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1、新目标英语八年级上册Unit 5 教学设计一，教学目标：（1）知识目标：通过本单元的学习让学生掌握有关发出邀请和请求许可的的用语。学习委婉地有礼貌的拒绝邀请及合理的解释，谈论自己或别人必须做的事情；学会根据日程表中的计划安排自己的活动。并学会制作邀请及及训练对回复邀请函的书面表达。（2）能力目标： 学会礼貌的发出，接受，拒绝邀请；谈论自己和别人必须做的事情；学会根据日程表中的计划安排自己的活动。二，教学重点及难点：重点：重点词汇短语：study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit m
2、y anut, thanks a lot for sth, have to culture club及时间短语；on Saturday afternoon，the day after tomorrow，the whole day等。重点句型：can开头发出邀请的一般疑问句，和接受及拒绝的答句。Sure,Id love to, sorry,I cant, thank you for your invitation/asking, sorry I have to 及用现在进行时表示将来计划或行动难点：目标词汇和句型在实际情况中的运用。三，教学方法： 任务教学法为主体，以小组活动，游戏，听力，动手练
3、习和笔头练习为载体展开教学。四，教学安排：4课时。 SectionA The 1st periodlead-in1，用unit3 What are you doing for vacation?来提问，这样既可复习旧的句型，也可以图片呈现方式引处新的短语：study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my aunt.2，对全体同学：Halloween is coming ,I will have a party, can you come to my party?Students:
4、 Sure ,Id love to.和Im sorry I have to go to the doctor 以及Sorry, I cant, I am studying for a test.etc.3，小组操练，就上述导入的新句型反复操练，进行强调及反复练习。并鼓励学生，发挥自己想象力，根据自己的实际情况创立真实的情境练习发出邀请，及接受或拒绝邀请。4，听力练习，完成1B，再让学生复述听力原文。5，Guess game Can you guess why?准备一些遮住一部分的图片，然后逐步露出图片，让学生猜：T :I invited come of my friend to my birt
5、hday party, but they have some plans, so they cant come to my party, Can you guess why?Keys:Can he come to my party?No,he cant ,He has to go to the movies. Etc He is playing soccer on starday?这一部分即使一个猜图片的游戏，也是对Can引导的一般疑问句和have to及用现在进行时表示将来计划或行动的练习。6，导入听力，完成P26-2a,2b,7，Pairwork A:Can you go to the c
6、oncert whit me? 操作建议：1， 学生两人一组结对活动，一个学生询问同伴是否愿意和自己一块去音乐会，另一学生接受或拒绝邀请，如拒绝给出理由。2， 学生与其他人在结对活动，直到找到同伴一块去为止。8， 小结。教学反思：这节课后，老师们及时进行了综合评价，虽然他们认为这节课有亮点，但我认为还有不足之处：例如：在第一个练习中，是由我提供的图片，让学生们看图说句子，练习量少，也显得沉闷。可以改为让每一个同学说一个句子，而且要求不能重复，并及时表扬造句积极的学生。那么全班就能说出52个句子，而且还能集中学生们的注意力。这样改进后，就能在有限的时间内，充分调动学生学习的兴趣，同时也能培养学生
7、的口语表达能力。在英语教学中适当运用游戏教学可使学生在玩中学，变无意注意为有意注意，使学生在游戏之中实实在在地进行语言的运用和交流，避免了枯燥无味的死记硬背，这样的教学能激发学生的学习兴趣，使学生学习英语的信心和决心得到增强，同时学生学习英语心理素质在游戏之中得到培养。新课程标准要求我们广大教师必须加强学习，不断丰富我们的知识、提高我们诸方面的能力。因为只有教师的综合素质得到提高，我们才有能力教好我们的学生。我作为一名英语老师，就是要组织好每一项课堂活动，把表演的机会给学生，让学生成为真正的“主角”， 让学生喜欢英语课，让学生时刻处在体验，实践，参与，合作与交流的活动中，不断提高他们的学习能力
8、，培养学生积极的情感态度， 让学生都得到全面发展和提高 。新目标八年级英语（上）Unit5第一课时教学反思 谢月凤新课标要求课堂教学要培养学生的情感因素，着力培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机和培养他们热爱生活的品质。本课时重点学习的是,can 引导的一般疑问句以及它们的回答方式，我运用不同形式鼓励学生使用目标语言，在任务中体现学生的主体地位。在过程中学生可能出现一些错误，本人就以积极的态度对待他们，愉快的氛围对学生的学习有很大的积极影响力。首先要调动学生的学习兴趣和积极性，我努力在这方面去做。在英语教学中适当运用多媒体教学，充分利用了录音进行教学和游戏进行教学。可使学生在玩中学，变无意注
9、意为有意注意，使学生在游戏之中实实在在地进行语言的运用和交流，避免了枯燥无味的死记硬背，这样的教学能激发学生的学习兴趣，使学生学习英语的信心和决心得到增强，同时学生学习英语心理素质在游戏之中得到培养。新课程标准要求我们广大教师必须加强学习，不断丰富我们的知识、提高我们诸方面的能力。因为只有教师的综合素质得到提高，我们才有能力教好我们的学生。我作为一名英语老师，我要及时转换自己的角色和观念，做一名出色的节目主持人，组织好每一项课堂活动，把表演的机会给学生，让学生成为真正的“主角”，让学生时刻处在体验，实践，参与，合作与交流的活动中，努力建立平等和睦的师生关系，让学生喜欢自己的英语课。不断提高他们的学习能力，培养学生积极的情感态度，丰富学生学习生活，使学生的文化意识、生活意识等素养都得到全面发展和提高.不足之处是：这节课后，老师们及时进行了综合评价，虽然他们认为这节课有亮点，但我认为还有许多不足之处：例如：在展示“任选图片编对话”中，是由我提供的图片，让学生们看图编对话，但我没有给学生们足够时间操练，学生们不能把对话编出来。这是值得我注意的地方。我认为在教学过程中，我们不仅要重视小组合作的作用，更要顾及到不同层次的学生，努力做到让每个学生都真正参与到课堂中去。在进行备课时应预设一些学生可能出现的问题并制定一些应对措施，只有这样在课堂上才不会“临危而乱”.