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1、生物教学计划总结高一生物教研组工作总结 本学期我们高一年级生物教研组按照新课程标准的要求 , 生物学科在本学期开设必修1 ，学分 2 分，课时每周每班 2 节。为了保证高一年级生物课的教学工作 , 使学生能到达高考、会考的不同要求 , 本教研组能务实创新、团结协作、扎实进取，有目的、有计划、扎实有效的开展各项教研活动。老师的理论水平和实践才能的不断提高，课堂教学中新的教学方式的不断涌现，备课组构成了学习、研究、改革的浓重气氛。现将本学期的教学工作总结如下： 一、教学案引领，当堂学会。 为了全面贯彻新课程的教学理念，我校的课堂教学方式是教学案引领，当堂学会。通过设计和编写适宜我校学生实际的教学案
2、，让学生运用教学案进展课前预习，课内打破难点，有效激活思维，提高学生的听课效率，使学生用最少的时间得到最大的收获。二、认真研究，精心设计。为了可以使我校新课程的教学改革更上一个新台阶，早在本学期开场，我们教研组的7位老师，就分别参加新课程培训。开学后，我们在实际教学中遇到了诸如：1、学生上生物课的积极性不高，再加上必修1有较大的难度，教材的编排顺序遵照微观到宏观的认知规律，学生对新知识的理解有许多的障碍。2、原有的教学设计无法习惯新课程教学等诸多征询题。为了全面贯彻新课程的教学理念，处理遇到的实际征询题，我们组首先改革了教案方式，增加了课堂教学中学生活动的流程。同时，在设置教学目的时可以充分考
3、虑知识、才能与情感态度价值观三维目的的整合。在课堂上，可以在表达老师主体作用的同时，合理、适度的引导学生进展合作、探究与交流等活动。此外，在考命题及日常习题训练中，也表达了新课程改革的理念。遵照坡度低一点，难度小一点，作业精一点，考试少一点的教学策略。通过一学期的探究和实践，学生根本习惯了新课程的教学工作、教学效果比拟明显，我们的备课、上课质量及考试成绩均获好评。三、积极研讨，交流合作。1、由于教学时间严峻缺乏，课程标准在设置课程开设学时时，未将学校组织的考试、练习讲评未考虑在内。而且，也未能给学生的实验安排充裕的时间。 2、有些探究性活动在中学无法开展，或者勉强开设困难特别大。3、教学内容的
4、构造性不强。4、有些课程内容安排的顺序不符合学生的认知律规等等。面对这些新征询题，我们利用集体备课和其他课内外时间，进展了积极的研究和讨论。学校坚持不增加一课时，只有通过努力提高课堂教学效率，力争在课内多处理些相关征询题。对每节课的教学内容，我们在备课时，都作了相应的调整，充分利用学校现有的课程资源，组织教与学的双边活动。为了完善和加强学生的知识构造，培养学生的探究才能，我们专门设计了与课堂教学配套的学案，并有针对、有选择的在实验室开展了多项探究活动。教学上的合力，是提高教学质量的支撑。本学期，我们在生物组内外开展了广泛的听课活动，听课每周4次。利用每周一和三晚精心组织集体备课活动，同教案、同
5、练习、共享教学资源。利用听课、评课等方式，开展互相学习、取长补短。四、主动关怀，关注全体。 “面向全体学生”，是新课程改革的一项重要理念。为了贯彻好这一理念，在课堂教学中，我们在设立教学目的，安排教学内容时都考虑了每一个班、每一类学生的知识、才能水平。力争每个班都做到“面向全体、有的放矢”。在课堂教学之余，我们还主动的找在生物学习上有困难的学生谈心，和他们一起找征询题、想方法。特别是新分配的高小燕老师几乎天天蹲在教室和办公室辅导学生。通过一段时间的努力，学生学习生物的畏难情绪已经有所好转，大部分学生已经习惯了新课程的教学方式。五、注重实验，注重实践。 开足开好实验课，尽量开设实践课和课外活动课。课标规定和要求的实验全部做，我们还组织学生制造了细胞三维模型，减数分裂染色体行为方式图，并举办展览。备课组还开设了探究课，安排了科技创新活动。这些活动的开展大大地激发了学生学习生物知识的积极性和主动性，有效地丰富了学生的课外活动。总之，这个学期高一生物教研组认真贯彻新课改的精神，严格落实学校课堂教学的理念，全面执行课堂教学的策略，积极按照课堂教学的方式，发挥教研组的团队力量，以老带新，较为圆满地完成了本学期的教育教学任务。