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1、保护青蛙的作文 篇一：保 护 青 蛙作文 保护青蛙 小笨特别喜欢吃青蛙肉。 因而，小笨回去拿起叉子，来到稻田里捉青蛙，他看到了一只青蛙猛地用叉子戳过去，这时有一只蚊子已经叮在了小笨的膀子上，蚊子说：“小笨你真笨，你把青蛙捉住了，放了我们一条生路，我就可以吸你的血了，哈哈哈。” 这让我明白得：我们要保护青蛙不能损害它。 青蛙是两栖动物。在陆地时，它用肺呼吸，而在水中，它就用皮肤呼吸了，真是“出水能跳、入水能游”啊！青蛙爱吃苍蝇、蚊子、飞蛾、害虫等等，一只青蛙一天大约吃100多只飞蛾和800多只蚊子和害虫，真是田间的“捕虫能手”，也是我们人类的好朋友！ 同学们快快行动起来，从我做起保护青蛙。维护生
2、态环境，让我们的家园更加美妙。 我觉察有一些人，为了满足他们的口福，竟然去田间捉青蛙，一只只无辜的青蛙就如此被捉走了，成为他们的餐桌美食，我真为他们感到可耻啊！ 青蛙是两栖动物。在陆地时，它用肺呼吸，而在水中，它就用皮肤呼吸了，真是“出水能跳、入水能游”啊！青蛙的视线是直的，它只能看到飞起来的猎物。青蛙爱吃苍蝇、蚊子、飞蛾、害虫等等，一只青蛙一天大约吃100多只飞蛾和800多只蚊子和害虫，真是田间的“捕虫能手”，也是我们人类的好朋友！ 请快快来保护我们的田间“篇二：保护青蛙例文 一天，我看见有人在捕杀青蛙，内心隐隐作痛。 青蛙是水陆两栖动物，被称为“环境卫士”，又叫“庄稼卫士”，青蛙每天能捕食
3、只害虫，她是农作物的朋友，害虫的天敌，假设没有了青蛙，那害虫就一统天下了，我们人类就要遭殃了，因而，青蛙是我们真正的朋友。青蛙的舌头特别长，舌尖在后，舌头上粘有黏液，觉察虫子后一跃而起，以闪电般速度伸出舌头把虫子卷进嘴里，青蛙之因而能有此本领，是由于她的后腿特别兴隆，比前肢要强大的多，青蛙游泳姿势也特别美，我们人类的“蛙泳”确实是学的 青蛙。 青蛙不单单是害虫天敌，也是丰收的卫士，那熟悉而有悦耳的蛙鸣，好像大 自然永远弹不完的美妙音乐。 让我们一起行动起来，保护我们的“捕虫大师”青蛙吧！ 一天早晨，小明高欢乐兴的走出家门，他一手拿着渔网，一手拿着大瓶子，去小河边捉鱼。 到了河边，小明忙活了半天
4、，一条鱼也没捉到。气得小明不想捉鱼了，突然听见一阵“呱呱”的叫声，他回头一看，原来是几只可爱的小青蛙。因而小明心想：捉小青蛙确信比捉小鱼好玩，再说我仍然第一次捉青蛙呢。 不一会儿，小明就捉住了一只青蛙，他细心的看着青蛙，兴奋的说：“我有了新朋友了。”他就拿着青蛙高欢乐兴的回家了。 小明回到家，把小青蛙放到椅子上，跟它玩了一会儿，就开始听收音机了。突然广播里说人们应该保护青蛙，小明不明白为什么要保护青蛙，就找出百科全书，翻到关于青蛙的一页。原来青蛙专门吃害虫，保护庄稼，是人类的朋友。小明终于明白了，心想：我差一点犯了一个错误，仍然把青蛙放了吧。 因而小明跑到河边，把小青蛙放到了河水里。小青蛙欢乐
5、的叫着，好像在和小明说：“感激你。” 小明喃喃自语的说：“我一定好好保护青蛙。” 保护青蛙 最近我觉察菜市场的角落里经常有小贩在卖青蛙。一想到这些青蛙不久就要成为人们餐桌上的美食时，我感到特别难过。 大家都明白：青蛙是动物世界中最出色的“农田卫士”。青蛙以农业害虫为主食，不管是善跳的蝗虫仍然稻包虫、棉铃虫，还吃蛾、蚊、蝇和稻飞虱等害虫。只要它们一出来，青蛙就会立即消灭它们。它们专青蛙有一双圆而突出的眼睛，视觉特别敏锐，能迅速觉察飞行中的虫子。大斑青蛙的背部是绿色的，上面有几条黑色的条纹，有了特别好的假装作用，能协助它捉虫。捕食时，舌头迅速翻射口外，粘住虫子，卷入口中，百发百中。它一天至少要吃五
6、六十只害虫，一年至少要吃掉一万多只害虫，多么可观的数目啊！ 可如今，人们为了赚钱，竟然捕捉青蛙卖钱，更有人“支持”卖青蛙的人，买青蛙做成餐桌上的一道美味，吃一只青蛙就等于放了一万只害虫，十只确实是十万多只害虫啊，一百只，一千只呢。我们如此做岂不成了农田的杀手了！ 让我们唤醒哪些捕捉青蛙的人，更不要买青蛙吃美味，让我们一起来保护青蛙。让“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的美景永留人间。 “呱，呱，呱”咦？这声音是哪里传来的？我顺着声音走过去，只见一位叔叔披抖戴笠，手上提着一个大篮子，里面放着几只青蛙。青蛙的叫声有气无力，就像一位老爷爷得了感冒。青蛙好像在对我哀求着：“救救我吧！救救我吧！” 青蛙也
7、是一位“除害能手”。就在你拿灭火器的功夫，它就能捉到好多只害虫呢！之因而它能在那么短的时间里捉到那么多的害虫，全靠一双锐利的眼睛。青蛙的眼睛能在几秒之内就推断出猎物的方位，然后作出有效地一击。但光靠看猎物而不去捕捉它也是白费力，因而它还长了一条细长的舌头。就算在远处的猎物，青蛙也可以得到。每当青蛙觉察猎物，就迅速弹出舌头，然后又迅速的卷成一团，最后拉回舌头吞入口中。 青蛙是忠实的捕猎高手，每当庄稼遇到病虫害时，青蛙就没有丝毫的犹豫，不图报答的捕捉害虫。假设我们乱杀青蛙，那么我们的粮食就将遭到危害。炎热的夏天人们将接着遭到蚊虫的叮咬。绿色的森林将不再美丽。“吸血鬼（蚊子）”的步伐将更加迅速。 青
8、蛙是人类的朋友。我们应该尽心尽力的保护它，而不是去捕杀它。同学们，让我们大家一起结合起来保护青蛙吧！ 教学设计 一：导入课题 生活是万花筒，一边发生着许许多多令人感动，令人赞美不已的事情，如：“河边游客勇救落水儿童”。如“乘客给老人无私让座”等等，一边上演着一场场令人遗憾甚至令人特别痛心的事情，如“打架”、“捕捉蜻蜓”、“小偷偷东西”等，面对着种种不文明，甚至丑恶的现象，我们应该如何做？ 用：“我看到，我如何”说话。 二：读例文，明白写作要求 ：要制止别人不文明的行为，你劝说时一定要有理有据，要有说服力，夏志成小朋友和在座的许多小朋友一样是一个聪明，能干、有主见的小朋友，他看到别人捕捉蜻蜓，便
9、上前劝阻，说的别人心服口服，后来他还把这件事情写成稿子投到报社，号召更多的人来保护蜻蜓，你们想看看他发表的文章吗？ ：出例如文： ：学生读文章，考虑： （）：他先写了什么？ （）：他接着写了什么？（）：最后他写了什么？ ：总结： 先写看到别人捕捉蜻蜓。再用事例劝阻别人。最后号召大家保护蜻蜓。 三：创设情景，引导学生仿照例文说话 前几天，我也看到了如此令人特别痛心的一幕，（出示：卖青蛙图）看看谁的小眼睛尖，你看到了什么？看看谁的小耳朵灵，你听到了什么？（老爷爷的呼喊声、青蛙的哀求声） 你当时的心情如何样？你如何样去劝阻？（从青蛙的奉献方面来说） 最后你如何样号召人们的？ 四：换个角度，把文章写感
10、人 ：同学们说的真棒！看来我们的同学也可以向报社投稿做一个小作家啦！不过呀，大家都投稿，报社的叔叔阿姨就要选稿子了，假设你是报社的叔叔阿姨你会选如何样的文章登载？（新颖的、感人的） ：那么如何样把文章写感人呢？ ：刚刚是小作者看到凄惨的一幕，呼吁大家一起来保护青蛙，那么能不能让青蛙开口说话，讲述本人凄惨的命运呢？ 板书：作者呼吁 青蛙自述 ：要想象青蛙的遭遇，我们就要采纳一种“思前想后”的方法。 ：想象 （）：青蛙有家吗？ 幸福三口之家温柔体贴爽朗可爱 预备早餐 （2）：它一大早正在干什么？ 一望无边绿油油 警惕 又细又长 翻射 粘住 卷入百发百中禾苗 点头 微笑 青蛙 唱歌 我是小青蛙 捉虫
11、本领大 保护庄稼功绩高 功绩高（3）：它遭遇到了什么？如何说？如何做？ 钢叉 双腿 龇牙咧嘴 为什么 用劲挣扎 （4）：它来到什么地点？里面有什么？这些青蛙都如何样？它如何征询？别的青蛙表现如何样？ 拥堵 伤痕累累 有气无力 一片茫然 （）：又来到什么地点？老爷爷如何呼喊？青蛙们如何说？如何做？ ：有的无望地说： ：有的痛苦地说： ：有的愤慨地说： ：有的不解地说： （）：在生命的最后一刻，青蛙会发出如何样凄惨的呼吁？ 五：迁移学会写类似的“通过描写看到的一件事情，发表本人看法”的作文。 出示相关的不文明图片，让学生观察 六：学生写作 同学们既可以写“作者呼吁”的作文，也可以写“青蛙自述”的作
12、文，还可以写别的生活中不文明的事件。篇三：保护青蛙 人人有责 保护青蛙 人人有责 一个风和日丽的早上，太阳露出了笑脸，小鸟在欢歌，稻田的秧苗伴着舞。梁小刚唱着歌来到田野捉青蛙，他背着渔网，拿着背篓欢蹦乱跳地向田野跑去，他捉住青蛙后，兴致勃勃地回家了。 回到家后，梁小刚打开广播，广播员正在对听众说：“青蛙是我们的朋友，我们不能损害它，请大家都来保护青蛙。”梁小刚想：青蛙有什么可保护的呀！我才不会放了它呢！立即把广播关啦。随后，他又从书架上拿出一本百科全书，坐在椅子上津津有味地看着，突然，他看到小蝌蚪找妈妈这篇文章，他最喜欢的动物确实是小蝌蚪了。他想小蝌蚪的妈妈是谁呢？我一定要把这个故事认认真确实
13、看完?乌龟大叔对小蝌蚪说：“你们的妈妈是青蛙，快去找它吧。”果然小蝌蚪找到了妈妈，同时它们欢乐的生活下去。看完后，小刚终于明白了小蝌蚪的妈妈是青蛙，我要把它们放回田野里。但是，青蛙是我费了九牛二虎之力才捉来的，不能那么轻易放了，假设我不放那么小蝌蚪就没有妈妈啦，我不能让它们没有妈妈。想着想着，就起身拿这竹篓，往池塘奔去。梁小刚跑到了池塘边，就把青蛙放了。小刚对青蛙说：“以后，我不会捉小动物了，我要保护它们，决不会让它们失去妈妈。”小青蛙听了，说：“对了！只要你保护动物，动物们就不会损害你们人类，会好好地为人类保护好庄稼的。”梁小刚听了惭愧地低下了头，回家去了。 从这个故事中，我们明白得：保护青蛙，人人有责，青蛙也是只有一条生命啊！保护青蛙，确实是保护本人。 广西百色田东县油城四（3）班:黄敏俐、黄春芬