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1、生物教学计划总结高中生物教学工作反思 从师范院校毕业后工作至今，我不断从事高中生物教学工作，已担任过必修一，二，三的教学任务，在这个过程中，我有以下几点体会：1在学习生物学知识之前，协助学生树立正确的生物学观点。树立正确的生物学观点是学习生物的重要目的之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就能够更迅速更精确地学到生物学知识。因此在生物学学习中，要留意树立生命物质性、构造与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。2倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面才能。探究性学习，有助于学生构成对生命世界的正确认识、
2、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立考虑的才能，建立多领域的、交融的合理知识构造与技能构造，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完好的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的才能。3教育学生在学习生物学的过程中注重理论联络实际。注重与现实生活的联络，融入了“以学生开展为本”的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的兴趣，有利于主动获取知识的学习方式的建立；使学习内容更具有用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确认识，协助学生规划人生，促进全面开展。4精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式。积极创设征询题情境，正确引
3、导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联络，学会运用旧知识和已有的学习经历学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，到达事半倍的学习效果。5科学指导各班的生物科代表开展工作，及时搜集同学在学习过程中的征询题，征集学生对教学的建议。6章节复习时采纳征询题性答疑替代传统的知识性回忆和归纳，引导学生学会对章节的知识进展自我小结，学会构建章节知识网络。7及时确信学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓舞学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达本人的观点，同时教育学生学会倾听，学会考虑。因此，我还特别年轻，经历有些缺乏，不能特别好的把握重难点，但正由于我年轻，因此我富有工作的热情，在以后的生物教学中，我一定会抓紧时间充实本人，成为一名优秀的高中生物老师。