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大学生公德素质现状及原因分析大学生公德素质现状及原因分析什么是公德？中国幸福学认为，公德一般是指存在于社会群体中间的道德，是生活于社会中的人们为了我们群体的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。（二）党的教育方针是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。但是,由于应试教育体制以及由此形成的以“考试”为衡量教育质量标准的条件下,家庭、学校、社会等教育主体在对教育对象施加有目的、有计划的影响时,均出现了严重背离“全面育人”方向而只片面追求“分数高低”,导致衡量学生全面发展的教育内容和考试方式中学生个体公民意识与公民责任内容和社会公德教育这一项基础性道德观教育内容的缺失。（三）市场经济条件下,中国传统的价值观被打破,重实效、重现实、讲效益的观念被人们普遍认同。在整个社会务实风气的感染下,大学生的价值观念取向趋于实在,逐渐转向讲求实际,追求实效。有人说“中学教育沦为考试工具,大学教育沦为找工作的工具,社会教育沦为欲望和功利的工具。”因此,教育的结果是公民道德教育成为社会秩序的“软肋”。许多大学生在务实意识增强的同时,又往往过分看重眼前利益,只追求世俗的、功利的物质目标,理想和人文精神失落,这自然使公德意识模糊淡化。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！12