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数学教学计划总结5.4平移教学反思图形的变换是“空间与图形”领域中一块重要的内容，图形的变换是研究几何征询题、觉察几何结论的有效工具，平移变换是初中学生第一个学习的图形变换。今天我讲授本课，反思如下：（1）课前引入我出示一道题，某宾馆用地毯铺台阶，这种地毯每平方米售价30元，截面图中长5.8米，高2.6米，主楼梯宽2米，则购置这种地毯多少元钱？学生特别感兴趣，立即考虑、各别学生反响特别快算出答案，学友交流一会，学生讲解时主要运用平移方法处理此征询题，我順势引入课题，过度自然。（2）联络生活，列举生活中平移的例子，学生挖掘了生活的许多实例，感遭到数学知识无处不在，同时对新知识充满了浓重的兴趣，想探究平移的性质。（3）性质探究，师生一起用三角板平移画图，学生交流所觉察的内容，上升到语言概括，老师引导学生总结出三条性质并结合几何语言书写。（4）运用平移进展画图是考试的考点，学生画图时师要强调两点：一是在网格中画图时，不必画虚线。二是没有网格时必须画虚线，保存作图痕迹。