱护六国的人民，那么秦就能从三世传下去，甚至护六国的人民，那么秦就能从三世传下去，甚至护六国的人民，那么秦就能从三世传下去，甚至护六国的人民
28、，那么秦就能从三世传下去，甚至可以传到万世都为君王，谁能够灭掉秦国呢？秦可以传到万世都为君王，谁能够灭掉秦国呢？秦可以传到万世都为君王，谁能够灭掉秦国呢？秦可以传到万世都为君王，谁能够灭掉秦国呢？秦人来不及为自己的灭亡哀叹，只好让后世的人为人来不及为自己的灭亡哀叹，只好让后世的人为人来不及为自己的灭亡哀叹，只好让后世的人为人来不及为自己的灭亡哀叹，只好让后世的人为他们哀叹；后世的人如果只是哀叹而不引以为鉴，他们哀叹；后世的人如果只是哀叹而不引以为鉴，他们哀叹；后世的人如果只是哀叹而不引以为鉴，他们哀叹；后世的人如果只是哀叹而不引以为鉴，那么又要再让后世的人为后世哀叹了。那么又要再让后世的人为后
29、世哀叹了。那么又要再让后世的人为后世哀叹了。那么又要再让后世的人为后世哀叹了。分析了六国和秦朝灭亡的原因（在分析了六国和秦朝灭亡的原因（在于自己，而不在于秦朝和天下人）总结于自己，而不在于秦朝和天下人）总结历史教训，告诫当朝统治者要历史教训，告诫当朝统治者要以史为以史为鉴鉴，不要重蹈覆辙，不要重蹈覆辙。第四段段落大意第四段段落大意第四段段落大意第四段段落大意历史教训 戒奢爱人戒奢爱人总结总结阿房宫赋描写描写描写描写雄伟壮观雄伟壮观雄伟壮观雄伟壮观的阿房宫的阿房宫的阿房宫的阿房宫(1(1段段段段)阿房宫美人阿房宫美人阿房宫美人阿房宫美人之多（之多（之多（之多（2 2段）段）段）段）大、高大、高大
30、、高大、高建筑精巧，建筑精巧，建筑精巧，建筑精巧，繁多繁多繁多繁多歌舞歌舞歌舞歌舞描写议论描写议论描写议论描写议论（3 3段）段）段）段）珍宝之多珍宝之多珍宝之多珍宝之多对比事理对比事理对比事理对比事理秦王骄奢秦王骄奢秦王骄奢秦王骄奢宫化焦土宫化焦土宫化焦土宫化焦土议论议论议论议论（4 4段）段）段）段）总结教训，告诫总结教训，告诫总结教训，告诫总结教训，告诫当世，戒奢爱民当世，戒奢爱民当世，戒奢爱民当世，戒奢爱民借借借借古古古古讽讽讽讽今今今今：本文从哪几个方面来极力描写阿房宫本文从哪几个方面来极力描写阿房宫从三个方面来描写阿房宫：从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，一是写阿房宫建
31、筑之奇，二是写阿房宫美女之众，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之多，三是写阿房宫珍宝之多，四是奢靡的生活。四是奢靡的生活。：极力描写阿房宫气派对后文表达极力描写阿房宫气派对后文表达有什么作用？有什么作用？透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛、这种奢侈生活所进行的横征暴敛、残酷统治和压迫正是导致秦王朝覆残酷统治和压迫正是导致秦王朝覆亡的根本原因。铺叙旨在揭露秦王亡的根本原因。铺叙旨在揭露秦王不顾人民死活，自然会引起民
32、怨，不顾人民死活，自然会引起民怨，给自己埋下灭亡的祸种。给自己埋下灭亡的祸种。在作者眼里，阿房宫：秦皇自掘的坟墓秦皇骄奢的见证封建独裁的象征秦朝灭亡的标志多行不义必自毖多行不义必自毖这是一篇这是一篇借古讽今借古讽今的赋体散文，作者的赋体散文，作者通过通过浓墨重浓墨重彩地彩地描写描写阿房宫的宏伟富丽正是为了突出阿房宫的宏伟富丽正是为了突出表现表现秦秦统治者的穷奢极欲耗尽了民脂民膏，激起了农民统治者的穷奢极欲耗尽了民脂民膏，激起了农民起义导致了秦王朝的必然灭亡，生动形象地起义导致了秦王朝的必然灭亡，生动形象地总结总结了秦朝统治者因骄奢亡国的历史经验，向唐朝统了秦朝统治者因骄奢亡国的历史经验，向唐朝
33、统治者发出了治者发出了警告警告：切勿蹈秦与六国的覆辙，：切勿蹈秦与六国的覆辙，表现表现出一个封建时代正直文人的出一个封建时代正直文人的忧国忧民、匡世济俗忧国忧民、匡世济俗的情怀。的情怀。作者写这篇赋的目的是什么？作者写这篇赋的目的是什么？这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是终至亡国，实则是终至亡国，实则是终至亡国，实则是借古讽今借古讽今借古讽今借古讽今，规劝唐朝的当政者
34、，规劝唐朝的当政者，规劝唐朝的当政者，规劝唐朝的当政者，以古为鉴以古为鉴以古为鉴以古为鉴，不能哀而，不能哀而，不能哀而，不能哀而不鉴，最终只能落得不鉴，最终只能落得不鉴，最终只能落得不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也后人复哀后人也后人复哀后人也后人复哀后人也”的结局。的结局。的结局。的结局。段落层次第段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。第段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。一层（段首前字）两句偶句，交待阿房宫的一层（段首前字）两句偶句，交待阿房宫的出现。出现。二层（二层（“覆压覆压”“直走咸阳直走咸阳”）写宫之宏伟）写宫之宏伟规模。规模。三层（三层（“二川溶溶二川溶溶”“不知西东不知西东”）渲染宫）渲染宫
35、内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。四层（四层（“歌台暖响歌台暖响”“气候不齐气候不齐”）宫女的）宫女的活动。活动。：第段：铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。第段：铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。第段：铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。第段：铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。一层（前句）写供玩乐的宫人来源。一层（前句）写供玩乐的宫人来源。一层（前句）写供玩乐的宫人来源。一层（前句）写供玩乐的宫人来源。二层（二层（二层（二层（“明星荧荧明星荧荧明星荧荧明星荧荧”“有不得见者三十六年有不得见者三十六年有不得见者三十六年有不得见者三十六年”）极）极）极）极写宫中生活荒淫、奢靡。写宫中生活荒淫、奢靡。写
36、宫中生活荒淫、奢靡。写宫中生活荒淫、奢靡。第段：指出秦必亡之命运。第段：指出秦必亡之命运。第段：指出秦必亡之命运。第段：指出秦必亡之命运。一层（一层（一层（一层（8 8句）从珠宝陈设写荒淫，揭示抢掠行径。句）从珠宝陈设写荒淫，揭示抢掠行径。句）从珠宝陈设写荒淫，揭示抢掠行径。句）从珠宝陈设写荒淫，揭示抢掠行径。二层（嗟乎二层（嗟乎二层（嗟乎二层（嗟乎“用之如泥沙用之如泥沙用之如泥沙用之如泥沙”）斥秦统治者只图私利）斥秦统治者只图私利）斥秦统治者只图私利）斥秦统治者只图私利不顾民情，横征暴敛，挥霍无度的罪行。不顾民情，横征暴敛，挥霍无度的罪行。不顾民情，横征暴敛，挥霍无度的罪行。不顾民情，横征暴
37、敛，挥霍无度的罪行。三层（三层（三层（三层（“使负栋之柱使负栋之柱使负栋之柱使负栋之柱”“不敢言而敢怒不敢言而敢怒不敢言而敢怒不敢言而敢怒”）痛斥始）痛斥始）痛斥始）痛斥始皇纵欲纷奢，以致众叛亲离。皇纵欲纷奢，以致众叛亲离。皇纵欲纷奢，以致众叛亲离。皇纵欲纷奢，以致众叛亲离。四层（余下各句）简练概括地写出了秦皇无道，导致了四层（余下各句）简练概括地写出了秦皇无道，导致了四层（余下各句）简练概括地写出了秦皇无道，导致了四层（余下各句）简练概括地写出了秦皇无道，导致了农民起义、宫殿被焚的后果，进而走上了自取灭亡的道农民起义、宫殿被焚的后果，进而走上了自取灭亡的道农民起义、宫殿被焚的后果，进而走上了
38、自取灭亡的道农民起义、宫殿被焚的后果，进而走上了自取灭亡的道路。路。路。路。：第段：讽谏当朝统治者勿蹈秦覆辙。第段：讽谏当朝统治者勿蹈秦覆辙。一层（开头到一层（开头到“谁得而族灭也谁得而族灭也”）引历史）引历史教训，指出六国和秦灭亡的原因。教训，指出六国和秦灭亡的原因。二层（余下各句）讽谏唐王朝勿悲剧重演。二层（余下各句）讽谏唐王朝勿悲剧重演。：作者想通过文章讽喻统治者什么作者想通过文章讽喻统治者什么？就文章而言：不惜民力，穷奢极就文章而言：不惜民力，穷奢极欲，终致灭亡。欲，终致灭亡。就写作意图而言：希望当朝统治就写作意图而言：希望当朝统治者，爱民，惜民，自我珍重，这者，爱民，惜民，自我珍重，
39、这样才能长治久安。样才能长治久安。：与与六国论六国论比较，两篇有何同比较，两篇有何同异？异？都以都以秦与六国的兴亡为论题秦与六国的兴亡为论题，都针对当时朝政有，都针对当时朝政有感而发，感而发，规劝当朝要引以为戒规劝当朝要引以为戒。不同点：。不同点：苏洵苏洵六国论六国论立论的独创性，表现在作者没有像旧立论的独创性，表现在作者没有像旧时代许多作家那样，总是从鞭挞强秦暴行的角度时代许多作家那样，总是从鞭挞强秦暴行的角度立论，而是第一次立论，而是第一次从从“六国破灭六国破灭”的内部因素的内部因素的的角度来立论，对内部因素的分析又是全方位的，角度来立论，对内部因素的分析又是全方位的，逻辑推理严密逻辑推理
40、严密。阿房宫赋阿房宫赋是一篇是一篇“赋赋”，先描写，后议论，先描写，后议论，不用逻辑推理不用逻辑推理，而是以，而是以形象说形象说明明。六国论六国论据史为论据据史为论据，阿房宫赋阿房宫赋大大胆地进行胆地进行情景想像情景想像。：与与六国论六国论比较，两篇有何同异？比较，两篇有何同异？在表达上，在表达上，六国论六国论以说理为主以说理为主，描写一两个，描写一两个镜头也还是为了说理镜头也还是为了说理；阿房宫赋阿房宫赋不同，铺陈不同，铺陈叙事，如写阿房宫，极写它的浮华，形象地说明叙事，如写阿房宫，极写它的浮华，形象地说明秦不管人民死活，只顾自己穷奢极侈。秦不管人民死活，只顾自己穷奢极侈。语言上，语言上，六国论六国论以冷静说理为主以冷静说理为主；阿房阿房宫赋宫赋充满激情充满激情，语言精美，富于文采；有时，语言精美，富于文采；有时骈骈散兼行散兼行，于整齐中有变化；有时比喻贴切，生动，于整齐中有变化；有时比喻贴切，生动形象；有时运用排比句式，使文章气势充沛，还形象；有时运用排比句式，使文章气势充沛，还兼押韵。兼押韵。：收集两篇课文的同形异义词语 思厥先思厥先祖父祖父可谓可谓智力智力孤危孤危可以可以至于至于颠覆颠覆故事故事其实其实六国论：阿房宫赋：钩心斗角钩心斗角燕赵之燕赵之收藏收藏经营经营可怜可怜气候气候精英精英：作业作业：结束结束