《我为什么而活着演示文稿优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我为什么而活着演示文稿优秀PPT.ppt（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、（一）导语 “我为什么而活着？”古往今来，人们千百次地这样追问过自己。我原委为什么而活着，这个问题既简洁又困难。有的人碌碌一生，未及思索就已经成为人间的匆忙过客;有的人搜故寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。今日就让我们来看一看西方的一位伟人是怎样回答这个问题的。他就是本文的作者罗素。（二）作者简介（二）作者简介 罗素（18721970），英国著名哲学家，文学家。获1950年诺贝尔文学奖。著有意义与真理的探究、人类的学问：它的范围和界限等。作为当代世界思想文化名人，在将近100年的漫长生活历程中，罗素在很多领域都获得了巨大的成就。罗素一生著书71种，论文及其他文章甚多。他文思灵敏，平均
2、每天写作3000多字。他的著述涉及哲学、数学、政治、伦理、教化、文学、社会学等各个领域，其中尤以哲学、数学成就最高。罗素还是国际政坛上的风云人物。在晚年，他以自己的巨大声誉主动干预国际政治，反对侵略斗争，维护世界和平。（三）通读文本，明确作者的主要观点，了解全文的结构特点 对于“我为什么而活着”，作者给出的答案是什么？作者用“纯净”、“无比猛烈”来形容这种激情，说说“纯净”、“无比猛烈”的含义。这篇课文在结构上有什么特点？说说每段各写了什么。我我为为什什么么而而活活着着渴望爱情渴望爱情追求学问追求学问怜悯苦难怜悯苦难崇崇高高而而宏宏大大的的情情怀怀（三）通读文本，明确作者的主要观点，了解全文的
3、结构特点 【明确】“纯净”，说明其一生的追求，除了这三种之外，别无其他；“无比强 烈”与“不行遏制”呼应，也说明这三种激情在自己漫长的一生中始终左右着自己的行为。（三）通读文本，明确作者的主要观点，了解全文的结构特点 全文接受“总分总”的结构。第一段，总起，提出自己的人生追求；接着的三段分述寻求爱情、寻求学问、怜悯苦难的理由；最终总结，再次表明自己的人生看法。伯特兰伯特兰罗素（罗素（18721970）“为思想的自由和人道主为思想的自由和人道主义的志向而写作义的志向而写作”，我为什么，我为什么而活一文是他为晚年自传作的而活一文是他为晚年自传作的前言，以其饱含情愫的如椽巨笔前言，以其饱含情愫的如椽
4、巨笔精要地概述了支配他一生的三种精要地概述了支配他一生的三种猛烈的感情：对爱情与学问的执猛烈的感情：对爱情与学问的执著追求，以及对人类和平与安静著追求，以及对人类和平与安静的莫大关切。的莫大关切。（四）研读课文，深化理解作者的观点，体会作者的情感看法 既然我们明白了作者为什么而活着的三个理由，就确定要问为什么。请同学们从其次三段分别概括作者追寻爱情、寻求学问的缘由。作者追寻的学问运用形象的语言表达的，事实上是指哪些方面的学问？如何理解其深刻含义？我我为为什什么么而而活活着着渴望爱情渴望爱情带来狂喜带来狂喜解除孤寂解除孤寂体会奇妙体会奇妙人生境界人生境界经验漫长的岁月经验漫长的岁月我寻求安静我寻
5、求安静我找到狂喜，我找到狂喜，我找到苦恼，我找到苦恼，我找到疯狂，我找到疯狂，我找到孤独，我找到孤独，我找到孤寂的苦痛，我找到孤寂的苦痛，它啃噬着我的心，它啃噬着我的心，但安静我从未得到！但安静我从未得到！到了垂暮之年，到了垂暮之年，行将就木，行将就木，我相识了你！我相识了你！相识了你，相识了你，我找到了狂欢和安静，我找到了狂欢和安静，我得到了安静的休憩。我得到了安静的休憩。多年孤独的岁月之后多年孤独的岁月之后我懂得了什么是爱我懂得了什么是爱什么是生命什么是生命现在，假如我长眠不醒，现在，假如我长眠不醒，我会心满足足地离去。我会心满足足地离去。（四）研读课文，深化理解作者的观点，体会作者的情感
6、看法 作者寻求学问的缘由：（1）希望了解人类心灵；（2）希望了解星星为什么发光；（3）试图理解毕达哥拉斯的思想威力。（四）研读课文，深化理解作者的观点，体会作者的情感看法 【明确】“人的心灵”代指有关人本身的学问，“星星为什么闪闪发光”代指有关自然的学问，“毕达哥拉斯的思想威力”代指有关人与社会的学问。作者用诗化的语言形象地表现了渴望了解人类自身、探究自然奇异、理解社会科学的猛烈愿望。这三方面的学问涵盖了人与自我、人与自然、人与社会的全部内容，也就是说作者渴望了解的是一切学问。我我为为什什么么而而活活着着了解人类的心灵（人）了解人类的心灵（人）追求学问追求学问 知道星星为何发光（自然）知道星星
7、为何发光（自然）理解毕达哥拉斯的力气（社会）理解毕达哥拉斯的力气（社会）追求学问追求学问w 罗素一生著书罗素一生著书7171种，著述涉及哲学、数学、种，著述涉及哲学、数学、政治、伦理、教化、文学、社会学。政治、伦理、教化、文学、社会学。w 20 20世纪初，取得了现代数学基世纪初，取得了现代数学基w 础探讨的重大成果础探讨的重大成果“罗素悖论罗素悖论”w 及解决这一悖论的及解决这一悖论的“类型论类型论”。w 罗素罗素19501950年获诺贝尔文学奖婚姻与道德年获诺贝尔文学奖婚姻与道德w 95 95岁高龄完成罗素自传。岁高龄完成罗素自传。关于求知人生最奇妙的主旨和人类生活最华蜜的结果，无过于学习
8、了。巴尔扎克人不能像走兽那样活着，应当追求学问和美德。但丁在得到华蜜的问题上，求知欲比追求财宝的欲望是更加可取的。休谟死死于于流流弹弹的的平平民民孤独、惊恐的儿童孤独、惊恐的儿童饥饿的侵袭饥饿的侵袭除夕之夜，睡在深圳街头的老人一对流浪的老人，沧桑的眼神，看不到下一站是何方在这里，我们的孩子，我们的将来，却只能在这样晴天四面风，雨天八方水的教室里苦苦求学小小卖艺人：生活的辛酸，过早地写在她的眼中怜悯苦难怜悯苦难饥饿的儿童饥饿的儿童被熬煎的受害者、被熬煎的受害者、无助老人无助老人全球性的孤独、贫困和苦痛全球性的孤独、贫困和苦痛我我为为什什么么而而活活着着减轻不幸减轻不幸w 罗素一生主动参与社会政治
9、活动，罗素一生主动参与社会政治活动，为维护世界和平，多次发表声明和演讲，为维护世界和平，多次发表声明和演讲，反对侵略斗争。二战期间，还因反战坐反对侵略斗争。二战期间，还因反战坐了六个月牢。了六个月牢。w 1955 1955年初，罗素、爱因斯坦和各国年初，罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。科学家发起了禁核签名运动。w 1961 1961年，年，8989岁高龄的罗素携夫人到岁高龄的罗素携夫人到英国国防部门前静坐示威，被判两个月英国国防部门前静坐示威，被判两个月监禁。监禁。w 1964 1964年创立罗素和平基金会。年创立罗素和平基金会。探讨：探讨：1、罗素说：“爱情和学问，尽其可能地把
10、我引上天堂，但是怜悯心总把我带回尘世。”这里的“天堂”和“尘世”分别指什么？为什么除了须要爱情和学问之外，还须要怜悯心来支配他的一生？2、作者为什么认为“被压迫者熬煎的受害者，被儿女视为可厌负担的无助的老人，以及充溢孤寂、贫困和苦痛的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽”？探讨：明确“天堂”是指作者所追求的人生境界；“尘世”指充溢孤寂、贫困和苦痛的整个世界。对于人类苦难的怜悯使得作者把目光投向了现实世界；而人间的悲凉和苦难，又引起了他“不行遏制”的怜悯，表现了作者为人类的苦难而苦痛，无怨无悔的高尚的人格和崇高的生活目的。同时，作者须要怜悯心来支配他的一生，是因为这一追求是作者另外两个追求的基础，
11、使另外两个追求有了现实意义。【明确】人类应有的生活，应当是充溢着爱，充溢着人性，同等和谐、有序发展的生活；社会中贫困、冷漠、孤寂等现象，体现了人性的丑恶，社会制度的不公，给人类散布了灾难，破坏了人类的正常生活，压抑和毁坏了人性。因此，这是“对人类应有生活的嘲讽”。（五）品读语言，赏析重要语句的表达特点及内涵，培育语言赏析实力 1、这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到面临无望的边缘。（五）品读语言，赏析重要语句的表达特点及内涵，培育语言赏析实力 【赏析】这句话运用了形象的比方，事【赏析】这句话运用了形象的比方，事实上表明这三种激情是作者在漫长一生中追实上表明这三种激
12、情是作者在漫长一生中追寻、奋斗的原动力，而寻、奋斗的原动力，而“苦海苦海”、“无望无望”则表明这三种激情给他带来快乐的同时也带则表明这三种激情给他带来快乐的同时也带来担忧和苦痛。面对追寻过程中遇到的挫折，来担忧和苦痛。面对追寻过程中遇到的挫折，人只能为自己的渺小感到无奈甚至无望。然人只能为自己的渺小感到无奈甚至无望。然而，因为这三种激情，使作者恒久不会放弃而，因为这三种激情，使作者恒久不会放弃希望。希望。（五）品读语言，赏析重要语句的表达特点及内涵，培育语言赏析实力 2、其次是因为爱情可以解除孤寂那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不行测的深渊。（五）品读语言，赏析重要语句的表达
13、特点及内涵，培育语言赏析实力w句中的破折号表示说明说明，后边的语句说明前边的句中的破折号表示说明说明，后边的语句说明前边的“孤寂孤寂”的感觉，其意思是说，没有爱情滋润的感觉的感觉，其意思是说，没有爱情滋润的感觉就像亲身经验过可怕孤寂而产生的战栗的感觉，处于就像亲身经验过可怕孤寂而产生的战栗的感觉，处于这种可怕孤寂中的人，有时会感觉到除了自己，这世这种可怕孤寂中的人，有时会感觉到除了自己，这世界似乎再也没有其他生命，自己也似乎走到了生命界似乎再也没有其他生命，自己也似乎走到了生命 的的终点，沉在没有情感、没有暖和的无底深渊之中。终点，沉在没有情感、没有暖和的无底深渊之中。w 这句话强调爱情赐予人
14、类的巨大劝慰和力气这句话强调爱情赐予人类的巨大劝慰和力气。w 【赏析】这句话以形象的充溢诗意的语言描述了【赏析】这句话以形象的充溢诗意的语言描述了人孤寂的情感体验。人孤寂的情感体验。“冰冷死寂冰冷死寂”“深不行测深不行测”提示提示了孤寂的可怕，它犹如黑洞一般吞噬了作者的心。然了孤寂的可怕，它犹如黑洞一般吞噬了作者的心。然而作者越是描述了孤寂的可怕，越反衬了真挚爱情的而作者越是描述了孤寂的可怕，越反衬了真挚爱情的珍贵，从而表达了对爱情的热情追求。珍贵，从而表达了对爱情的热情追求。（六）拓展延长 自由畅谈 在罗素力气的感召下，你如何面对“我为什么而活着”这一问题，或者你认为人应当为什么而活着？思索
15、然后回答（六）拓展延长 自由畅谈为了亲情而活着 为了友情而活着 为了恩师而活着 为了全部对我们友善的人而活着 为了良知而活着 为了正义而活着 为了奇妙而活着 为了成就而活着 为了奉献而活着 为了尊严而活着 （七）结束语罗素的一生是激情澎湃、热忱浪漫的一生。是在学问海洋开心遨游、不息求索的一生。是对人类的苦难充溢怜悯关爱，自己也饱受苦难的一生。是丰富充溢、精彩纷呈的一生。他博大精深，他渴望学问，他追求真理，他充溢温情，他多姿多彩，他的心中充溢了正义与良知，他把自己一生的才智和力气献给了整个人类。他多想再活一次，在为人类奉献他的一切，可人的生命只有一次。让我们满怀着对他的崇敬之情，沿着他的踪迹走下去，为了人类的和平与华蜜，为了生活在我们四周的人都能过上快乐的生活而献出自己的一点微薄力气!（八）布置作业 写一篇随感，谈一谈学习本课的感受