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1、数学教学计划总结九年级数学中考复习策略 初中数学总复习关于中考的备考是特别重要的，也是初中数学教学最后的一个环节。有目的、有计划、有步骤的安排施行和落实总复习教学，才能使学生在中考中交出满意的答卷。初中数学内容多，根底知识和根本技能分散在三年六本的教科书中，成螺旋上升的知识态势，学生关于初一、初二的知识的遗忘率特别高，那么，如何提高数学总复习的质量和效率呢？下面我简要地介绍一下我们的一些详细做法。1.第一轮复习（已经完成）1.1摸底1.1.1老师对中考内容的摸底首先，组织全组老师认真学习和贯彻课程标准以及考试大纲，明确今年中考的方向，抓好根底，突出重点，对中考“考什么”、“如何样考”一定要有有
2、所理解，最好做到了如指掌，对整个初中段的教材要有明确的把握。其次，要认真深化地研究透近几年的广东省数学中考试题（即我市使用的试题），认真比拟07至09年的考试大纲关于调整的内容，按调整后的要求进展复习。详细理解各知识块调查所占的比例、主要方向、常见题型、难度和试题的走向。要求全体老师把近三年广东省数学中考试题完好地做一遍，认真地研究参考答案、解题标准和得分点的分布。1.1.2对学生的摸底预备进展第一轮复习之前，利用2008年广东省中考题对学生进展摸底，认真研究每位学生的答卷，总结学生存在的主要征询题。当时觉察学生主要存在以下征询题：“三基”才能较弱，对概念与性质模糊不清，遗忘的多；作图才能差，
3、阻碍解题；从标题中分析出有效信息的才能特别差；数学表达和概括才能差，存在多数学生不能明晰、精确地表达解题思路，书写格式不标准；运算才能差；解题速度慢，对知识点不熟悉；解综合题的才能极差。关于以上学生存在的征询题，我们备课组积极讨论处理方案，制定相应的措施，精心编制复习计划，制定教学分层、练习分层切合学生实际方案，全组老师既分工又合作地进展选编例题和习题，力争把征询题逐一化解。1.2策略第一轮复习，注重根底知识的复习和根本技能、方法的培养。 精心备课，提高课堂的有效性。由于根底知识、根本技能、根本方法不断是中考调查的重点。我们在这一阶段的教学按知识块组织复习，按照中考优化复习指导分成8大块：数与
4、式，方程与不等式，函数及其图象，图形认识，三角形与四边形，解直角三角形，圆，统计与概率。每一大块都为学生整理好核心知识点，首先让学生进展熟记和理解。复习一般是按知识网络进展，同时将概念和性质融入填空题或选择题中，加深学生的认识和印象，提高复习的效果。每天的稳定练习，我们紧靠教材，把课本的例题、习题进展适当的变形、组合和延伸，进展分层，满足不同层次的学生。我们充分利用搜集的2008年全国各地的上百套中考题，把根底题浸透到课堂和练习中，一切向中考看齐，不拔高、不降低、难度适中，依纲靠本，系统复习。按8大块内容一步一个脚印按部就班地复习，力争抓好每位学生根底知识和根本技能及根本思想方法的培养。重点内
5、容舍得用时间，集中精力处理学生不明白的征询题。在课堂上充分发挥学生的主体能动性，讲练结合。在这轮复习中，主要以根底题和中难度题为主，综合题（即压轴题）所占比例较小，主要是把综合题分解为较简单的几个小标题，逐一击破，培养学生化繁为简、分步打破的才能，提高学生处理压轴题的自决心。对每一大块的内容都进展质量检测，查缺补漏。让学生和老师都做到心中有数，并及时进展总结。2.第二轮的复习（立即开场）第二轮的复习是在学校组织的第一次中考模仿考试（4月15日17日）之后进展，通过学校一模的情况反响，我们对第一轮复习学生存在的征询题进展了客观的分析。为了提高复习的针对性，我们特别留意到培养学生的解题策略、解题的
6、标准性的重要性，在第二轮复习中，我们主要是按照“如何做选择题”、“会解六分七分题”、“九分题我不怕”三大块。每节课老师认真讲好讲透三道题，学生每天做好几道题，第二天老师作好讲评。学生以练习“六分七分题”为主，适当兼顾“九分题”，优等生可加大“九分题”的练习量。不分章节，循环反复，螺旋上升。目确实实是一个，让学生会做题。3.第三轮复习主要是中考前的模仿训练，进展查漏补缺，把学生的状态调整到最正确。在这个环节中，针对我省中考标题的难度、题型的分布精心选题，全真模仿训练。一般两三天一套模仿训练题，要求每位老师要认真评阅，一旦觉察征询题，要及时有效地处理，不留死角。力争让80以上学生的合格，让更多的学生的成绩在100分以上。在这轮次复习中，除了留意搜集学生模仿训练中出现的一些错误，进展针对性的弥补训练外，还要加强对学生的应试技巧进展训练，调理学生的心理，教会学生坚持与放弃。